Вердуин Я. и др. Справочник по радиоконтролю
Подождите немного. Документ загружается.
- 89 -
Глава 2
отношении измеряемой частоты функциональность оборудования, используемого для
воспроизведения и отображения измеряемых величин. Документация о функциональном
тестировании образует часть отчета об измерениях (см. § 2.2.6).
2.7.3 Расширенные функциональные тестирования
Расширенное функциональное тестирование выполняется в фиксированные интервалы времени
персоналом, занимающимся измерениями. Эта операция непосредственно не связана с конкретными
задачами по измерениям. Обычный интервал между тестированиями составляет от одного до трех
месяцев. Основой для проведения расширенного функционального тестирования опять же является
расписание тестирований, содержащее подробные сведения о номинальных значениях и допустимых
отклонениях, а также инструкции по выполнению самого тестирования. В отличие от простого
тестирования, расширенное функциональное тестирование охватывает весь эксплуатационный диапазон
измерительного оборудования или системы.
Некоторые элементы измерительного оборудования по возможности должны группироваться для
образования системы и тестироваться совместно. Таким образом, расширенные функциональные
тесты могут охватывать оборудование всей тестируемой станции или подвижного средства контроля.
Проверки должны документироваться в отчете по тестированию, содержащем подробные сведения
о номинальном значении, допустимом отклонении и измеренном (фактическом) значении каждого
тестируемого параметра.
2.7.4 Техническое обслуживание
Как правило, техническим обслуживанием (измерительного) оборудования занимается технический
отдел, поддерживающий службу контроля. Эти работы обычно проводятся не на тестируемой
станции или в автомобиле, а в специальной мастерской.
Работа, связанная с техническим обслуживанием, отличается от функциональных тестов тем, что
проводится гораздо тщательнее и более всесторонне. Содержание планов по техническому
обслуживанию обычно соответствует техническим условиям на измерительное оборудование
производителей.
В данном случае план технического обслуживания опять же требуется для каждого измерительного
оборудования или системы, причем устанавливаются проверяемые технические параметры вместе с
их номинальными значениями и допустимыми отклонениями, а также инструкции по проведению
технического обслуживания и интервалы между ними. Проводимая по техническому обслуживанию
работа документируется в соответствующем отчете.
Обычно интервал между техническими обслуживаниями составляет период от трех месяцев до
одного года.
2.7.5 Калибровка
Перекалибровка оборудования через регулярные интервалы времени необходима для того, чтобы
можно было на постоянной основе гарантировать абсолютную точность технических параметров
антенн и измерительного оборудования в соответствии с их спецификациями. Использование
откалиброванного оборудования гарантирует, что измеренное значение будет находиться в пределах
обозначенной погрешности фактической величины. Погрешность измерения может временно
определяться как часть количественного выражения результатов измерения, указывающая диапазон
значений, в пределах которых должно находиться, по оценкам, истинное значение. Пределы этого
диапазона должны быть связаны с указанной вероятностью. Например, результат измерения
напряженности поля может быть выражен как 30 дБ (мкВ/м) ± 2,5 дБ (с доверительным интервалом
95%), который означает, что можно быть на 95% уверенным, что истинное значение напряженности
поля лежит между 27,5 и 32,5 дБ (мкВ/м).
В отличие от функциональных тестов и технического обслуживания, калибровка отслеживает
технические параметры, такие как частота, уровень сигнала и мощность, с определенной
абсолютной точностью по отношению к национальным или международным стандартам через
непрерывную цепь сравнений.
- 90 -
Глава 2
Эталоны могут использоваться только для калибровок. Национальные или международные органы по
калибровке или подчиненные им организации предпочтительно проводят калибровки по таким
эталонам. Если это невозможно, лаборатория, перед которой поставлена задача по проведению
калибровки, должна заявить в письменном виде свою процедуру для достижения возможностей
отслеживания. К стандартам, которые непосредственно не следуют национальным или
международным стандартам, должны применяться улучшенные математические/физические
процедуры. Отслеживание происходит, когда существует фиксированная связь между каждым
стандартом в пределах калибровочной иерархии и национальным стандартом. Каждый рабочий
стандарт регулярно сравнивается с эталоном того же уровня, а последний, в свою очередь,
сравнивается с эталоном следующего более высокого уровня. Это приводит к непрерывной
калибровочной цепочке, что является решающим преимуществом.
