Рабочая программа история

Подождите немного. Документ загружается.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ГОУ ОмГПУ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

ИСТОРИЯ

Направление подготовки 080200.62 Менеджмент

Профиль подготовки _производственный менеджмент_

Омск, 2011

Составитель (и):

Канд. экон. наук старший преподаватель Кузьмин А.А./____________/

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного

образовательного стандарта 20__ года и рассмотрена на заседании кафедры_

стратегического и операционного менеджмента__

«__» ___________________ 20__ г. Протокол № __

Заведующий кафедрой:

_________________________________________________/____________

(уч. степ., уч. звание) (Ф.И.О) (подпись)

Рабочая программа утверждена на заседании учебно-методической

комиссии_____________________________________________________________________

«__» ___________________ 20__ г. Протокол № __

Председатель учебно-методической комиссии:

_________________________________________________/____________

(уч. степ., уч. звание, должность) (Ф.И.О) (подпись)

Курс: 1

Форма обучения: заочная

Семестр: 1

Трудоемкость: 3 зачетных единицы

Количество аудиторных часов: 18

Из них: лекций – 8

практических занятий – 10

лабораторных занятий –

Количество внеаудиторных часов – 126

Форма промежуточной аттестации: экзамен

Дисциплина История включена в базовую часть гуманитарного социального и экономического

цикла дисциплин в структуре основной образовательной программы подготовки бакалавров по

направлению 080200.62 менеджмент.

Цели дисциплины – дать научно-теоретические знания по отечественной истории, показать логику

исторического развития России с древнейших времен до наших дней, выявить аспекты исторического

опыта, необходимые для формирования профессиональных навыков и умений обучающихся,

подготовки их к самостоятельному анализу проблем современности через призму событий и явлений

прошлого.

Задачи дисциплины:

Дать студентам основы знаний по истории России, показать общее и особенное в ее историческом

развитии.

Выработать навыки работы с учебной и научной литературой, письменными источниками, навыки

написания учебно-квалификационных работ.

Сформировать умения анализа исторических явлений, способности применения исторических знаний в

политической, управленческой, экономической, культурной и прочей деятельности в современных

условиях.

Развить самостоятельность, гибкость аналитического мышления.

Воспитать в студентах чувства гражданственности и патриотизма.

Ожидаемые результаты:

Освоение дисциплины направлено на формирование у бакалавра (магистра) в соответствии с

целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности следующих

компетенций:

• готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и

бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место

человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

Также данная дисциплина способствует развитию следующих компетенций:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,

постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

• способен логически верно аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-6);

• готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,

переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления

информацией (ОК-17);

• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; уметь:

- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном и

иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности;

- владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и

экономических знаний.

Бакалавры приобретут:

• знания о исторических процессах, необходимых для понимания региональной и

национальной истории в контексте всемирной;

• умения давать развернутую и краткую характеристику узловых сюжетов отечественной

истории, анализировать отдельные проблемы, сопоставлять события с помощью диахронного и

синхроного методов, выявлять типологические черты и особенности сходных явлений

исторического процесса, различать действия объективных и субъективных факторов, оценивать

роль личности в истории;

• овладеют следующими компетенциями:

- обладания базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-

следственных связей в развитии российского общества

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место

человека в историческом процессе, политической организации общества;

- знания основных положений и методов социальных и гуманитарных наук, способностью

использовать их при решении социальных и профессиональных задач и способностью

анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

- понимания и соблюдения базовых ценностей культуры, обладания

гражданственностью и гуманизмом;

- умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Программа курса предлагает сосредоточиться на ключевых моментах истории России,

выявляющих присутствие в ней общемировых тенденций, национально- государственной и

этнокультурной специфики.

Наибольшее внимание уделяется вопросам российской государственности как

системообразующего фактора; рассматривается влияние внутренних и внешних причин на

развитие процесса становления государства. Вторым смысловым стержнем курса является

проблема взаимоотношений государства и общества на различных этапах истории. Третий

важнейший компонент - формирование культурных особенностей России в их единстве и

многообразии.

Содержание курса распределяется между лекционной и практической частями на основе

принципа дополнительности: практические занятия конкретизируют и дополняют лекционный

материал, не дублируя его.

