Экзамен, МПГУ, Россия, Попова Л.В., 2011
Предмет, задачи общей психологии, научные принципы: детерминизма;
развития психики в деятельности; единства сознания и деятельности;
генетический (исторический). Структура психологических наук.
Основные подходы к изучению психики в современной психологии: нейробиологический, бихевиористский, психоаналитический, когнитивный, гуманистический (феноменологический), культурно-исторический.
Мозг и психика. Проекционные и ассоциативные зоны. Функциональная асимметрия мозга и ее психологические последствия.
Сознание как высшая форма психического отражения. Структура сознания. Условия его возникновения в филогенезе- труд и язык.
Виды методов исследования в психологии: организационные (сравнительный, лонгитюдный, комплексный), эмпирические методы. Этапы исследования.
Эмпирические методы психологии - наблюдение, анкеты, интервью, тесты, изучение продуктов деятельности. Достоинства и недостатки каждого из методов.
Эксперимент как основной метод психологии. Зависимая и независимая переменные. Коэффициент корреляции и его смысл.
Индивид, личность и индивидуальность. Сущность и психологическая структура личности по К.К.Платонову.
Потребности личности: определение, общие характеристики (общественно-личный, социально-исторический, активно-пассивный, ненасыщающий). Классификация потребностей.
Потребность и мотив. Виды мотивов и их характеристики. Направленность и ее виды.
Самосознание личности. Я-концепция и ее компоненты (образ я, самооценка). Самооценка: адекватная, неадекватная - заниженная и завышенная.
Локус контроля личности. Условия формирования внешнего и внутреннего локуса контроля.
Общение, его функции, виды и значение в развитии личности. Невербальное общение.
Виды и особенности вербального общения. Внешняя, эгоцентрическая и внутренняя речь.
Деятельность, ее значение для развития психики. Структура деятельности. Основные виды деятельности - общение, игра, учеба, труд.
Знания, умения, навыки и привычки. Классификация навыков. Интериоризация и экстериоризация навыков.
Этапы формирования навыка. Взаимодействие навыков: интерференция и перенос.
Внимание: определение, функции, специфика. Виды внимания - непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.
Свойства внимания - устойчивость, концентрация, переключение, распределение, колебание, рассеянность, отвлечение. Диагностика свойств внимания: корректурная проба Бурдона.
Ощущения: определение, функции, значение для психического развития индивида. Классификация ощущений. Виды чувствительности и пороги ощущений.
Общие свойства ощущений - адаптация, латентный период реакции, компенсация, упражнение. Слуховая дифференциальная чувствительность и изучение иностранных языков. Взаимодействие ощущений - сенсибилизация и синестезия.
Восприятие: определение, отличие от ощущений. Свойства восприятия - целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция. Вероятностное прогнозирование в восприятии.
Память: определение, функции, значение. Процессы памяти - запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание. Классификация видов памяти. Универсальные свойства памяти.
Запоминание как процесс памяти. Непроизвольное и произвольное запоминание. Особенности непроизвольного запоминания.
Условия эффективности произвольного запоминания. Закон краев и способы заучивания.
Воспроизведение как процесс памяти. Уровни воспроизведения - узнавание, воспроизведение, припоминание, воспоминания.
Сохранение - забывание. Кривая забывания Эббингауза. Явление реминисценции и его объяснение. Индивидуальные особенности памяти.
Мышление: определение, функции, значение. Виды мышления. Этапы решения задач.
Типы мышления. Барьеры творческого мышления. Мышление и интеллект. Тесты на выявление уровня умственного развития.
Воображение - определение, функции, значение. Связь и отличия воображения от памяти и мышления. Виды воображения. Формы переработки представлений в воображении.
Чувства - определение, функции, роль в психической жизни человека. Формы протекания чувств: чувственный тон, настроение, страсть, аффект, стресс.
Влияние чувств на деятельность: Закон Йеркса-Додсона. Высшие чувства - отличительные особенности, происхождение, условия формирования, значение. Виды высших чувств.
Воля - определение, функции, проявления, индивидуальные особенности. Структура сложного волевого акта. Условия развития воли.
Способности - определение, классификация, условия проявления и развития. Биологическое и социальное в способностях.
Задатки как природные предпосылки способностей. Морфологические и функциональные задатки.
Темперамент - определение, сферы проявления - общая активность, двигательная сфера, эмоциональность. Физиологическая основа темперамента.
Темперамент и его психологические характеристики: сензитивность, активность/реактивность, экстраверсия/интроверсия, ригидность/пластичность. Индивидуальный стиль деятельности.
Характер - определение, его структура. Качества и условия формирования характера.
Характер и темперамент - взаимосвязь и отличия. Акцентуации характера.
Социальная психология: предмет, задачи. Влияние группы на личность: диффузия ответственности, групповое давление (конформизм/нонконформизм), фасилитация, ингибиция.
Типы групп и межличностные отношения в них. Социометрия как метод изучения межличностных отношений: возможности и ограничения.