Станции контроля для проведения различных задач по измерениям используют довольно большое
количество единиц технического оборудования. Чаще всего измеряемыми параметрами являются
напряженность поля и частота, при этом используются антенны, приемники и анализаторы спектра.
Следовательно, основное внимание должно быть сосредоточено на калибровке частоты, уровня
сигнала и усилении антенны, а измерения в случаях, когда эти величины имеют юридическую
значимость, должны проводиться только с откалиброванными антеннами, приемниками и
анализаторами спектра. Прямо противоположный вывод заключается в том, что существуют и такие
измерения, которые могут проводиться с помощью некалиброванного оборудования. Поэтому
необходимо определить, какое оборудование должно калиброваться в первую очередь.
Не представляется возможным откалибровать измерительное оборудование для всех случаев. Это
относится в частности к большому числу антенн. В таких случаях особую важность имеет запись
эталонных значений при введении измерительного оборудования в эксплуатацию, поскольку
погрешность измерения наименьшая в этот момент времени и может служить в качестве эталона
при проведении функциональных тестов и работы по техническому обслуживанию.
Невозможно откалибровать в лаборатории системы радиопеленгации. Однако для поддержания
точности радиопеленгации должны производиться регулярные пеленги известных передатчиков в
различных диапазонах частот. Существенные отклонения от результатов предыдущих измерений
указывают на возможные дефекты.
В случае измерительных систем зачастую возможна калибровка только отдельных компонентов,
таких как приемники. При оценке погрешности измерений должны также учитываться возможные
ошибки, вносимые другими компонентами измерительной установки, например, возбудителями
антенн и антеннами.
Каждая калибровка должна быть документирована в подробном отчете о калибровке для каждого
элемента оборудования. Отчет о калибровке содержит полную документацию произведенных
измерений, включая измеренные значения. Каждый элемент оборудования поэтому должен иметь
надежную и постоянную маркировку или метку и т. д. для указания его статуса калибровки. Отчеты
о калибровке включаются в файл оборудования, когда последнее вводится в эксплуатацию.
Не представляется возможным указать стандартный интервал между калибровками. Обычными
являются интервалы в один год. Однако какого-либо общепринятого периода не существует.
Интервал между калибровками должен выбираться с технической точки зрения путем оценки
изменения характеристик измерительного оборудования.
Калибровка предъявляет высокие требования к используемому техническому оборудованию. Это
оборудование не может, как правило, предоставляться обычной мастерской станции контроля.
Расходы на создание и поддержание калибровочной лаборатории в рамках полномочного органа
могут быть оправданы лишь в больших организациях, поскольку только они обладают большим
количеством единиц оборудования, которое позволяет постоянно и в полной мере использовать
возможности калибровочной лаборатории.
Во многих случаях более экономично поручить калибровку оборудования либо производителю,
либо внешней калибровочной лаборатории. Это исключает необходимость выделять ресурсы для
помещений, оборудования и обученного персонала.
- 91 -
Глава 2
Некоторые производители оборудования для контроля использования спектра, которые выходят на
рынок и продают свою продукцию по всему миру, также осуществляют региональное обслуживание
и поддерживают центры в разных местах планеты. Эти центры оснащаются, помимо прочего,
портативными установками калибровки и стандартами. Калибровочная команда получает
соответствующую плату за проверку и калибровку радиоконтрольного оборудования с регулярными
интервалами.
