Изд. 2-е. - СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2004. - 199 с.
Рассматриваются особенности формального, математического и непосредственного, интуитивного мышления; примеры неразрешимых проблем математики, которые способствовали ее развитию; показывается принципиальная ограниченность формализованного описания сложных объектов и проблемных ситуаций (гл. 1). Рассказывается об истории развития представлений о формализации и пути от математики к теории систем; дается представление об основных положениях н закономерностях теории систем (гл. 2). Характеризуется спектр методов формализованного отображения проблемных ситуаций и задач (гл. 3). Приводятся примеры ИСКУССТВА ФОРМАЛИЗАЦИИ - постепенной формализации сложных проблем принятия решения с помощью применения средств теории систем н системного анализа (гл. 4).
Для студентов младших курсов и старшеклассников.
Рассматриваются особенности формального, математического и непосредственного, интуитивного мышления; примеры неразрешимых проблем математики, которые способствовали ее развитию; показывается принципиальная ограниченность формализованного описания сложных объектов и проблемных ситуаций (гл. 1). Рассказывается об истории развития представлений о формализации и пути от математики к теории систем; дается представление об основных положениях н закономерностях теории систем (гл. 2). Характеризуется спектр методов формализованного отображения проблемных ситуаций и задач (гл. 3). Приводятся примеры ИСКУССТВА ФОРМАЛИЗАЦИИ - постепенной формализации сложных проблем принятия решения с помощью применения средств теории систем н системного анализа (гл. 4).
Для студентов младших курсов и старшеклассников.