допустили   недбалість,   бездіяльність,   надмірну   самовпевненість,   що   зробили
злочинні діяння в стані афекту й ін
4
.
Наукові дисципліни по-різному підходять до генезису правопорушень. Так,
для кримінології, соціології й психології більш продуктивний динамічний підхід,
що   дозволяє   вивчити   поводження   людини   в   розвитку.   Тут   конкретне
правопорушення є процес, що розгортається як у просторі, так і в часі. Оскільки
нас цікавлять причини правопорушень, необхідно, ураховувати не тільки самі дії,
що утворюють заборонений законом учинок,  але й окремі попередні  їм події.
Процес   формування   особистості   хоча   й   цікавить   право   й   кримінологію,   але,
строго говорячи, не є предметом їх вивчення: ця справа педагогіки, психології,
соціології й інших наук про людину.
Ідея комплексного підходу до визначення предмета й завдань кримінальної
психології висловлювалася ще в середині 1920-х років російським фахівцем С. В.
Познишевим. «Кримінальна психологія, - писав він, - вивчає всі ті психічні стани
особистості, які роблять той або інший вплив на кримінальну відповідальність, і
предмет   кримінальної   психології   становить   не   окремі   психічні   процеси   в
можливому   уявному   їхньому   обґрунтуванні,   а   особистість   у   відомому   колі   її
проявів, що відносяться до сфери злочину або боротьби з ним»
5
.
Успішна   соціалізація   в   процесі   розвитку   й   становлення   особистості
визначається   наявністю   досить   міцних   соціальних   гальм   і   внутрішнього
контролю. Намір, як правило, виникає в процесі мислення. На його формування
впливають поняття й уявлення, що не відповідають суспільній правосвідомості.
Наскільки   особа   заражена   антигромадськими   поглядами,   яку   має   соціальну
спрямованість,   вдається   з'ясувати,   лише   розглянувши   комплекс   її   потреб,
інтересів,   мотивів   дії.   На   утворення   протиправного   наміру   впливають   і   тип
нервової системи, темперамент, характер. Постулювання факту, що злочинність
4
 Криминальная психология: учеб. пособие / Российская академия образования; Московский психолого-
социальный   ин-т   /   Д.И.   Фельдштейн   (гл.ред.)Александр   Иванович   Ушатиков   (авт.-сост.),   Олег
Геннадьевич Ковалев (авт.-сост.). — М. : МПСИ, 2007. — с.90-93..
5
 Пирожков В.Ф. Криминальная психология — М.: Ось-89, 2001. — c.177.