2.7.6 Ремонт
Измерительное оборудование выходит из строя из-за технических дефектов или отклонений от
допустимых допусков, которые невозможно предотвратить. Для обеспечения планомерного проведения
работ по измерениям должна быть организована служба ремонта, которая способна действовать быстро
и производить необходимые замены. Технический персонал, ответственный за установку и поддержание
работы оборудования, в любом случае является жизненно важной составляющей каждой службы
контроля. Конструирование небольших электронных или механических приборов и нахождение
неисправностей – это также часть их работы. Создание внутренней мастерской гарантирует
перемещение неисправной аппаратуры на небольшое расстояние и быстрое время реагирования и в
большинстве случаев исключает необходимость производить замены.
Однако зачастую небольшим станциям контроля не стоит создавать собственную мастерскую с
полным набором средств ремонта. В этом случае лучшими и более экономичными альтернативами
являются контракты с производителями или с уполномоченными специалистами. Центральные и
внешние ремонтные службы обычно означают, что для обеспечения планомерной работы
необходимо будет производить большее количество замен.
2.8 Персонал
2.8.1 Общие положения
Несмотря на автоматизацию измерений, которая возможна за счет применения процессоров,
важнейшим – и во многих странах наиболее дорогостоящим – ресурсом остается персонал. Для
обеспечения постоянной готовности необходимого и надлежащим образом обученного персонала
должно проводиться тщательное планирование.
Численность персонала и требуемая квалификация зависят от множества факторов, включая задачи
службы контроля, степень автоматизации технических средств и количества станций.
Возрастная структура персонала должна предусматривать сочетание сотрудников более старшего
возраста с большим опытом работы в области радиосвязи и молодых сотрудников с современными
знаниями информационных технологий (ИТ). При наличии только опытных работников старшего
возраста служба контроля рискует за короткий период времени потерять накопленный опыт из-за
ухода на пенсию членов персонала. Равным образом, нелогично было бы иметь в штате только
молодых сотрудников с современными знаниями ИТ, но без опыта работы в области радиосвязи и
распространения радиоволн. Кроме того, преимуществом смешанной возрастной структуры
является то, что сотрудники имеют возможности продвижения по службе.
2.8.2 Категории персонала
Персонал службы контроля можно разделить на следующие категории:
– управление,
– операторы,
– обслуживающая/техническая служба и
– административные работники.
- 92 -
Глава 2
2.8.2.1 Управленческий персонал
Персонал с управленческими задачами включает в себя руководителей станции контроля и
сотрудников, ответственных за принятие основных решений, относящихся к организации и
средствам службы контроля. Необходимо, чтобы управленческий персонал имел знания в
следующих областях:
– структура и процедуры в рамках администрирования,
– рабочие процедуры на станциях контроля,
– технология,
– экономические взаимоотношения и
– законодательство.
Руководители станции должны выдвигаться из среды эксплуатационного или технического
персонала станций контроля.
2.8.2.2 Операторы
Операторы выполняют задачи по контролю, и требуется их знание административных положений
для служб радиосвязи, а также технического оборудования. В связи с ростом использования
автоматизированных систем контроля и программного обеспечения они также должны знать основы
ИТ. Поэтому как инженеры, так и техники надлежащим образом квалифицируются для работы в
качестве операторов, получая специальные знания о секторе радиосвязи, в основном, посредством
обучения на работе.
2.8.2.3 Обслуживание/техническая служба
Имеющие надлежащую квалификацию операторы могут по случаю выполнять технические задачи,
включая установку и поддержание работы оборудования на небольших станциях. Однако
практически более целесообразно иметь отдельный персонал, с тем чтобы операторы могли
сосредоточиться на своих задачах по контролю. От обслуживающего и технического персонала не
требуется каких-либо специальных знаний об отдельных службах радиосвязи.
2.8.2.4 Канцелярские работники
Канцелярские работники должны быть знакомы со стандартным программным обеспечением ПК,
включая обработку слов и программы работы с электронными таблицами.
2.8.3 Обучение
2.8.3.1 Введение
Качественная работа может быть достигнута только персоналом, который надлежащим образом
обучен и имеет соответствующие стимулы. Поэтому персоналу с целью его подготовки для
выполнения своих обязанностей необходимо пройти обучение. Оно расширяет знания сотрудников,
повышает их квалификацию и обновляет базовый уровень.
