• формат pdf
  • размер 10,71 МБ
  • добавлен 06 апреля 2013 г.
Журавлев А.Л., Кольцова В.А. (ред.) Развитие психологии в системе комплексного человекознания. Часть 1
М.: Изд-во «Институт психологии РАН», Часть 1, 2012. - 828 с.
Аннотация..
Данный научный труд в двух частях включает материалы Всероссийской научной конференции, посвященной двум юбилеям - 40-летию создания Института психологии РАН и 85-летию его основателя и первого директора, члена-корреспондента РАН, известного ученого Бориса Федоровича Ломова (19271989). Материалы книги, с одной стороны, отражают сложившуюся в настоящее время в современной психологической науке систему основных отраслей, научных направлений и проблем, с другой стороны, преимущественно представляют результаты тех исследований, которые основаны на методологии комплексного человекознания, системном и других интеграционных подходах, разрабатываемых в отечественной психологии. На огромном и разноплановом материале продемонстрирована значимость и продуктивность межпредметных и мультидисциплинарных связей в исследовании сложных и целостных психических явлений. Структура данного труда отражает структуру основных направлений научных разработок, осуществляющихся сегодня в лабораториях Института психологии РАН, и научных школ, исторически сложившихся и активно развивающихся в настоящее время.
Содержание.
Вклад Б. Ф. Ломова в развитие психологической науки
.
B.А. Барабанщиков. Принцип системности в психологической науке.
Т. В. Дробышева. Развитие идеи Б. Ф. Ломова о системной детерминации психики в социально-психологическом исследовании.
Ю. Н. Олейник. Вклад Б. Ф. Ломова в разработку целостного подхода к изучению личности и индивидуальности.
В. А. Пономаренко. Теория человекознания как основание методологической культуры.
Б. Ф. Ломова и видения им перспектив развития психологической науки.
Проблемы методологии и теории психологии.
К. А. Абульханова. Субъект и субъектность: проблема определения качеств.
Л. В. Алексеева. Психика как особая организация.
Б. С. Алишев. Ценности и смыслы: соотношение понятий.
В. В. Белоус, И. В. Боязитова. Системное исследование проблемы соотношения внешнего и внутреннего в отечественной психологической науке.
Д. Н. Завалишина. Деятельностно-процессуальный аспект изучения.
творческой активности профессионала.
М. Г. Кряжев. Какой может быть психологическая теория поступка? .
В. А. Мазилов. Интегративные тенденции в методологии психологической науки.
В.И. Панов. Является ли психика объектом психологического исследования? .
А.О. Прохоров. Психическое состояние как предмет системно-психологического исследования.
Е. А. Сергиенко. Системно-субъектный подход: субъект развития, субъект деятельности, субъект жизни.
Е. А. Уваров. Самоорганизация субъекта: понятие, структура, содержание.
Л. Р. Фахрутдинова. Системный подход к исследованию переживаний человека.
Н. Е. Харламенкова. Case study как метод: подходы к его функциональным возможностям.
М. А. Харченко. К вопросу о реляционных измерениях психологических феноменов.
Исследования в области истории психологии и исторической психологии.
Г. В. Акопов. Проблема сознания в отечественной и зарубежной психологии: последняя четверть XX столетия.
В. В. Аншакова. Понимание духовного бытия и путей совершенствования личности в русле христианской антропологии.
Т. И. Артемьева. П. Е. Астафьев о ценности человеческого бытия и роли сознания в его постижении . . . .
Е. В. Бакшутова. Психография русской интеллигенции в журнале «Русская мысль».
Т. В. Галкина, О. А. Мацкевич. Психологический анализ теории темпераментов с точки зрения принципов современной восточной философии.
А.А. Гостев, В. А. Елисеев, А. Г. Фомин. Актуальные теоретические и практические проблемы создания центров духовно-психологической помощи.
Т. П. Емельянова. Тип личности эпохи раннего романтизма:
взгляд с позиций исторической психологии.
A.Н. Ждан. К итогам развития отечественной психологии в XX столетии.
Н. Е. Мартишина. Лингвологемы и люди: к вопросу об изучении идеократической функции языка.
Е. С. Минькова. Концепция переходного возраста в работах психологов начала XX столетия.
И. А. Мироненко. Образ российской психологии в мировой науке.
О. Г. Носкова. Доказательность в прикладных психологических исследованиях уникальных объектов: историко-научный анализ.
О. В. Севостьянов. Психологическое образование в России в XVIII - начале XIX столетий.
Н. Ю. Стоюхина. Судьба ученого: Серафим Михайлович Василейский.
B.А. Толочек. Современное человекознание Б. Г. Ананьева: результаты, состояние, проблемы.
Г. Х. Шингаров. Проблема гипноза и внушения в творчестве В. М. Бехтерева.
Проблемы общей психологии.
