Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Подождите немного. Документ загружается.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию финансового менеджера можно приобрести в высших

учебных заведениях.

1. Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации.

125468, Москва, пр. Ленинградский, 49. Тел. 943-93-37, 943-99-35,

факс 157-70-70.

2. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова.

117234, Москва, Ленинские горы. Тел. 939-13-89.

3. Российская экономическая академия им. Г. В. Плеханова. 113230,

Москва, пер. Стремянный, 28. Тел. 237-86-56,237-95-07,236-40-94.

4. Московский государственный институт международных отношений.

117454, Москва, пр. Вернадского, 76. Тел. 434-92-71,434-91-74.

5. Институт экономики и предпринимательства. Москва, ул. Генерала

Берзарина, 12. Тел. 946-88-60, 946-88-50, 946-89-23, 946-89-41.

Профессиограмма

«Фотомодель»

Наименование профессиифотомодельДоминирующий способ

мышленияприложение — процедураОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньобщие танцевальные навыки,

актерское мастерство, техника

макияжа, уровень 2, средний

(практическое использование

знаний)Область базовых знвний №2

и их уровеньнавыки работы перед фото-

и телекамерами, навыки работы

в дефиле, уровень 1, низкий

(знания, полученные опытным

путем)Профессиональная областьсфера услуг

(развлечения)Межличностное взаимодействиечастое по типу

«рядом»Доминирующий интересартистическийДополнительный

интерессоциальныйУсловия работыв помещении/вне помещения,

мобильный

Доминирующие виды деятельности

♦

участие в съемках рекламной продукции;

♦

представление коллекции одежды, косметической продукции и т. д.;

♦

создание образа, соответствующего рекламируемому

(демонстри-

руемому) товару (выражение лица, мимика, жесты);

♦

участие в телевизионных шоу и программах;

♦

работа в качестве актера на съемках фильма;

♦

участие в презентациях (проведение, обслуживающий персонал);

♦

представление компании («лицо компании»);

Профессиограмма «Фотомодель»

413

♦ создание собственного имиджа;

♦ ежедневные мероприятия, направленные на поддержание фигуры,

внешности и здоровья (диеты, занятия спортом и т.д.).

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

Способности-.

♦

актерские способности

(умение

перевоплощаться в различные

образы независимо от своих

личностных особенностей);

♦

фотогеничность;

♦

творческие способности;

♦

умение оказывать влияние

на

публику;

♦

хорошо развитая словесно-

ло-

гическая и эмоциональная па-

мять;

♦

высокий уровень развития

концентрации и переключения

внимания (способность в тече-

ние длительного времени со-

ходить с одного вида деятель-

ности на другой;

♦

психоэмоциональная

уравно-

вешенность;

♦

умение свободно и

раскованно

двигаться и танцевать;

♦

способность воплощаться в

«об-

раз» перед камерой;

♦

умение импровизировать;

♦

хорошая координация

движе-

ний;

♦

хорошее здоровье;

Личностные качества, интересы и склонности.-

♦

креативность;

♦

экспрессивность

(выразитель-

ность);

♦

эмоциональность;

♦

терпеливость, настойчивость;

♦

выносливость;

♦

оригинальность,

индивидуаль-

ность;

♦

сила воли;

♦

интуитивность;

♦

целеустремленность;

♦

коммуникабельность.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦ отсутствие артистических способностей;

♦ тревожность, неуверенность в себе;

♦ скованность, стеснительность;

♦ неоригинальность;

♦ неспособность вживаться в различные образы;

♦ явные внешние дефекты.

Области применения профессиональных знаний:

♦ дома моды;

♦ модельные агентства;

♦ киностудии.

История профессии

Фотомодель — человек, являющийся моделью для фотохудожника.

Несмотря на то что эта профессия оформилась в конкретную профес-

сиональную деятельность сравнительно недавно (и это связано прежде

всего с научно-техническим прогрессом), она имеет достаточно долгий

и интересный путь развития. Хотя раньше и не существовало таких

технических средств, как фото- и видеокамеры, человечество стре-

милось с помощью других средств запечатлеть красоту мужского или

женского тела и лица. Об этом нам свидетельствуют скульптуры

фараонов и цариц египетских мастеров и картины великих художни-

ков, которые всегда выбирали в качестве объектов своего творчества

наиболее ярких и интересных личностей своего времени.