Технология систем радиосвязи и, следовательно, оборудования контроля использования спектра
развивается быстрыми темпами. Полагая, что вопросы, требующие решения, также быстро меняются,
необходимо учитывать и изменения в национальных и международных регламентарных положениях.
Эти изменения вызываются социальными, экономическими и техническими аспектами и оказывают
сильное воздействие, прямо или косвенно, на деятельность по контролю использования спектра.
Поэтому обучение должно пониматься как непрерывный, бесконечный процесс.
Персонал службы радиоконтроля представляет собой сравнительно небольшую группу людей, от
которых требуется знание всего спектра частот, а также основных радиослужб. Оборудование
является зачастую узкоспециализированным и не используется вне службы радиоконтроля. Таким
образом, необходимо подготовить конкретные программы, требующие наличия дорогостоящих
- 93 -
Глава 2
приборов и высококвалифицированных инструкторов, которые не всегда имеются в распоряжении
в требуемый период времени. И поэтому конечно велики затраты времени и финансовых ресурсов
на обучение одного человека.
Важность обучения становится особенно ясной, когда из отдела контроля уходит сотрудник с
ключевыми познаниями. Восстановить эти знания очень трудно. В связи с этим крайне важно,
чтобы знания передавались и чтобы ими делились с коллегами и чтобы – по возможности – как
минимум два сотрудника участвовали даже в дорогостоящих программах внешнего обучения.
2.8.3.2 Обучение как процесс
Для максимального повышения эффективности обучения его следует рассматривать как процесс,
включающий следующие этапы:
– определение потребностей и планирование курса;
– содержание курса;
– обзор и оценка;
– корректирующие меры.
2.8.3.2.1 Определение потребностей и планирование курса
Потребности в обучении могут определяться как разность между целью и фактической
квалификацией, которой обладает персонал. Поэтому, прежде чем можно будет произвести такое
определение, важно четко определить требования к рабочему месту, с тем чтобы получить
объективную оценку фактической квалификации с учетом также будущих требований.
Руководители станции в разговорах с персоналом один-на-один должны выяснить, какие
существуют просьбы/пожелания, связанные с обучением, и устанавливают соответствующие
требования. Обучение – это функция управления!
Что касается планирования, важно установить дефицитные области и определить знания и навыки,
которые данный курс должен давать. Только в тех случаях, когда это сделано, можно избежать
“учебного туризма”, низких инвестиций и слабой мотивации.
Далее следует ответить на следующие вопросы:
– Каковы цели и содержание курса, какие знания и навыки желательно передать?
– Какую квалификацию участники уже имеют в этой области? (Среди персонала станции
контроля использования спектра можно обнаружить широкий диапазон степеней
образования.)
– Должен ли данный курс проводить обучение с начала, обеспечить переобучение, являться
курсом для обновления знаний или же привести к получению специальной квалификации?
– Каким должен быть данный курс: техническим, по информационным технологиям (ИТ), по
изучению иностранного языка, административным или управленческим?
– Имеет ли организация свой собственный подходящий штат для проведения курсов, или же
эта работа должна проводиться с участием частных компаний, консультантов или
производителей?
– Какие медиа/обучающие средства (бумага, видеосредства, симуляторы, интерактивное
программное обеспечение и т. д.) должны использоваться?
– Имеются ли программы и материалы курса?
– Каково эффективное максимальное число участников курса обучения?
– Нужно ли проводить данный курс в том или ином конкретном месте?
- 94 -
Глава 2
Когда на эти вопросы получены ответы, может быть принято решение о том, целесообразно ли
проводить внутреннее или внешнее обучение, сколько времени должен продолжаться курс, каково
должно быть расписание и кто будет составлять материал для курса.
Однако зачастую невозможно обеспечить обучение необходимого масштаба из-за, к примеру,
бюджетных ограничений. В этом случае должны быть установлены приоритеты, посредством чего
следует найти консенсус со всеми заинтересованными сторонами.