И. М. Захарова. О развитии системы осознанной саморегуляции «автономных», «смешанных» и «зависимых» субъектов.
О. А. Казакова. Экспериментальное исследование структуры защитных механизмов у лиц, страдающих сердечно-сосудистыми заболеваниями.
М. С. Курчакова, Н. В. Тарабрина. Изучение эмоционального реагирования на значимые изображения при психической травме.
А.А. Мелешников. Исследование субъективных моделей личности, формирующихся на основе восприятия физического облика.
М. А. Падун, Е. А. Загряжская. Защитно-стилевые характеристики в структуре личности.
Т. А. Ребеко. Субъектность и репрезентация тела.
Е. Г. Удачина. Психическая травма и функциональная асимметрия полушарий.
А.Н. Харитонов. Новые принципы и актуальные задачи палеопсихологических исследований.
Психологические исследования человека как личности, субъекта, индивидуальности.
A.А. Волочков. Целостная активность субъекта конкретной сферы жизнедеятельности: понятие, диагностика, эмпирика.
Т. В. Галкина. Системная организация и детерминация самосознания и самооценки как процесса решения особых задач.
И. А. Джидарьян. Современные тенденции в психологических исследованиях оптимизма.
И. П. Дробница. Мозговые детерминанты природного склада индивидуальности.
C.И. Дудин. Акмеологический анализ структуры личности и механизмов формирования индивидуальных различий.
Ю. С. Думиникэ, А. Л. Сиротюк. Специфика протекания стрессовых реакций у людей с различной латеральной организацией мозга.
B.В. Знаков. Возрастные, половые и личностные различия в понимании эвтаназии.
Т. Л. Крюкова. Семейная история и значимые предки как ресурс психологии совладающего поведения субъекта.
В. А. Лабунская. Самооценка внешнего облика на различных этапах жизненного пути.
Э. В. Леус. Психофизиологические аспекты индивидуальных различий.
В. М. Русалов. Пути познания индивидуальности человека.
Н. Р. Салихова. Барьерность и реализуемость личностных ценностей в образе мира и стратегии жизни.
B.Ф. Сафин, И. Н. Нурлыгаянов. Структура ценностно-смысловой сферы в самоопределении юношей и девушек.
Е. А. Силина. Онтогенез психодинамических и личностных характеристик индивидуальности людей зрелого и пожилого возраста.
A.Н. Славская. Правовое сознание личности в условиях современной российской действительности.
Проблемы психологии развития.
Л. С. Акопян. Социальное сиротство: исследование страхов.
Г. А. Виленская. Контроль поведения в первые годы жизни и родительское отношение.
Ю. В. Ковалева. О применении системно-субъектного подхода в пренатальной психологии.
Д. С. Корниенко. Становление модели психического, личностные особенности и интеллект в дошкольном возрасте.
Е. В. Куфтяк. Оценка самовосприятия родителей: измерение и изменения.
C.К. Нартова-Бочавер. Психологическая суверенность как параметр развития семейного взаимодействия.
Е. А. Никитина. Восприятие пола по лицам детей и взрослых.
B.И. Панов, Г. П. Позднякова, Ш. Р. Хисамбеев. Развитие субъектности детей дошкольного возраста.
Т. А. Петрова. Влияние представлений о старости на готовность молодежи к возрастным изменениям.
Е. С. Самойленко, О. А. Костыгова. Исследование эмоционального отношения учащихся к оценочным коммуникативным ситуациям с элементами сравнения.
К. В. Серебрянников. Факторы формирования зависимого поведения у подростков.
Т. П. Скрипкина. Доверие как фактор социальности и условие субъектности.
C.А. Терехина. Семейная сфера девочек-подростков с делинквентным поведением.
A.А. Чернова. Типы взросления подростков при разных моделях доверительных отношений.
Современные социально-психологические исследования.
Н. Г. Артемцева. Общепсихологические, типологические и индивидуальные составляющие восприятия человека человеком.
Т. И. Волкова. Основные структурные элементы психологического сопровождения стратегического развития персонала образовательной организации.
К. М. Гайдар. Систематизация свойств группового субъекта.
И. Гребенникова. Роль системного подхода в исследовании и понимании феноменов организационного поведения.
B.В. Гриценко. Субъективное благополучие как показатель адаптации к условиям трансформирующегося общества: этнопсихологический аспект.
Т. В. Дробышева. Формирование представлений о бедном/богатом человеке у детей в процессе экономической социализации: методологический аспект.
А.Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко. Психологическое и социально-психологическое пространство: понимание, виды и тенденции исследования.
И. В. Изюмова. Различия критериев доверия пациентов к медицинской организации в зависимости от субъективного уровня риска.
И. И. Кауненко. Психологические особенности этнической идентичности меньшинств Молдовы (на примере юношеского возраста).