Практические занятия призваны содействовать выработке основных умений и

компетенций бакалавра. Они дают возможность освоить основные принципы работы с

разнообразными источниками, в том числе касающимися местной истории.

Приобретенные умения и компетенции могут быть использованы в дальнейшей

педагогической деятельности

Междисциплинарные связи

Дисциплина «История» включается в базовый цикл основной образовательной

программы по направлению подготовки бакалавра и в соответствии с профилем подготовки. Ее

изучение предполагает установление и развитие междисциплинарных связей с такими

дисциплинами, как философия, психология, социология, правоведение, политология, экономика.

Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО, в программе данной дисциплины

предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения

занятий (разбор конкретных ситуаций (кейс-технологии), учебные дискуссии, технологии

кооперативного обучения, проектирования, развития критического мышления). Эти технологии в

сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных

умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной компетентности в сфере

образования.

Текущая аттестация качества усвоения знаний

Текущая аттестация проводится путем накопительной оценки выполнения заданий на

семинарских занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студента. Комплекс заданий

для практической работы по дисциплине включает написание письменных работ, реферирование

литературы, тестовые задания и вопросы для обсуждения.

Использование балльно-рейтинговой системы оценки достижений позволяет оценить

индивидуальную динамику формирования общекультурных и общепрофессиональных

компетенций бакалавра в соответствии с видом профессиональной деятельности.

Итоговая

аттестация

Дисциплина завершается экзаменом, в рамках которого проверяется усвоение фактического и

теоретического материала, усвоение базовых понятий и проверяется следующие компетенции:

• готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,

уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным

традициям (ОК-14);

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,

место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики

(ОК-16)

Критерии выставления оценки на экзамене

Оценка «ОТЛИЧНО» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему программный, в том

числе лекционный, материал, последовательно, четко и самостоятельно (без наводящих вопросов)

отвечающему на вопрос билета.

Оценка «ХОРОШО» выставляется студенту, твердо знающему программный, в том числе

лекционный, материал, грамотно и по существу отвечающему на вопрос билета и не допускающему

при этом существенных неточностей (неточностей, которые не могут быть исправлены наводящими

вопросами или не имеют важного практического значения). То же относится к освещению

практически важных вопросов

Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется студенту, который обнаруживает знание

основного материала, но не знает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные

формулировки, излагает материал с нарушением последовательности, отвечает на практически

важные вопросы с помощью или поправками экзаменатора.

Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется студенту, который не знает значительной

части программного, в том числе лекционного, материала. Оценка «неудовлетворительно»

выставляется также при незнании одного из основных разделов курса даже в том случае, если

ответы на остальные вопросы экзаменационных билетов могут быть оценены положительно.

Тематический план дисциплины

№ Раздел (модуль) дисциплины

Всего часов (в трудоемкости)

Аудиторные

Самостоятельная работа студентов, включая индивидуальные консультации

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Лабораторные занятия

Раздел 1 Древняя Русь 36 2 3 31

1. История как предмет научного

исследования и изучения в вузе

2. Древнерусское государство -

Киевская Русь

3. Борьба русского народа за

независимость в XIII- XV вв.

Формирование единого

государства в Северо-Восточной

Руси.

Раздел 2 Россия в XVI - начале

XX вв..

36 2 3 31

4. Россия в XVI - XVII веках и ее

цивилизационное своеобразие

5. Первая попытка модернизации

России и ее последствия в XVIII

в.

6. Российская империя в первой

половине XIX века.

7. Тенденции и противоречия

развития российского общества

во второй половине 19 века

8. Ускорение модернизации

России в конце XIX - начале XX

в. Революция 1905 - 1907 гг.

Раздел 3 Россия в XX - начале

XXI в.

72 4 4 64

9. Российская империя в Первой

мировой войне. Февральская

революция

10. Победа Октябрьской

революции и создание

Советского государства

11. Гражданская война 1918-

1920 гг.: ее итоги и последствия

12. Государственное

строительство и социально-

экономическое развитие в 1920-е

годы

13. Формирование

авторитарного режима власти и

социально-экономические

преобразования в стране в конце

20-х-30-е годы

14. Великая Отечественная

война

15. Восстановление народного

хозяйства и социально-

политическая жизнь в СССР в

19451953 гг.