Как только планирование завершено, инструкторы должны быть своевременно уведомлены для
того, чтобы начать подготовку.
2.8.3.2.2 Обзор и оценка
Обзор и оценка – это очень важный этап процесса. Важность данного этапа иногда недооценивается.
По окончании курса должно быть проверено, был ли курс проведен в соответствии с планом и
выполнены ли его задачи. Для этой цели участники должны заполнить вопросник, оценивая
полученный курс обучения. Например, могут быть заданы следующие вопросы:
– Считаете ли вы, что курс был полезен для вашей повседневной деятельности?
– Как вы оцениваете предоставленный материал курса?
– Как вы оцениваете работу инструкторов?
– Как вы оцениваете содержание курса (техническое/по специализации)?
– Хорошо ли был организован курс?
– Как вы оцениваете место проведения курса?
– Как вы оцениваете весь курс?
– Если бы вам дали подготовиться и провести курс самостоятельно, вы сделали бы это
лучше?
Оценка может также включать опрос участников спустя примерно три месяца, при этом опрашивая,
имели ли они возможность применения на практике того, чему они научились, передали ли они
полученные знания своим коллегам и считают ли они, что цели курса были достигнуты.
2.8.3.2.3 Корректирующие меры
Оценки, предоставленные участниками, а также их руководителями, учитываются при
планировании последующих курсов. Цикл на этом заканчивается.
2.8.3.3 Методы обучения и их реализация
Существуют различные способы осуществления обучения. Некоторые администрации производят
обучение самостоятельно с помощью своих собственных средств и персонала. Другие
предпочитают нанимать для целей обучения частные компании, консультантов или производителей.
Кроме посещения теоретических и практических курсов, включающих применение симуляторов и
интерактивного программного обеспечения, необходимо знакомиться с соответствующими
книгами, статьями и документацией, а также обмениваться информацией и опытом с другими
коллегами как внутри страны, так и из других администраций.
Обучение на работе как часть общей стратегии обучения является наиболее эффективной и часто
используемой формой обучения для нового персонала. Это ключевой метод сохранения ноу-хау
отдела. Однако недостаточно просто прикрепить новых членов персонала к опытному коллеге и
полагать, что все будет хорошо. Именно на руководителя возлагается ответственность за
планирование обучения на работе, как если бы он или она посещали курс, а также за контроль над
ходом обучения.
- 95 -
Глава 2
2.8.3.4 Навыки, требуемые от персонала контроля использования спектра
Служба радиоконтроля должна иметь дело с целым рядом радиослужб, систем и административных
процедур. Сюда входит необходимость обновления данных (например, схемы цифровой модуляции) и
сохранение уже существующих знаний, например, кода Морзе (если применяется).
Между странами существуют различия в отношении, например, их правовых систем,
административных структур, систем образования и систем управления использованием частот.
Кроме того, навыки, требуемые от персонала контроля использования спектра, определяются
конкретными поставленными задачами. Поэтому невозможно указать общую исчерпывающую
программу для приобретения требуемых навыков.
По этой причине перечисленные в Приложении 1 пункты являются всего лишь предполагаемыми
теоретическими и практическими пунктами для включения в программы и курсы обучения,
непосредственно относящиеся к персоналу контроля использования спектра. Предполагается
теоретическое знание математики, физики и языка, а также способность быстро производить
расчеты в натуральных и логарифмических единицах.
2.8.3.5 Доступные в мировом масштабе возможности обучения в области радиоконтроля
Обучение самым тесным образом связано с имеющимися видами аппаратуры, которая может быть
весьма специализированной; однако здесь следует упомянуть некоторые учреждения и
промышленные фирмы, предлагающие обучение в области радиоконтроля.
В качестве средства поддержки и развития систем контроля администрации Австралии, Германии,
Италии, Португалии, Соединенного Королевства, Соединенных Штатов Америки, Франции и
Японии предложили в Резолюции 23 МСЭ-R принять у себя работающих в системе контроля
должностных лиц других администраций для обучения их методам контроля и пеленгования.
