удовлетворению, ни к сублимации. Райх описывает реактивные черты как специфический
«панцирь», который первоначально возникает в результате конфликта между инстинктивными
потребностями и внешним миром. Его дальнейшее укрепление и причина существования
обусловлены продолжающимися конфликтами тех же сил.
Отсутствие четких критериев «нормы» и «патологии» в психоаналитической концепции
характера позволили А.Лоуэну предложить в аналитической терапии ограничить понятие
характера только патологическими состояниями. «Человек здоров, если у него нет типичных
способов поведения. Это означает, что в реальности он ведет себя спонтанно, адаптируясь к
рациональным требованиям ситуации». Но задолго до А.Лоуэна прозвучали слова
П.Б.Ганнушкина, который писал, что «когда говорят о „нормальной личности“, то… забывают,
что соединение двух таких терминов, как „личность“ или „индивидуальность“, с одной
стороны, и „норма“ или „средняя величина“ — с другой — это есть соединение двух по
существу не согласных друг с другом терминов. То же относится и к выражению „нормальный
характер“… Ведь, если бы мы имели… человека с идеально-нормальной психикой, то едва ли
можно было говорить о наличии у него того или другого „характера“. Такого рода человек был
бы „бесхарактерным в том смысле, что он всегда действовал бы без предвзятости и внутренние
импульсы его деятельности постоянно регулировались бы внешними агентами…“
Кроме раздела «Типологические модели акцентуированных характеров» введена
типология П.Б.Ганнушкина. Сознательное введение «психопатий» в типологию характеров
обосновывается не толькоаргументами П.Б.Ганнушкина, который писал, что есть два пути
изучения психопатий — один от болезни к здоровью, другой — обратный: от здоровья к
болезни путь имеющий своим исходным пунктом обычную жизненную среду, который изучает
личность в ее взаимоотношениях с окружающей средой. На этом пути много времени уделяется
вопросам воспитания быта, профессии, ситуации. Будучи часто трудно отличимы от
нерезковыраженных психозов, они, с другой стороны, незаметным образом сливаются с так
называемой нормой, ибо между психопатическими особенностями и соответствующими им
«простыми человеческими недостатками» разница только количественная, а не качественная.
Книга выстроена таким образом, чтобы профессиональный психолог мог из
психоаналитической, психиатрической и акцентуированной модели «истерика», «шизоида» и
др. увидеть не только то общее, что их объединяет, но и понять методологию подхода.
Психоаналитик начинает с изучения бессознательных феноменов, чуждых Эго, и
постепенно начинает оценивать характер или привычный способ поведения.
Психолог начинает путь от внешнего к внутреннему, от известного к неизвестному, от
тела к психике. Начинает с изучения привычного способа поведения, то есть с
акцентуированного характера, пытаясь втиснуть в «смирительную рубашку диагноза»
«видимые» контуры поведения.
Так, может быть, для этого и нужна типология? Точнее других на этот вопрос ответил
К.Юнг. По его мнению, типология это: 1. критический инструмент для исследователя; 2.
помощник в понимании широкого разнообразия индивидов и ключ к фундаментальным
различиям в психологических теориях. И наконец, самое важное, это существенное средство
для определения «личностного уравнения» практического психолога, для избежания серьезных
ошибок в работе с пациентами.
Вторая половина XX в. дала новые ростки типологий индивидуальных различий,
большинство из которых растут из единого корня, типологии великого психолога и мыслителя
— К.Юнга.
Прежде всего это типология Майерс-Бриггс, созданная в 1959 г.Q— MBTi — Индикатор
типов Майерс-Бриггс, переведенная на 26 языков мира.
31
На основе MBTi создана типология
Д.Кейрси, адаптированная к современным условиям России группой отечественных
психологов.
32
И, наконец, «золушка» академической психологии — соционика
33
, созданная
31 О.Крегер, Дж.М.Тьюсон. Типы людей. М., 1995.
32 Б.В.Овчинников, К.В.Павлов, И.М.Владимирова. Ваш психологический тип. СПб., 1994.
33 Р. К. Седых. Информационный психоанализ. М., 1994.