Щетинина А.М. Социализация и индивидуализация в детском возрасте
Подождите немного. Документ загружается.
130
127. Степанова Г. Эмоциональные состояния ребенка-дошкольника и
их педагогическая оценка в условиях детского сада // Дошкольное воспи-
тание. – 1998. – № 5. – С. 39-54.
128. Степанова Р. Социальное развитие дошкольника и его педагогиче-
ская оценка в условиях детского сада // Дошкольное воспитание. – 1999. –
№ 10. – С. 29-40.
129. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: МГУ, 1983. – 284 с.
130. Субботинский
Е.В. Ребенок открывает мир: Книга для воспитателя
детского сада. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.
131. Суртаева Н.Н. Стадийные характеристики социализации личности
// Социальная работа с детьми и подростками группы риска / Под общ. ред.
А.А.Реана. – СПб., 2000. – С. 58-59.
132. Таранова Т.Н. Особенности моделирования культурно-
образовательного пространства в ДОУ // Моделирование образовательного
пространства: Межвузовский сборник научных трудов. – Вып. 2 / Под общ.
ред. Р.М.Чумичевой. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1998. – С. 62-64.
133. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популяр-
ное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития,
1997. – 240 с.
134. Фельдшейн Д.И. Социальное развитие в пространстве – времени
Детства. – М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта
, 1997.
– 160 с.
135. Ферручи Пьеро Кем мы можем быть. Психосинтез как метод психо-
логического и духовного роста / Пер с англ. О.Чапаева. – СПб., 1992. – 111 с.
136. Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова: 6-е изд. – М.: По-
литиздат, 1991. – 560 с.: С. 398.
137. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и
его
отношение с окружающими / Пер. с англ. / Общ. ред. И предисл. М.С.Мац-
ковского. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1999. – 511 с.
138. Фрейд З. Я и Оно / Пер. с нем. В.Ф.Полянского. – М.: МПО "МЕТ-
ТЭМ", 1990. – 56 с.
139. Хараш А.У. "Другой" и его функция в развитии "Я" // Общение и
развитие психики: Сборник научных трудов / Под ред. А.А.Бодалева,
Г.А.Ковалева. – М.: Изд-во АПН СССР. 1986. – С. 31-46.
140. Цырлина Т.В. Гуманистическая авторская школа XX века: взгляд из
прошлого в будущее. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 224 с.
141. Чарней Рут. Как научить детей заботе и отзывчивости // Школьные
технологии. – 1997. – № 3. – С. 96-112.
142.
Чебыкин А.Я. Распознавание педагогами выражения эмоций у
учащихся // Вопросы психологии. – 1991. – № 5. – С. 74-80.
143. Чеснокова О.Б. Развитие представлений детей о социальной при-
чинности // Вопросы психологии. – 2000. – № 3. – С. 34-49.
131
144. Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду: Учебное
пособие для психологов и специалистов дошкольного образования. – М.:
Педагогич. общ-во России, 2000. – 224 с.
145. Чумичева Р.М. Моделирование пространства детства в ДОУ как ус-
ловие сохранения и развития личности ребенка // Моделирование образова-
тельного пространства: Межвузовский сборник научных трудов. – Вып. 2 /
Под
общей ред. Р.М.Чумичевой. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1998. – С. 8-25.
146. Чумичева Р.М. Социокультурная пространственно-предметная
среда развития ребенка // Ребенок в мире культуры. – Ставрополь, 1988. –
С. 57-71.
147. Шеффер Д. Social and Persanality development. – Калифорния, 1994.
– 617 с.
148. Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А.
Азбука общения: Развитие личности ребенка,
навыков общения со взрос-
лыми и сверстниками. –М.: "Детство-Пресс", 2003. – 384 с.
149. Шорохова Е.В. Проблема "Я" и самосознание // Проблемы созна-
ния: Материалы симпозиума. – М., 1966. – С. 217-227.
150. Щетинина А.М. Восприятие и понимание дошкольниками эмо-
ционального состояния человека. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. – Л.,
1984. – 19 с.
151. Щетинина А.М. Психология
индивидуального подхода. – Великий
Новгород, 1991. – 41 с.
152. Щетинина А.М. Психология индивидуального подхода. – Новго-
род, 1991. – 41 с.
153. Щур В.Г., Почеревина Л.П. Формы влияния игры на этическое
развитие ребенка // Психология формирования личности и проблемы обу-
чения / Под ред. Д.Б.Эльконина, И.В.Дубровиной. – М., 1980. – С. 117-123.
154. Этнические стереотипы мужского и
женского поведения. – СПб.:
Наука, 1991. – 320 с.
155. Юдина Е.Г. Педагогическая диагностика в детском саду: Пособие
для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Е.Г.Юдина,
Г.Б.Степанова, Е.Н.Денисова. – М.: Просвещение, 2002. – 144 с.
156. Юнг К.Г. Конфликты детской души / Пер. с нем. – М.: Канон,
1994. – 336 с.
157. Юсупов И.М. Психология
взаимопонимания. – Казань, 1991. – 192 с.
158. Якобсон С.Г. Моральное воспитание: материалы для работы с
детьми 4-7 лет. Смоленск: Смоленский областной институт усовершенст-
вования учителей, 1996. – 57 с.
132
Учебное издание
Альбина Михайловна Щетинина
СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ
В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
Учебное пособие
Редактор:
О.Л.Лаврова
Компьютерная верстка:
С.М. Джураева
________________________________________________________________
Лицензия ЛР № 020815 от 21.09.98
Подписано в печать 02.11.2004. Объем 8,25 п.л. Тираж 100 экз.
Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
173003, Великий Новгород, Б. Санкт-Петербургская, 41.
Оригинал-макет изготовлен в ИНПО НовГУ.
173002, Великий Новгород, Чудинцева, 6.
Отпечатано в ИПЦ
НовГУ.
173003, Великий Новгород, Б. Санкт-Петербургская, 41.