Первоначальный контакт для договоренности о таком обучении можно установить с
соответствующим централизирующим учреждением, определенным в Статье 16 Регламента
радиосвязи МСЭ и указанным в Списке VIII (Список станций контроля излучений), периодически
публикуемом МСЭ.
Проводят обучение и изготовители оборудования, такие как Rohde & Schwarz (Германия), THALES
(Франция) и TCI, Диэлектрическая компания и Agilent Technologies (США).
2.8.3.5.1 Возможности обучения в США
В Соединенных Штатах Америки возможности обучения в области радиоконтроля и связанной с ним
деятельности по управлению использованием спектра с 1983 года предоставляет Институт подготовки
в области электросвязи США (USTTI), который был учрежден на Полномочной конференции МСЭ в
Найроби (Кения) в том же году. Ежегодно USTTI предлагает ряд курсов обучения по вопросам
радиоконтроля, управления использованием радиоспектра или радиоизмерений:
– Управление использованием радиочастотного спектра (весной каждого года)
– Управление использованием спектра в гражданском секторе (весной каждого года)
– Контроль использования и измерение радиочастотного спектра (весной каждого года)
– Практические применения управления использованием спектра и радиоконтроля (весной
каждого года)
– Методы и процедуры контроля использования радиочастотного спектра (дважды в год,
весной и летом каждого года)
– Лабораторные методы в поддержку программ выдачи разрешений на оборудование (осенью
каждого года)
- 96 -
Глава 2
В дополнение к этим возможностям, как описано выше, компании США финансируют курсы
беспроводной радиосвязи, которые могут содержать элементы управления использованием спектра.
Подробности этих курсов можно получить в публикуемом ежегодно каталоге курсов USTTI.
Обучение под эгидой USTTI бесплатное.
Курс обучения USTTI по управлению использованием радиочастотного спектра:
Этот курс продолжительностью две недели предназначен для оказания помощи в подготовке
обученного технического персонала по управлению использованием спектра, который будет способен
осуществлять ежедневную и долгосрочную деятельность по внедрению новых систем и технологий.
Курс обучения USTTI в области управления использованием спектра в гражданском секторе:
Цель этого курса продолжительностью две недели состоит в предоставлении руководителям в
области использования спектра в национальной гражданской электросвязи информации и
материалов, необходимых для принятия относящихся к спектру логических решений, в
значительной мере основанных на технической процедуре.
Курс обучения USTTI в области контроля использования и измерения радиочастотного спектра:
Этот курс продолжительностью в одну неделю специально разработан в качестве продолжения
предшествующего курса по управлению использованием спектра в гражданском секторе,
прохождение которого является обязательным условием для поступления на данный курс. Он
рассчитан на лиц, особенно заинтересованных в методах радиоконтроля и измерений.
Курс обучения USTTI по практическим применениям управления использованием спектра и
радиоконтроля:
Этот однонедельный курс посвящен практическому применению методов управления
использованием спектра и радиоконтроля, соответствующих МСЭ, включая обработку лицензий,
средства технического анализа, радиопеленгацию и измерения сигналов, а также обращая особое
внимание на автоматическое обнаружение нарушений и другие полезные возможности, которые
вытекают из использования интегрированной и автоматизированной системы управления и
контроля. Этот курс также охватывает цели международной организации по управлению
использованием спектра и контроля. Дополнительную информацию по этому курсу можно получить
от его спонсора, TCI, Диэлектрическая компания.
Курс обучения USTTI по методам и процедурам контроля использования радиочастотного спектра:
В ходе интенсивного двухнедельного курса обеспечивается практическое обучение процедурам
технических измерений “вне эфира” и опознавания сигнала из фиксированного пункта в целях
обеспечения контроля на международном и национальном уровнях. Примерно 75% времени занятий
посвящено контролю на частотах ниже 30 МГц, а остальное время – контролю на частотах выше 30 МГц.
