Часть 3.
В комплект входят 150 цветных картинок, размером 21*21 см. С одной стороны картинки нанесено изображение животных, фруктов, цветов и т. п., изображение подписано кубиками. С другой стороны есть только надпись кубиками без картинки. На картинках названия предметов подписаны кубиками, т. е. складами. Они в точности повторяют размерные соотношения кубиков и отличаются по цветам так же, как и кубики Зайцева. Складовые картинки позволят вам сделать процесс обучения чтению еще увлекательнее. Дети с большим удовольствием играют с ними. Помимо дополнительного пособия к кубикам Зайцева, их можно использовать и для работы по методике Глена Домана. Во-первых складовые картинки можно использовать просто для переписывания слов кубиками. Игра «Найди слово». Дадим ребенку 2-3 карточки с картинками. Повернем их изображениями вверх. Предложим «прочитать» слова. Прочитаем вместе несколько раз. Потом поменяем их местами. Предложим малышу отыскать, где какое. А теперь переворачиваем картинки стороной, где нет изображения, а написано только слово, и снова пробуем прочитать что где. Можно искать слово по очереди. Правильно прочитавший слово забирает себе картинку. Увеличиваем количество карточек. Названные вами слова «угадываются» по определенным признакам, а именно: длинное или короткое слово, какие склады есть вначале, середине или в конце слова, на какой склад падает ударение.
Можно предложить выбрать карточки с названиями домашних или диких животных, рыб, птиц или существ, которые живут в воде, на суше, в лесу и т. д.
Игра «Обозначь слово». На доске написано слово «Жираф». Дети получили картинки. Если у кого-то есть слово «Жираф», показывает эту картинку и оставляет ее себе в качестве приза. Кто больше всех получит таких «призов»? После предъявления нескольких картинок с рисунком и написанням словом, рассматривания рисунка, прочитывания вслух слова на карточке, переворачиваем эти карточки рисунком вниз. «Кто знает что здесь написано? »
Игра "Клад". Составляем дорожку из картинок, объявляем, что в в конце дорожки спрятан клад (например, конфета). Чтобы найти клад, нужно пройти по дорожке (т. е. прочитать слова). Первая дорожка может быт выложена карточками с картинками, простыми словами. Потом усложняем игру более длинными словами или переворачиваем карточки картинками вниз. Данное пособие, не было скопировано с другого источника. А упорно, отсканировано мною с оригинала карточек: ) Пользуйтесь с удовольствием и наслаждайтесь результатами своих трудов: )
В комплект входят 150 цветных картинок, размером 21*21 см. С одной стороны картинки нанесено изображение животных, фруктов, цветов и т. п., изображение подписано кубиками. С другой стороны есть только надпись кубиками без картинки. На картинках названия предметов подписаны кубиками, т. е. складами. Они в точности повторяют размерные соотношения кубиков и отличаются по цветам так же, как и кубики Зайцева. Складовые картинки позволят вам сделать процесс обучения чтению еще увлекательнее. Дети с большим удовольствием играют с ними. Помимо дополнительного пособия к кубикам Зайцева, их можно использовать и для работы по методике Глена Домана. Во-первых складовые картинки можно использовать просто для переписывания слов кубиками. Игра «Найди слово». Дадим ребенку 2-3 карточки с картинками. Повернем их изображениями вверх. Предложим «прочитать» слова. Прочитаем вместе несколько раз. Потом поменяем их местами. Предложим малышу отыскать, где какое. А теперь переворачиваем картинки стороной, где нет изображения, а написано только слово, и снова пробуем прочитать что где. Можно искать слово по очереди. Правильно прочитавший слово забирает себе картинку. Увеличиваем количество карточек. Названные вами слова «угадываются» по определенным признакам, а именно: длинное или короткое слово, какие склады есть вначале, середине или в конце слова, на какой склад падает ударение.
Можно предложить выбрать карточки с названиями домашних или диких животных, рыб, птиц или существ, которые живут в воде, на суше, в лесу и т. д.
Игра «Обозначь слово». На доске написано слово «Жираф». Дети получили картинки. Если у кого-то есть слово «Жираф», показывает эту картинку и оставляет ее себе в качестве приза. Кто больше всех получит таких «призов»? После предъявления нескольких картинок с рисунком и написанням словом, рассматривания рисунка, прочитывания вслух слова на карточке, переворачиваем эти карточки рисунком вниз. «Кто знает что здесь написано? »
Игра "Клад". Составляем дорожку из картинок, объявляем, что в в конце дорожки спрятан клад (например, конфета). Чтобы найти клад, нужно пройти по дорожке (т. е. прочитать слова). Первая дорожка может быт выложена карточками с картинками, простыми словами. Потом усложняем игру более длинными словами или переворачиваем карточки картинками вниз. Данное пособие, не было скопировано с другого источника. А упорно, отсканировано мною с оригинала карточек: ) Пользуйтесь с удовольствием и наслаждайтесь результатами своих трудов: )