16. Политическое и социально-

экономическое развитие

советского общества в 1950-65-е

годы.

17. Советский Союз в 1964 -

1991 годах

18. Российская федерация в 90-е

годы XX века и в начале XXI

века

Экзамен

ИТОГО: 180 8 10 126

Основное содержание (по разделам, темам, модулям, с указанием основной и

дополнительной литературы)

Раздел 1.

1. История как предмет научного исследования и изучения в вузе.

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения

истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная

историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория

исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.

Литература: Основная 1-7; Дополнительная 5

2. Древнерусское государство - Киевская Русь.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблемы этногенеза

восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и

кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя в Древней

Руси. Этнокультурные и социально - политические процессы становления русской

государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция

восточнославянской государственности в XI - XII вв.

Литература: Основная 1-7; Дополнительная 6,10,15,16,27,28,33,34,,39,42,43,44,46,47,50,51

3. Борьба русского народа за независимость в XII-XV вв. Формирование единого

государства в Северо-Восточной Руси.

Монгольское нашествие на Русь и его последствия, деятельность Александра Невского,

возвышение Московского княжества, политика Ивана I, борьба Дмитрия Ивановича с

Золотой Ордой, укрепление Московского государства при Василии I, война за престол при

Василии II.

Литература: Основная 1-7; Дополнительная 3,6,10,13,15,16,27,28,34,35,42,43,44,46,50

Раздел 2.

4. Россия в XVI - XVII веках и ее цивилизационное своеобразие.

Россия и средневековые государства Европы и Азии, специфика формирования единого

российского государства, формирование сословной системы организации общества,

реформы Ивана IV, Ливонская война и опричнина, смутное время в России,

формирование самодержавной монархии при царе Алексее Михайловиче

Литература: Основная 1-7; Дополнительная 7,10, 15,16,25,28,34

5. Первая попытка модернизации России и ее последствия в XVIII в.

Реформы Петра I, эпоха дворцовых переворотов и ее сущность, реформы Екатерины II,

внешняя политика России в XVIII веке, изменения в социально-экономической и

политической жизни страны в XVIII веке.

Литература: Основная 1-7; Дополнительная 4,7,10, 15,16,29,31,34,36,48,55

6. Российская империя в первой половине XIX века.

Правление Александра I, Отечественная война 1812 года, восстание декабристов,

внутренняя политика Николая I, внешняя политика России в первой половине XIX века,

общественное движение в России.

Литература: Основная 1-7; Дополнительная 15,16,22,23,24,29,34,37,43

7. Тенденции и противоречия развития российского общества во второй

половине 19 века.

Становление индустриального общества в России: общее и особенное, общественная

мысль и особенности общественного движения России XIX в., реформы и реформаторы в

России, реформы Александра II, русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру,

внутренняя и внешняя политика Александра III.

Литература: Основная 1-7; Дополнительная 15,16, 22,23,24,29,34,37,43

8. Ускорение модернизации России в конце XIX - начале XX в. Революция 1905 - 1907 гг.

Роль XX столетия в мировой истории, глобализация общественных процессов, проблема

экономического роста и модернизации в России, революции и реформы в начале XX в., правление

Николая II, социальная трансформация общества, реформы Столыпина, Столкновение тенденций

интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма,

объективная потребность индустриальной модернизации России, российские реформы в контексте

общемирового развития в начале века, политические партии России: генезис, классификация,

программы, тактика, I - II Государственные думы.

Литература: Основная 1-7; Дополнительная 15,16, 18,19,20,24,26,30,34,38,54

Раздел 3.

9. Российская империя в Первой мировой войне. Февральская революция.

Социально-экономическое и политическое положение России накануне Первой мировой войны,

Россия в годы войны: основные этапы, боевые действия, внутреннее положение в стране,

вызревание политического кризиса в империи к началу 1917 г., Февральская революция.

Литература: Основная 1-7; Дополнительная 1,14,15,16,18,19,20,30,38

10. Победа Октябрьской революции и создание Советского государства.

Социально- экономическое и политическое положение в России в 1917 году, деятельность

Временного правительства, политические партии и вызревание общенационального кризиса в

стране осенью 1917 г., октябрьский политический переворот и начало строительства советской

системы управления в России.