13
Вивчення інформатики дозволить знайти загальні риси у різнобічних
видах діяльності людини і тварин.
Таким чином, інформація, ЕОМ і алгоритм є найважливіші поняття
інформатики, а алгоритмізація, програмування і розв’язок задач на ЕОМ -
види людської діяльності, які вимагають знання інформатики і її методів.
Розв’язок задач за допомогою ЕОМ, створення автоматичних машин
з
вмонтованими в них комп’ютерами стає повсякденною практикою. ЕОМ
керує запуском супутника, веде літак за курсом, подає деталі зі складу на
конвеєр, керує роботом, допомагає придбати квиток на літак або на поїзд,
виписує рахунок за розмову по міжміському телефону і виконує багато
інших робіт. ЕОМ стає персональним інструментом у
діяльності все більшої
кількості людей: інженерів, проектувальників, диспетчерів, бібліотекарів,
касирів, наладчиків верстатів з числовим програмним управлінням,
операторів виробництва та працівників десятків інших професій.
Це значить, що люди повинні постійно передавати комп’ютеру свої
знання у вигляді точної інформації, суворих правил, безпомилкових
алгоритмів і ефективних програм. Тому навики алгоритмічного мислення,
вміння точно
скласти план дій, розуміння принципів роботи ЕОМ і уявлення
про її роль у житті суспільства і людській діяльності стає частиною загальної
освіти, елементом культури і предметом курсу інформатики.
Інформатика диференціюється залежно від конкретної сфери її
використання (економіка, соціологія, медицина, педагогіка і т.ін.) і від рівня
розвитку методів та засобів
обробки і зберігання інформації (технічні і
програмні засоби, носії інформації, способи взаємодії машин і людей).
Наприклад, інформатика, що базується на другому поколінні ЕОМ,
принципово відрізняється від інформатики, що базується на четвертому і
п’ятому поколіннях ЕОМ. Можна вести мову і про загальну інформатику
(фундаментальну), і про її більш конкретні (прикладні)
галузі: економічна,
політична, наукова, воєнна і т.ін.