Лидерство: типы лидеров, стили лидерства (авторитарный, демократический, попустительский). Теории лидерства: харизматическая, ситуационная, синтетическая.
Основные подходы к изучению психики в современной психологии: нейробиологический, бихевиористский, психоаналитический, когнитивный, гуманистический (феноменологический), культурно-исторический.
Мозг и психика. Проекционные и ассоциативные зоны. Функциональная асимметрия мозга и ее психологические последствия.
Сознание как высшая форма психического отражения. Структура сознания. Условия его возникновения в филогенезе- труд и язык.
Виды методов исследования в психологии: организационные (сравнительный, лонгитюдный, комплексный), эмпирические методы. Этапы исследования.
Эмпирические методы психологии - наблюдение, анкеты, интервью, тесты, изучение продуктов деятельности. Достоинства и недостатки каждого из методов.
Эксперимент как основной метод психологии. Зависимая и независимая переменные. Коэффициент корреляции и его смысл.
Индивид, личность и индивидуальность. Сущность и психологическая структура личности по К.К.Платонову.
Потребности личности: определение, общие характеристики (общественно-личный, социально-исторический, активно-пассивный, ненасыщающий). Классификация потребностей.
Потребность и мотив. Виды мотивов и их характеристики. Направленность и ее виды.
Самосознание личности. Я-концепция и ее компоненты (образ я, самооценка). Самооценка: адекватная, неадекватная - заниженная и завышенная.
Локус контроля личности. Условия формирования внешнего и внутреннего локуса контроля.
Общение, его функции, виды и значение в развитии личности. Невербальное общение.
Виды и особенности вербального общения. Внешняя, эгоцентрическая и внутренняя речь.
Деятельность, ее значение для развития психики. Структура деятельности. Основные виды деятельности - общение, игра, учеба, труд.
Знания, умения, навыки и привычки. Классификация навыков. Интериоризация и экстериоризация навыков.
Этапы формирования навыка. Взаимодействие навыков: интерференция и перенос.
Внимание: определение, функции, специфика. Виды внимания - непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.
Свойства внимания - устойчивость, концентрация, переключение, распределение, колебание, рассеянность, отвлечение. Диагностика свойств внимания: корректурная проба Бурдона.
Ощущения: определение, функции, значение для психического развития индивида. Классификация ощущений. Виды чувствительности и пороги ощущений.
Общие свойства ощущений - адаптация, латентный период реакции, компенсация, упражнение. Слуховая дифференциальная чувствительность и изучение иностранных языков. Взаимодействие ощущений - сенсибилизация и синестезия.
Восприятие: определение, отличие от ощущений. Свойства восприятия - целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция. Вероятностное прогнозирование в восприятии.
Память: определение, функции, значение. Процессы памяти - запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание. Классификация видов памяти. Универсальные свойства памяти.
Запоминание как процесс памяти. Непроизвольное и произвольное запоминание. Особенности непроизвольного запоминания.
Условия эффективности произвольного запоминания. Закон краев и способы заучивания.
Воспроизведение как процесс памяти. Уровни воспроизведения - узнавание, воспроизведение, припоминание, воспоминания.
Сохранение - забывание. Кривая забывания Эббингауза. Явление реминисценции и его объяснение. Индивидуальные особенности памяти.
Мышление: определение, функции, значение. Виды мышления. Этапы решения задач.
Типы мышления. Барьеры творческого мышления. Мышление и интеллект. Тесты на выявление уровня умственного развития.
Воображение - определение, функции, значение. Связь и отличия воображения от памяти и мышления. Виды воображения. Формы переработки представлений в воображении.
Чувства - определение, функции, роль в психической жизни человека. Формы протекания чувств: чувственный тон, настроение, страсть, аффект, стресс.
Влияние чувств на деятельность: Закон Йеркса-Додсона. Высшие чувства - отличительные особенности, происхождение, условия формирования, значение. Виды высших чувств.
Воля - определение, функции, проявления, индивидуальные особенности. Структура сложного волевого акта. Условия развития воли.
Способности - определение, классификация, условия проявления и развития. Биологическое и социальное в способностях.
Задатки как природные предпосылки способностей. Морфологические и функциональные задатки.
Темперамент - определение, сферы проявления - общая активность, двигательная сфера, эмоциональность. Физиологическая основа темперамента.
Темперамент и его психологические характеристики: сензитивность, активность/реактивность, экстраверсия/интроверсия, ригидность/пластичность. Индивидуальный стиль деятельности.
Характер - определение, его структура. Качества и условия формирования характера.
Характер и темперамент - взаимосвязь и отличия. Акцентуации характера.
Социальная психология: предмет, задачи. Влияние группы на личность: диффузия ответственности, групповое давление (конформизм/нонконформизм), фасилитация, ингибиция.
Типы групп и межличностные отношения в них. Социометрия как метод изучения межличностных отношений: возможности и ограничения.
Лидерство: типы лидеров, стили лидерства (авторитарный, демократический, попустительский). Теории лидерства: харизматическая, ситуационная, синтетическая.