Курс обучения USTTI по лабораторным методам в поддержку программ выдачи разрешений на
оборудование:
Этот однонедельный курс предназначен для того, чтобы дать участникам практические навыки и
опыт в области влияния лабораторной среды при проведении технических измерений, а также при
тестировании и калибровке оборудования электросвязи.
2.8.3.5.2 Международная программа обучения в области контроля использования спектра в
Японии
В Министерстве общественного управления, внутренних дел, почт и телекоммуникаций (МРНРТ)
имеются программы международного обучения для контроля использования спектра.
Международная программа обучения выполняется JICA (Японским международным агентством по
международному сотрудничеству) для развивающихся стран в сотрудничестве с МРНРТ каждый
год. Эта программа задействуется организацией ОDА (Официальная помощь в развитии) Японии.
Более подробную информацию можно получить в МРНРТ или JICA.
- 97 -
Глава 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к разделу 2.8
Аспекты обучения в области контроля использования спектра
Организационные и общие аспекты
– Структура, функции и общие процедуры
– Структура, функции и процедуры национальных организаций, относящихся к управлению
использования частот и контролю (например, руководящие органы воздушной связи,
морской связи, полиции)
– Структура, функции и процедуры деятельности соответствующих международных и
региональных организаций
– Осуществление связи как минимум на одном иностранном языке устно и письменно.
Правовые аспекты
– Применяемые законы
– Постановления
– Соглашения
– Стандарты.
Управление использованием спектра
– Таблицы распределения частот (национальные и другие)
– Процедуры присвоения частот
– Обозначение излучений
– Международный список частот (МСЧ)
– Позывные
– Концепция ячейки.
Базовая теория радиосвязи
– Радиослужбы, системы и их применения
– Распространение электромагнитных волн, эффекты многолучевого распространения,
расчеты бюджета в линии
– Антенны: теория, типы и методы в каждом диапазоне частот, антенны для станций
контроля
– Приемники: приемники контроля использования спектра, коэффициент шума и отношение
сигнал/шум, шумовая температура, чувствительность и помехозащищенность, точки
перехвата
– Методы модуляции, необходимая ширина полосы
– Вычисления э.и.и.м.
– Принципы преобразований Фурье и быстрого преобразования Фурье (БПФ)
– Фильтрация и экранирование.
- 98 -
Глава 2
Процедуры измерений
– Частота, смещение частоты, девиация частоты
– Ширина занимаемой полосы частот, побочные и внеполосные излучения
– Напряженность поля и плотность потока мощности (п.п.м.)
– Радиопеленгация, качество триангуляции
– Опознавание станций
– Выбор измерительных точек
– Регистрация, анализ, декодирование.
Практические аспекты
– Предоставление отчетов и данных, включая составление отчетов о нарушениях и вредных
помехах в соответствии с Регламентом радиосвязи
– Процедуры для опознавания источников ТВ помех, причем следует делать различия между
неисправным или неправильно настроенным ТВ приемником, неисправным блоком
питания усилителя, поврежденным кабелем или антенным штекером, неисправным
антенным усилителем или же этим усилителем в режиме насыщения, ориентацией антенны
на прием многолучевых сигналов, АМ мешающим излучением, ЧМ мешающим
излучением, работающим поблизости промышленным, научным или медицинским
оборудованием и т. д.
– Процедуры определения возможных элементов, в которых возникают продукты
интермодуляции, например неисправный контакт и т. д.
– Процедуры для контроля различных радиослужб
– Выбор измерительных точек для подвижных станций контроля
– Распознавание и снижение РЧ помех; основные меры, предпринимаемые против вредных
помех
– Слуховое определение сигналов
– Измерения, связанные с дактилоскопическим контролем
– Распознавание систем расширения спектра, таких как скачкообразные переключатели
частот
– Использование анализаторов спектра.
Литература
Рекомендации МСЭ-R:
ПРИМЕЧАНИЕ. – Следует использовать последнее издание данной Рекомендации.
Рекомендация МСЭ-R SM.1139 – Система международного контроля.