Шпаргалка - 38 экзаменационных вопросов-ответов. Физиология ВНД и сенсорных систем
Подождите немного. Документ загружается.
Контрольные вопросы к экзамену, зачету или для самоконтроля по
дисциплине «Физиология ВНД и сенсорных систем»
1. Что изучает физиология ВНД, ее междисциплинарный характер.
2. Методология, методы и методики исследования физиологии ВНД.
3. Основные принципы и понятия физиологии ВНД.
4. Принцип рефлекторной деятельности.
5. Диалектико-материалистическая концепция отражения как методологический
принцип.
6. Принцип системной организации мозга в учениях А.А. Ухтомского, П.К. Анохина, А.Р.
Лурия.
7. Организм как живая функциональная система (П.К. Анохин). «Результат» как полезно-
приспособительный и системообразующий фактор.
8. Понятие рефлекса. Виды рефлексов. Особенности безусловных (врожденная память) и
условных (приобретенная память) рефлексов.
9. Особенности организации безусловных рефлексов. Драйв-рефлекс.
10. Закономерности условнорефлекторной деятельности. Общие принципы условных
рефлексов.
11. Механизмы образования условного рефлекса: функциональные основы замыкания
временной связи.
12. Торможение как функция мозга и виды условнорефлекторного торможения.
13. Основные нервные процессы и их роль в осуществлении высшей нервной
деятельности.
14. Поведение как фактор эволюции. Классификация форм поведения.
15. Генотип и его влияние на высшую нервную деятельность.
16. Доминанта, ее свойства и соотношение с условным рефлексом.
17. Потребность как фактор организации поведения.
18. Виды мотивации и их роль в организации поведения.
19. Эмоциональный мозг. Современное понимание сущности эмоций. Эмоции и
мотивации.
20. Эмоциональный стресс. Развитие неврозов.
21. Астенический невроз. Причины возникновения, особенности ВНД и профилактика
астенического невроза.
22. Неврозы навязчивых состояний. Причины возникновения, особенности ВНД и
профилактика неврозов навязчивых состояний.
23. Истерический невроз. Причины возникновения, особенности ВНД и профилактика
истерического невроза.
24. Концепции пространственной ориентации, физиологические механизмы.
25. Значение суточных (циркадных) и сезонных ритмов поведения.
26. Движение. Механизмы управления.
27. Модулирующая система мозга.
28. Локализация функций в коре большого мозга. Нейрофизиологические механизмы
восстановления и компенсации утраченных функций.
29. Программирование поведения. Участие ассоциативных систем мозга в
организации движений.
30. Понятие функционального состояния и его взаимодействия с уровнем
бодрствования.
31. Межполушарная асимметрия функций мозга.
32. Речь и мышление как речевая форма отражения действительности.
33. Функции сознания и неосозноваемое.
34. Структура сна человека, сновидения. Гипноз и внушение.
35. Органы чувств. Понятие, особенности строения. Общие свойства рецепторов.
36. Общие свойства и классификация сенсорных систем.
37. Сенсорная система зрения. Проводящие пути, центры, функциональные
особенности.
38. Сенсорная система слуха. Проводящие пути, центры, функциональные
особенности.
1.Что изучает физиология ВНД, ее междисциплинарный характер
Физиология высшей нервной деятельности изучает процессы
жизнедеятельности организма человека, в основе которых лежит
рефлекторная деятельность, позволяющая организму приспосабливаться к
меняющимся условиям окружающей среды, адаптироваться к ним и, тем
самым выживать - т.е. сохранять свою жизнь и здоровье, под которым
понимается не только физическое, но психическое и социальное
благополучие.
Физиология ВНД изучает образование условных рефлексов,
взаимодействие процессов возбуждения и торможения, протекающих в коре
больших полушарий головного мозга.
Предмет физиологии ВНД – это объективное изучение материального
субстрата психической деятельности мозга и использование этих знаний для
решения практических задач сохранения здоровья и высокой
работоспособности человека, управления поведением.
Физиология высшей нервной деятельности является базовой
академической наукой для развития таких практических дисциплин как
психология, педагогика, медицина, гигиена труда, спорта, обучения, питания
и т.д. Физиология высшей нервной деятельности и свойства нервных
процессов определяет и объясняет возрастные и индивидуальные различия
поведения человека в постоянно меняющихся условиях внешней среды.
