Русский язык и культура речи: преподавание и обучение в высшей школе на современном этапе: Указатель литературы 1994-2004 гг
Подождите немного. Документ загружается.
1
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Южно-Уральский государственный университет
Научно-методический отдел
Научная библиотека
Ч48.я1
Р894
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ:
ПРЕПОДАВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
Указатель литературы 1994–2004 гг.
Челябинск
Издательство ЮУрГУ
2005
2
Ч48.я1
Р894
Русский язык и культура речи: преподавание и обучение в высшей школе на
современном этапе: указ. лит. 1994–2004 гг. / сост.: И. В. Машанова, Э. В.
Исхакова; под ред. Т. И. Парубочей. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – 123 с.
Ч486.я1+Ш141.2-9.я1
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие………………………………………………………. 6
1. Русский язык и культура речи в современном образовательном
пространстве………………………………………………………. 8
1.1. Русский язык как элемент государственной политики………… 8
1.1.1. Государственная поддержка мероприятий по изучению русского
языка………………………………………………………………. 9
1.1.2. Федеральные и краевые программы по русскому языку………. 11
1.2. Русский язык в современной социокультурной ситуации……... 12
1.3. Богатство языка и культура речи………………………………… 16
1.3.1. Владение нормой литературного языка – важнейший компонент
образования………………………………………………………… 18
1.3.2. Русский язык и этика общения…………………………………… 19
2. Обучение и преподавание русского языка………………………. 21
2.1. Организация обучения……………………………………………. 23
2.1.1. Система управления качеством обучения……………………….. 23
2.1.1. Государственный стандарт по русскому языку и культуре речи.. 23
2.1.2. Программы обучения……………………………………………… 34
2.1.3. Тесты. Проверочные документы. Контрольные материалы……. 36
2.2. Методика преподавания русского языка и культуры речи
в вузах………………………………………………………………. 39
2.2.1. Обучение и преподавание русского языка как родного…………. 44
2.2.2. Культура речи как учебная дисциплина………………………….. 47
2.2.3. Методика обучения и преподавания русского языка как
иностранного……………………………………………………….. 52
2.2.3.1. Традиции и новаторство в организации процесса обучения……. 52
2.2.3.2. Методы обучения русскому языку как иностранному. Педагогический
поиск……………………………………………... 55
2.2.3.3. Содержательные компоненты обучения. Формирование
культурной компетенции обучающихся…………………………..58
2.2.3.4. Формы обучения русскому языку как иностранному…………… 64
2.2.3.5. Применение технических средств при обучении русскому языку
как иностранному………………………………………………… 65
2.2.3.6. Преподавание русского языка студентам разных стран и народов. Опыт
преподавания…………………………………………………66
2.2.4. Художественный текст в преподавании русского языка. Русский
язык и культура…………………………………………………… 71
3. Библиографические материалы. Справочники………………….. 75
Приложение………………………………………………………… 78
Перечень текстов лекций, учебников, учебных пособий и других
методических материалов по обучению русскому языку………. 78
Периодические издания, освещающие вопросы обучения и преподавания
русского языка в вузах…………………………….. 102
4
Указатель авторов и заглавий книг и статей, включенных в
пособие…………………………………………………………….. 105
Список аббревиатур……………………………………………………… 122
Перечень просмотренных источников………………………………….. 123
5
Слагаю оду слову русскому,
Ему, не стертому, не тусклому,
А самобытному, народному,
Что для души – как хлеб голодному.
Слагаю оду слову русскому,
Великолепному, искусному,
Трагическому и забавному,
Лирическому и державному.
Слагаю оду слову русскому,
Что не уступит и французскому,
Не сдаст немецкому, испанскому,
Английскому и итальянскому.
Веками в прах не перемолото,
Не потускнело слово-золото.
Оно с судьбою русской сплавлено
И как спасенье миру явлено.
И в горький час, и в час торжественный
Пускай звучит глагол божественный.
Плотников А. Ода русскому слову
Живой народный язык, сберегший в жизненной свежести дух, который
придает языку стойкость, силу, ясность, цельность и красоту, должен послужить
источником и сокровищницей для развития образованной русской речи.
Даль В. И.
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
Ахматова А. А.
Борьба за чистоту, за смысловую точность, за остроту языка есть борьба за
орудие культуры. Чем острее это орудие, чем более точно направлено – тем оно
победоносней.
Горький М.
Точность слова является не только требованием стиля, требованием здорового
вкуса, но, прежде всего, требованием смысла.
Федин К. А.
6
ПРЕДИСЛОВИЕ
Среди более чем двух с половиной тысяч языков, известных на земном
шаре, к числу наиболее распространенных принадлежит русский язык. Русский
язык – это национальный язык русского народа, государственный язык
Российской Федерации.
