Казань: РИЦ Школа, 2015. — 224 с.
Данное пособие предназначено для успешного написания
экзаменационного сочинения в 11 классе. Особенность его заключается
в осуществлении системного подхода к организации деятельности
учащихся по усвоению теории литературы и применению этих знаний на
практике (при анализе художественного произведения и при написании
сочинения), в построении урока литературы с опорой на современные
методы обучения, способствующие развитию коммуникативной,
литературоведческой компетентности старшеклассников через обращение
к образцам современной и классической прозы.
В пособии даны критерии оценивания итогового сочинения, методические рекомендации по написанию сочинения на литературную тему.
Безусловно, ценным является раздел "Система работы учителя-словесника над тематическими направлениями итогового сочинения", куда вошли список возможных тем и произведений-аргументов, конспекты уроков по написанию сочинения, а также образцы сочинений. Вместо вступления.
Критерии оценивания сочинения на литературную тему.
Методические рекомендации по написанию сочинения на литературную тему.
Выбор темы.
Составление плана.
Выбор эпиграфа.
Написание вступления.
Работа над основной частью.
Написание заключения.
Система работы учителя-словесника над тематическими направлениями итогового сочинения.
«Недаром помнит вся Россия» (200-летний юбилей МЮ. Лермонтова).
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
Образцы сочинений по направлению.
«Вопросы, заданные человечеству войной».
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
Образцы сочинений по направлению.
«Человек и природа в отечественной и мировой литературе».
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
Образцы сочинений по направлению.
«Спор поколений: вместе и врозь».
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
«Чем люди живы?».
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
Образцы сочинений по направлению.
В пособии даны критерии оценивания итогового сочинения, методические рекомендации по написанию сочинения на литературную тему.
Безусловно, ценным является раздел "Система работы учителя-словесника над тематическими направлениями итогового сочинения", куда вошли список возможных тем и произведений-аргументов, конспекты уроков по написанию сочинения, а также образцы сочинений. Вместо вступления.
Критерии оценивания сочинения на литературную тему.
Методические рекомендации по написанию сочинения на литературную тему.
Выбор темы.
Составление плана.
Выбор эпиграфа.
Написание вступления.
Работа над основной частью.
Написание заключения.
Система работы учителя-словесника над тематическими направлениями итогового сочинения.
«Недаром помнит вся Россия» (200-летний юбилей МЮ. Лермонтова).
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
Образцы сочинений по направлению.
«Вопросы, заданные человечеству войной».
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
Образцы сочинений по направлению.
«Человек и природа в отечественной и мировой литературе».
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
Образцы сочинений по направлению.
«Спор поколений: вместе и врозь».
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
«Чем люди живы?».
Список возможных тем.
Произведения-аргументы.
Уроки по написанию сочинения на литературную тему.
Образцы сочинений по направлению.