2. Методология, методы и методики исследования физиологии
ВНД
Физиология - наука экспериментальная и основными методами
физиологической науки являются экспериментальные методы. Однако
физиология как наука зародилась внутри медицинской науки еще до нашей
эры в Древней Греции в школе Гиппократа, когда основным методом
исследования был метод наблюдения.
Объективное изучение условных рефлексов позволило развить
дополнительные методы для изучения и локализации процессов высшей
нервной деятельности. Из них наиболее часто используют следующие
методы.
1. Возможность формирования условных рефлексов на разные формы
раздражителей.
2. Онтогенетическое изучение условных рефлексов. Изучая сложное
поведение животных разных возрастов, можно установить, что в этом
поведении является приобретенным, а что – врожденным.
3. Филогенетическое изучение условных рефлексов. Сравнивая условные
рефлексы у животных разного уровня развития, можно установить, в
каких направлениях идет эволюция высшей нервной деятельности.
4. Экологическое изучение условных рефлексов. Изучение условий жизни
животного может быть хорошим приемом, раскрывающим
происхождение особенностей его высшей нервной деятельности.
5. Использование электрических показателей условно-рефлекторной
реактивности. Деятельность нервных клеток головного мозга
сопровождается возникновением в них электрических потенциалов, по
которым до известной степени можно судить о путях распространения и
свойствах нервных процессов – звеньев условно-рефлекторных актов.
6. Прямое раздражение нервных структур мозга. Этот метод позволяет
вмешиваться в естественный порядок осуществления условного
рефлекса, изучать работу его отдельных звеньев.
7. Фармакологические воздействия на условные рефлексы. Различные
вещества по-разному влияют на активность нервных клеток. Это
позволяет изучать зависимость условных рефлексов от изменений их
активности.
8. Создание экспериментальной патологии условно-рефлекторной
деятельности. Контролируемое физическое разрушение отдельных
частей мозга позволяет изучать их роль в формировании и поддержании
условных рефлексов.
9. Моделирование процессов условно-рефлекторной деятельности.
Результаты математического анализа дают основания для суждения о
закономерностях формирования условных связей и позволяют в
модельном эксперименте предсказывать возможность образования
условного рефлекса при том или ином порядке сочетаний условного и
безусловного раздражителей.
10. Сопоставление психических и физиологических проявлений процессов
ВЕД. Такие сопоставления используют при изучении высших функций
мозга человека. Соответствующие методики применяли для изучения
нейрофизиологических процессов, лежащих в основе явлений внимания,
обучения, памяти и т.п.
3.Основные принципы и понятия физиологии ВНД
Высшая нервная деятельность – это условно-рефлекторная
деятельность ведущих отделов головного мозга. К этим отделам относятся
большие полушария и передний мозг. Высшие отделы нервной системы
обеспечивают адекватные взаимоотношения организма в целом и внешней
среды, т.е. определяют поведение.
Предметом ВНД является понятие рефлекс, как ответ организма на
внешнее воздействие. Предметом изучения физиологии ВНД является
изучение психических реакций организма и определение их связи с
соответствующими структурами мозга. Эти задачи носят не только
теоретический характер. Самыми простыми психическими функциями,
которые рассматривает физиология ВНД, являются ощущения. Ощущения
могут быть вызваны раздражителями разной природы (зрительные,
тактильные, звуковые и др.). Совокупность тех или иных ощущений
составляет представление. Среди сложных психических явлений, которые
рассматривает физиология ВНД, можно назвать память и самосознание.
Исходный базовый принцип физиологии высшей нервной деятельности
составляет основной закон биологии - единство организма и среды. Этот
закон предусматривает приспособительную изменчивость организма
относительно среды. И.П.Павлов говорил об активном их взаимодействии.
Он четко сформулировал тезис о том, что активное взаимодействие
организма и среды осуществляется по рефлекторному принципу.
Уравновешивание организма с внешней средой осуществляется благодаря
безусловнорефлекторной деятельности нервной системы. Безусловные
рефлексы (как простые, так и сложные - инстинкты) возбуждаются как
внешними агентами, так и внутренними, что и обусловливает
уравновешенность.