Русский язык в последнее время приобретает все большее международное
значение. Он входит в число мировых языков, является одним из рабочих и
официальных языков Организации Объединенных Наций.
О русском языке написано великое множество книг, исследований (научных
работ), учебных пособий, разного рода словарей, сборников статей, заметок.
Особое место среди них занимают материалы, посвященные вопросам
преподавания и изучения языка. Современный учебный процесс (в вузе и в
школе) имеет свои характерные особенности. Он строится на выделении
значимой информации, выработке критериев и оценке использования
языковых ситуаций в профессиональных условиях, оказании помощи в
средствах общения, коммуникации, усвоения национальной и
интернациональной культуры.
Цель настоящего библиографического пособия – выявить такой материал и
определенным образом его систематизировать. Указатель адресован всем, кто
занимается педагогической деятельностью и желает ознакомиться с опытом
преподавания русского языка, культуры речи, стилистики, риторики в высших
учебных заведениях.
В пособии представлены материалы, опубликованные с 1994 по 2005 гг.
Среди них: книги, статьи из сборников, периодических и продолжающихся
изданий, газет, электронные тексты.
Литература систематизирована по разделам, отражающим общие вопросы
развития русского языка и культуры речи, организации обучения
литературному языку, риторики, стилистики и в целом культуры речи по
новым образовательным стандартам и программам. Особое внимание уделено
методическим вопросам преподавания: созданию учебников, учебных пособий,
тестов и др. материалов по новым курсам, ранее не изучающимся в вузах.
Внутри разделов материал расположен по формальному признаку: сначала
выделены книги, затем статьи из периодических изданий и другие материалы.
Интернет-конференция «Русский язык и культура речи как дисциплина
государственных образовательных стандартов высшего профессионального
образования: опыт, проблемы, перспективы» (в п. 2.1.2. Государственный
стандарт по русскому языку и культуре речи) выделена в самостоятельный
блок материалов с сохранением алфавита авторов электронных текстов.
Библиографическое описания соответствуют ГОСТ 7.1–2003. В
аналитических описаниях (статей из книг, журналов и сборников) источники
публикаций даны без сокращения названий. Аннотации, в основном, носят
справочный характер. К некоторым материалам даны пояснения в виде
ключевых слов.
7
Кроме того, имеются небольшие введения к каждому разделу, поясняющие
характер подбора публикаций в данном разделе.
В пособии имеются также приложения: перечень учебников и других
материалов по русскому языку и культуре речи, изданных с 1995 по 2004 гг.,
список периодических изданий, посвященных методике преподавания
русского языка и культуре речи.
Для поиска конкретных публикаций имеется вспомогательный указатель
авторов и заглавий книг, статей и других материалов, включенных в пособие.
Отбор литературы закончен в ноябре 2004 года.
Электронный вариант издания представлен на сайте Научной библиотеки
ЮУрГУ www.lib.susu.ac.ru.
8
1. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Русский язык и культура речи в современном образовательном пространстве
являются не только средством общения, коммуникации, но и инструментом
познания окружающего мира, усвоения национальной и интернациональной
культуры, средством освоения профессии.
Фундаментальность образования предполагает глубокую научную подготовку,
которая невозможна без прекрасного владения родным языком.
Настоящий специалист должен владеть профессиональной терминологией,
уметь объяснить все, что связано с профессиональной деятельностью. В связи с
этим в высших учебных заведениях введено изучение русского языка и культуры
речи как обязательного учебного предмета во всех высших учебных заведениях
страны.
Публикации данного раздела рассматривают основные направления развития
русского языка культуры речи в современных условиях, раскрывают
традиционные методы и нововведения в изучении и преподавании этих курсов в
вузе, определяют место русского языка в модернизации образования (работы Л.
А. Вербицкой, Ю. Л. Воротникова и других авторов).
1. 1. Русский язык как элемент
государственной политики
1. Русский язык как государственный: материалы междунар. конф. Челябинск,
5–6 июня 1997 г., Челябинск / ред.: Григорян Э. А. Шкатова Л. А. – М.: Ин-т рус.
яз.; Челябинск: Обл. отд-ние о-ва «Знание», 1997. – 333 с. – В надзаг.:
Администрация Челяб. обл., Ин-т рус. яз. Рос. акад. наук, О-во «Знание» России. –
Библиогр. в конце докл.
2. Русский язык как государственный. Динамика и перспективы: материалы
всерос. науч. конф., 23-24 апр. 2002 г., Челябинск / V1 Житников. чтения; редкол.:
Л. А. Шкатова и др. – Челябинск: ЧелГУ, 2002. – 222 с. – В надзаг.: М-во
образования Рос. Федерации, Челяб. гос. ун-т. – Библиогр. в конце докл.
***
3. Бердашкевич, А. О государственной языковой политике России / А.
Бердашкевич // Высшее образование в России. – 2000. – № 6. – С. 60-69.