На сегодняшний день в связи с бурным развитием индустрии моды

профессия фотомодели приобретает свое новое дыхание и становится

одной из наиболее интереснейших, с одной стороны, и сложных с точки

зрения предъявляемой физической нагрузки профессий в модельном

бизнесе.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(артистический и социальный):

♦ композитор;

♦ учитель танцев;

♦ дизайнер-оформитель выставок;

♦ репортер;

♦ драматург.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

ДЛЯ овладения профессией фотомодели необходимо пройти соответ-

ствующую подготовку на специализированных курсах.

1. RED STARS, агентство фотомоделей и манекенщиц. 101000, Москва,

пер. Девяткин, 2. Тел. 924-20-55.

2. Гилар Моделс. 113114, Москва, ул. Дербеневская, 16, офис 6.

Тел. 235-32-70.

3. Пигмалион. 125124, Москва, ул. Правды, 21. Тел. 257-43-83.

4. Престиж. 117846, Москва, ул. Вавилова, 69. Тел. 134-33-69.

Профессиограмма

«Химик»

Наименование профессиихимикДоминирующий способ мышленияадаптация

— координацияОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньестественные науки (химия, физика,

биология), уровень 3, высокий

(теоретический)Область базовых знаний № 2

и их уровеньестественные науки (химия, физика,

биология), уровень 2, средний

(практическое использование

знаний)Профессиональная областьхимияМежличностное

взаимодействиечастое по типу «рядом»Доминирующий

интересисследовательскийДополнительный интересреалистическийУсловия

работыв помещении, сидячий

Доминирующие виды деятельности:

♦ химический анализ и исследование состава веществ, продукта,

полупродукта (промежуточного соединения), сырья реакционной

смеси;

♦ изучение свойств различных веществ;

♦ прогнозирование использования веществ в народном хозяйстве;

♦ химический синтез (получение определенного продукта, обладаю-

щего заданным химическим составом и строением);

♦ получение, производство различных веществ в промышленных

масштабах (минеральных удобрений, инсектицидов, ростовых до-

бавок и пр.);

♦ разработка способов и подбор условий синтеза (температуры,

давления,

последовательности, количественного соотношения компонентов);

417

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

♦ химические исследования: анализ и синтез новых продуктов,

испы-

тание их свойств;

♦ создание технологических проектов (описание характеристик

исход-

ных веществ, типа, числа, габаритов, мощности и

последовательности

включения аппаратов технологической цепочки; определение мате-

риальных и энергетических расходов; контроль за количеством

и качеством отходов, способами их хранения и утилизации);

♦ наблюдение, управление химическим процессом (теплообмен и

тепло-

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

Способности:

♦ высокий уровень

концентра-

ции и устойчивости внимания

(способность в течение дли-

тельного времени удерживать

внимание на одном предмете

или виде деятельности);

♦ умение анализировать и

систе-

матизировать большое количе-

ство информации;

♦ способность заниматься

♦

высокая помехоустойчивость;

♦

умение воспринимать и раз-

личать широкий спектр цве-

тов и оттенков;

♦

хорошая память на символы

и знаки;

♦

тонкая ручная моторика;

♦

хорошее обоняние.

Личностные качества, интересы и склонности:

♦ организованность;

♦ аккуратность;

♦ четкость, собранность;

♦ упорство;

♦ самоконтроль;

♦ любознательность;

♦ усидчивость, терпеливость.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦ неаккуратность;

♦ неряшливость;

Профессиограмма «Химик»

418

♦ рассеянность, невнимательность;

♦ неорганизованность;

♦ отсутствие склонности к исследовательской деятельности;

♦ дальтонизм.