Так как внешняя среда при своем чрезвычайном разнообразии
находится в постоянном изменении, то безусловных рефлексов оказывается
недостаточно. Появляется необходимость дополнения их условными
рефлексами.
Условные рефлексы, приобретаемые организмом в особых условиях в
форме индивидуального опыта, могут изменяться и даже исчезать. Рефлекс -
не раз навсегда заданный сверхжесткий акт, а целостная
саморегулирующаяся система. Гибкость рефлекса проявляется там, где есть
несоответствие действия вызвавшей его причине.
4. Принцип рефлекторной деятельности
Рефлекторное понимание психической деятельности — необходимое
связующее звено между признанием психической деятельности
деятельностью мозга, неотделимой от него, и пониманием ее как отражения
мира. Рефлекторным пониманием деятельности мозга эти два
фундаментальных положения объединяются в одно неразрывное целое.
И.П.Павлов в своей работе «Ответ физиолога психологам»
сформулировал черты полной рефлекторной теории. Из комплекса
принципов, на которых создана теория высшей нервной деятельности, он
выделяет три основополагающих принципа: принцип детерминизма, принцип
структурности и принцип анализа и синтеза.
G Принцип детерминизма гласит; «Нет действия без причины». Всякая
деятельность организма вызвана определенной причиной, воздействием из
внешнего мира или внутренней среды организма. Целесообразность реакции
определяется специфичностью раздражителя, чувствительностью организма
к раздражителям. Результатом рефлекторной деятельности, ее естественным
завершением является подчинение внешних условий потребностям
организма. Рефлекторный акт - это, прежде всего практическое
взаимодействие между организмом и средой. Всякая деятельность организма,
какой бы сложной она ни казалась, всегда есть причинно обусловленный,
закономерный ответ на конкретные внешние воздействия.
G Принцип структурности - в мозге нет процессов, которые не имели бы
материальной основы, каждый физиологический акт нервной деятельности
приурочен к структуре. В филогенезе внешние раздражения, многократно
повторяясь однотипным системным образом, задействуют в организме
определенную морфофизиологическую структуру, которая за тем передается
из поколения в поколение. Она соответствует более или менее постоянным
отношениям окружающей действительности.
G Окружающая действительность вечно изменяется и преобразуется,
вследствие этого раздражители никогда не бывают тождественными,
соответственно изменяется и преобразуется морфофизиологическая
структура нервной деятельности. Ту часть структуры, которая находится в
постоянном динамическом преобразовании, Павлов назвал «динамической,
функциональной структурой». Применительно к нервным структурам первая
(то есть врожденная) - это структура постоянных нервных связей (субстрат
безусловных рефлексов). Вторая (динамическая, приобретаемая в
индивидуальном развитии) - это структура временных связей (субстрат
условных рефлексов).
G
Принцип анализа и синтеза раздражителей. В мозге непрерывно
происходит процесс анализа и синтеза, как поступающей информации, так и
ответных реакций. В результате организм извлекает из среды полезную
информацию, перерабатывает, фиксирует ее в памяти и формирует ответные
действия в соответствии с обстоятельствами и потребностями.
Оба эти процесса обуславливаются тем, что, с одной стороны,
специализированные рецепторы, анализаторы обеспечивают избирательную
реакцию на отдельные сигналы среды (анализ), с другой стороны,
обеспечивают целостное восприятие всей совокупности воздействий (синтез
сигналов).
5. Диалектико-материалистическая концепция отражения как
методологический принцип
Диалектико-материалистическая теория отражения была разработана В
Лениным и стала методологическим принципом в физиологии, и других
науках. Рассматривая процесс познания как отражение внешнего мира в
сознании человека, Ленин обосновал диалектически-противоречивый
характер отражения, показал, что оно не простой, зеркально-мертвый акт, а
сложный процесс, для которого характерно активное, творческое отношение
субъекта познания к отображаемой действительности. Ленин раскрыл
исторический характер явлений духовной культуры общества, доказал
необходимость выявления их гносеологических и социально-классовых
корней. Ленинская теория отражения позволила выявить несостоятельность
идеалистических концепций искусства, разрывающих его связи с
действительностью. Правдивое отражение закономерностей последней в ее
ведущих тенденциях (Отражение художественное, Реализм), отражение
существенного, типического, выступает, в свете ленинской теории,
важнейшим критерием ценности искусства.