Екатеринбург: Кафедра общей психологии Южно-Уральского
государственного университета, 2003, – 22 стр. Автореферат
диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических
наук. Специальность –
19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Батурин Н. А. Аннотация.
Цель исследования - изучение оценочного стиля как комплекса предпочитаемых способов оценивания.
Объектом исследования являются индивидуально предпочитаемые способы оценивания и их связи с рядом индивидуальных психологических свойств, а также типичные сочетания способов оценивания у студентов в возрасте 19-20 лет.
Предмет исследования - оценочный стиль как комплекс предпочитаемых способов оценивания и его психологическое содержание.
Основные гипотезы исследования - оценочный стиль представляет собой комплекс, состоящий из нескольких, доступных измерению характеристик, каждая из которых может проявляться с разной степенью выраженности и обладает устойчивостью во времени и в разных ситуациях. Содержание.
Теоретический анализ проблемы оценочного стиля.
Понятие «стиль» и проблемы, связанные с его содержанием.
Анализ исследований оценочного стиля.
Психологическое содержание оценочного стиля.
Возможности измерения оценочного стиля.
Организация и методы исследования.
Анализ и обсуждение результатов исследования»
Разработка методики диагностики оценочного стиля.
Анализ выраженности оценочных параметров.
Анализ внутренних связей оценочных параметров.
Анализ связей оценочных параметров с некоторыми характеристиками индивидуальности.
Разработка классификации видов оценочного стиля.
19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии. (На правах рукописи). Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Батурин Н. А. Аннотация.
Цель исследования - изучение оценочного стиля как комплекса предпочитаемых способов оценивания.
Объектом исследования являются индивидуально предпочитаемые способы оценивания и их связи с рядом индивидуальных психологических свойств, а также типичные сочетания способов оценивания у студентов в возрасте 19-20 лет.
Предмет исследования - оценочный стиль как комплекс предпочитаемых способов оценивания и его психологическое содержание.
Основные гипотезы исследования - оценочный стиль представляет собой комплекс, состоящий из нескольких, доступных измерению характеристик, каждая из которых может проявляться с разной степенью выраженности и обладает устойчивостью во времени и в разных ситуациях. Содержание.
Теоретический анализ проблемы оценочного стиля.
Понятие «стиль» и проблемы, связанные с его содержанием.
Анализ исследований оценочного стиля.
Психологическое содержание оценочного стиля.
Возможности измерения оценочного стиля.
Организация и методы исследования.
Анализ и обсуждение результатов исследования»
Разработка методики диагностики оценочного стиля.
Анализ выраженности оценочных параметров.
Анализ внутренних связей оценочных параметров.
Анализ связей оценочных параметров с некоторыми характеристиками индивидуальности.
Разработка классификации видов оценочного стиля.