Области применения профессиональных знаний:

♦ отраслевые и академические научно-исследовательские институты;

♦ химические предприятия и комбинаты (по производству пластмасс,

синтетических волокон и тканей, удобрений и т.д.);

♦ образовательные учреждения (школы, техникумы, институты, уни-

верситеты);

♦ предприятия целлюлозно-бумажной промышленности;

♦ горно-обогатительные комбинаты;

♦ медицинские учреждения (фармацевтическая промышленность);

♦ центральные заводские лаборатории и контрольные станции;

♦ предприятия пищевой промышленности;

♦ парфюмерная промышленность.

История профессии

Слово «химия» впервые встречается в 336 году в книге римского астро-

нома Юлия Матерна Фирмика. Наиболее вероятной версией проис-

хождения этого слова является та, которая связывает слово «химия»

с древним названием Египта — Kham. Египетские жрецы умели выплав-

лять и проверять на чистоту такие металлы, как золото, серебро, свинец,

готовить из них сплавы, знали рецепты приготовления лекарств, кра-

сителей, косметических препаратов.

За 3 тысячи лет до н. э. люди научились выплавлять из руд медь

и делать ее сплав с оловом — бронзу, и это ознаменовало переход чело-

века из каменного в бронзовый век. Около 1500 лет до н. э. человечество

открыло секрет выплавки железа и перешло в железный век. Посте-

пенно люди научились обжигать керамику, окрашивать ткани, дубить

кожи, варить пиво и сбраживать виноградный сок. В последующее

время, вплоть до XVII века химия развивалась как тайная наука, главной

целью которой стало превращение неблагородных металлов в золото

с помощью магического философского камня.

Основоположником химии как науки можно считать английского

химика Роберта Бойля. Его именем назван величайший газовый закон —

419

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

закон Бойля—Мариотта. Великий русский ученый М. В. Ломоносов

стоял у истоков корпускулярной (атомистической) химии.

В начале XIX века химия стала самостоятельной наукой. Тогда же

химия разделилась на неорганическую и органическую. Как самостоя-

тельная дисциплина сложилась аналитическая химия.

За этой наукой, без преувеличения, будущие открытия и достижения

человечества.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(реалистический и исследовательский):

♦ анатом;

♦ антрополог;

♦ археолог;

♦ астроном;

♦ этнолог;

♦ географ;

♦ геолог;

♦ металлург;

♦ фармаколог;

♦ физиолог;

♦ криминалист;

♦ архивариус.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию химика можно получить в высших учебных заведениях.

1. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова.

117234, Москва, Ленинские горы. Тел. 939-13-89.

2. Российский химико-технологический университет. 125047, Москва,

пл. Миусская, 9. Тел. 258-85-20, 258-87-33.

3. Московский государственный открытый университет. 129805, Мос-

ква, ул. Павла Корчагина, 22. Тел. 283-77-58,283-42-96.

4. Московский педагогический государственный университет. 119435,

Москва, ул. М. Пироговская, 1. Тел. 932-47-53, 246-60-11.

5. Московский государственный открытый институт. 109004, Москва,

ул. Верхняя Радищевская, 18. Тел. 376-03-31,227-20-53.

Профессиограмма

«Хирург»

Наименование профессиихирургДоминирующий способ

мышленияадаптация — анализОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньестественные науки (биология,

физика, химия), анатомия,

физиология, фармакология,

уровень 3, высокий (теоретический)Область базовых знаний № 2

и их уровеньпатоанатомия, хирургия, уровень 2,

средний (практическое

использование знаний)Профессиональная областьздравоохранение,

медицинаМежличностное взаимодействиечастое по типу

«вместе»Доминирующий интересисследовател ьски йДополнительный

интересреалистическийУсловия работыв помещении и вне помещения,

мобильный

Доминирующие виды деятельности:

♦

сбор анамнеза (истории болезни);

♦

заполнение истории болезни (работа с медицинскими картами);

♦

выявление причин различных заболеваний;

♦

проведение исследовательской работы для постановки или под-

тверждения диагноза;

♦

проведение предоперационной подготовки;

♦

проведение плановых и внеплановых (экстренных) операций;

♦

ведение пациента после операции (осуществление

реабилитационно-

профилактических мероприятий);

♦

осуществление длительного наблюдения за пациентом;

♦

разработка и внедрение новых методов диагностики и лечения

раз-