Вассерман Л.И. и др. Тестовая методика для определения интеллектуального потенциала у детей и подростков: стандартизация и практическая апробация

Содержание

Введение ........................................................................................................................................ 3

Показания ....................................................................................................................................... 6

Противопоказания ......................................................................................................................... 6

Материально-техническое обеспечение ..................................................................................... 6

Описание метода ........................................................................................................................... 7

1. Описание тестовой методики ИП и ее теоретическое обоснование ................................ 7

2. Валидность и надежность первоначального варианта методики ИП .............................. 8

Результаты рестандартизации и практической апробации теста интеллектуального

потенциала на российской выборке детей и подростков ......................................................... 8

1. Описание выборки ................................................................................................................ 9

2. Проверка валидности и надежности теста ......................................................................... 9

3. Рестандартизация нормативных показателей и контроль влияния возраста и пола на

тестовые оценки ...................................................................................................................... 11

3. Влияние факторов возраста и пола на оценки теста ИП ................................................. 13

4. Стандартизация сырых оценок теста ИП ......................................................................... 14

Результаты клинической апробации теста ИП ....................................................................... 16

Диагностика интеллектуального потенциала детей и подростков с трудностями

обучения (задержкой психического развития – ЗПР) ......................................................... 16

Эффективность метода ............................................................................................................... 17

Литература ................................................................................................................................... 18

Приложения ................................................................................................................................. 19

Приложение 1 .......................................................................................................................... 19

Приложение 2. ......................................................................................................................... 20

Приложение 3 .......................................................................................................................... 20

Приложение 4. ......................................................................................................................... 21

Приложение 5. ......................................................................................................................... 25