4. Лебединская, В. А. Современное состояние русского языка как
государственного / В. А. Лебединская, Н. Б. Усачева // Качество подготовки
специалистов с высшим профессиональным образованием: материалы науч.-
практ. конф. Курганского гос. ун-та, 19–22 мая 1998 г. – Курган, 1998. – С. 75–78.
9
5. Русский язык как достояние нации и инструмент государственной политики
// Соотечественники: русская культура без границ. – М., 2001. – Вып. 4. – С. 38-56.
6. Челышев, Е. П. Русский язык как государственный язык Российской
Федерации / Е. П. Челышев // Восток – Россия – Запад: исторические и
культурологические исследования: к 70-летию академика В. С. Мясникова. – М.,
2001. – С. 49-54.
7. Челышев, Е. П. Русский язык как государственный язык Российской
Федерации / Е. П. Челышев // Решение национально–языковых вопросов в
современном мире. – СПб., 2003. – С. 419-425.
1.1.1. Государственная поддержка мероприятий
по изучению русского языка
8. Проект Федерального Закона «О русском языке как государственном языке
Российской Федерации»: принят в первом чтении Государственной Думой
06.06.2002: пакет офиц. док-тов // Мир русского слова. – 2002. – № 3. – С. 5-22.
9. Проект Федерального Закона о русском языке как государственном языке
РФ // Мир русского слова. – 2001. – № 5. – С. 5-11.
10. Проект Федерального Закона о русском языке как государственном языке
РФ // Мир русского слова. – 2001. – № 1. – С. 3-7.
***
11. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 19 апреля
2004 г. № 1782 «Об утверждении программы модернизации гуманитарного и
социально-экономического образования в России на 2004–2008 годы» //
Образование в документах: межведомственный информационный бюллетень. –
2004. – № 17. – С. 98-105; 2004. – № 18. – С. 78-87.
12. Программа модернизации гуманитарного и социально–экономического
образования в России на 2004–2008 годы: утверждена приказом Мин-ва
образования Рос. Федерации № 1782 от 19 апр. 2004 г. // Образование в
документах: межведомственный информационный бюллетень. – 2004. – № 17. –
С. 100-105; 2004. – № 18. – С. 78-87.
13. Приказ Министерства образования Российской Федерации № 735 от 18
февраля 2004 г. "Об утверждении перечня образовательных организаций
(учреждений), проводящих государственное тестирование по русскому языку как
иностранному иностранных граждан и лиц без гражданства для приема в
гражданство Российской Федерации: зарегистрировано в Минюсте РФ 09.03.2004
10
№ 5626) // Российская газета – 2004. – 23 марта (№ 58); Бюллетень нормативных
актов федеральных органов исполнительной власти – 2004. – 29 марта (№ 13).
14. Приказ Министерства образования Российской Федерации № 4159 от 6
ноября 2003 г. "О Научно-методическом совете Минобразования России по
русскому языку и культуре речи" // www.ed.gov.ru/ntp/fp/rus_lang/dok/874
15. Приказ Министерства образования Российской Федерации № 2606 от 20
июня 2003 г. «Об организации государственного тестирования по русскому языку
как иностранному иностранных граждан и лиц без гражданства для приема в
гражданство Российской Федерации» // Российская газета – 2003. – 22 июля (№
145); Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти
– 2003. – 1 декабря (№ 48).
16. О Совете по русскому языку при Правительстве РФ: постановление от 17
янв. 2000 г. № 41 // Мир русского слова. – 2000. – № 2. – С. 11.
***
17. Наш родной русский язык: по материалам «круглого стола» в Госдуме
«Закон о русском языке и ненормативная лексика в СМИ», 25 февр. 2003 г. /
Либер.-демократ. партия России; общ. ред. В. В. Жириновского. – М.: ЛДПР,
2003. – 32 с.
– Культура речи.
***
18. Барахова, А. Госязык зря высунулся: закон о нем отклонен Советом
Федерации / А. Барахова // Коммерсантъ. – 2003. – 14 февр. – С. 4.
19. Великий, могучий и государственный // Российская газета. – 2003. – 6
февр. – С. 1.
– Депутаты Госдумы утвердили русский язык в статусе государственного на
всей территории России.
20. Воротников, Ю. Л. Семинар Совета по русскому языку при правительстве
Российской Федерации и международной организации Франкофонии: Париж, окт.
2001 / Ю. Л. Воротников // Известия Российской академии наук. Сер. литературы
и языка. – 2002. – Т. 61, № 3. – С. 73–80.
21. Елистратов, В. С. Национальный язык и национальная идея / В. С.
Елистратов // www.gramota.ru
22. Левосудов, Д. Школьные годы чудесные / Д. Левосудов // Российские
вести. – 2003. – 5–11 февр. – С. 5.