Е. В. Корецкая. Социально-экономические и психологические проблемы регионального рынка труда.
Н. Н. Корж. Коллективная память и роль контроля в ее функционировании (когнитивный аспект).
Е. Д. Короткина, О. В. Княгинина. Представления о терроризме у жителей разных регионов России.
А. Б. Купрейченко. Социально-психологические функции доверия и недоверия.
Э. И. Кякинен. Представления о дружбе и друге младших школьников с разным уровнем психического развития.
A.Н. Лебедев. Экономическая психология и проблемы развития маркетинга в России.
B.П. Левкович. Особенности супружеских отношений в семьях предпринимателей-мужчин и предпринимателей-женщин.
О. В. Лунева. Социальный интеллект как категория социальной психологии.
A.А. Малоземов. Глобализация как актуальная проблема психологической науки в условиях изменяющегося мира.
Н. С. Олейник. Группа как субъект совместной деятельности и регуляторно-типологические характеристики ее членов.
C.В. Петрушин. Психология развития субъектности большой контактной группы.
B.П. Позняков. К вопросу о соотношении базовых категорий социальной психологии, характеризующих явления индивидуального и группового сознания.
Ю. В. Синягин, И. В. Калинин. Психолого-акмеологические аспекты исследования феномена латентной функции организации.
И. А. Соина. Особенности, свойства и место личностного социально-психологического пространства в системе других пространств человека.
В.А. Соснин. Проблема терроризма как социально-психологический и культурно-исторический феномен современной цивилизации.
В.А. Толочек, В. М. Палихата, С. И. Дудин. Ресурсы управления персоналом и стили руководства.
В.А. Хащенко. Представления об экономическом благополучии в условиях трансформации российского общества.
Н. Н. Хащенко. Взаимосвязь актуального экологического сознания личности и ее отношения к социально-экономическим условиям жизнедеятельности.
Исследования в области психологии труда и инженерной психологии.
В.А. Бодров. О соотношении категорий «профессиональная пригодность» и «удовлетворенность работой».
М. И. Гайдар. Роль самоэффективности в профессиональном становлении и развитии психолога.
Е. И. Гиниатуллина. Кризис профессионального становления психологов на завершающем этапе обучения в вузе.
Ю. Я. Голиков. Методологические подходы к решению психологических проблем создания крупномасштабных технических объектов.
В.В. Горбунова. Проблема этического и правового регулирования деятельности психологов-практиков . . .
Н. Л. Горобец. Психографическое изучение профессии психотерапевта в рамках медицинской и психологической моделей психотерапии.
Г. Б. Горская. Психологические проблемы ранней профессионализации.
Е. П. Ермолаева. Социальная реализация профессионала: системно-идентификационный аспект.
A.Н. Костин, Ю. Я. Голиков. Оценка субъективной сложности деятельности как средство совершенствования психодиагностики профессионально важных качеств.
B.Н. Косырев. Культура учебного труда студента: понятие, структура, пути формирования.
В.А. Криулин, А. А. Криулина. Междисциплинарный синтез научной информации как основа решения проблем высшего профессионального образования.
В.Е. Курочкина. Рефлексивно-прогностические способности в структуре профессионального развития личности педагога.
Е.О. Лазебная. Психологические детерминанты успешности послевоенного реабилитационного процесса у военнослужащих.
Т. И. Леженкина. Некоторые аспекты практической психологии на железнодорожном транспорте: история вопроса и современные проблемы.
Н. Г. Мяснянкина. Самопонимание как аспект профессионального образования психологов.
Н. М. Пинегина. Динамика личностных характеристик психолога в процессе развития его рефлексивной культуры.
Ю. П. Поваренков. Психологическая структура субъекта профессионального пути.
Ю. В. Постылякова. Социально-психологические ресурсы профессиональной успешности руководителей среднего звена предприятий железнодорожного транспорта.
Ю. А. Сапрыкина. Индивидуально-психологические факторы.
стрессоустойчивости студентов (на примере экзаменационного стресса).
Ю. В. Скворцова. Метакогнитивные характеристики профессионального педагогического мышления.
A.Р. Фонарев. Содержание понятия «профессионал».
Т. В. Юрьева. Мечта как модель профессионального будущего и детерминанта настоящего.
Б. А. Ясько. Психология профессионального мышления врача.
Проблемы психологии речи и психолингвистики.
М. С. Андрианов. Подход к анализу невербальной коммуникации с позиций дискурсивной психологии.
И. А. Зачесова. Интенциональная организация детских диалогов.
Н. Н. Корж, О. В. Сафуанова. Категоризация цветового пространства в языке.
Н. Э. Лазарева. Языковое манипулирование в текстах телевизионной рекламы, направленной на детскую аудиторию.
B.В. Латынов. Дискурсивные приемы апологизации неэтического поведения.
И. М. Румянцева. Формирование родной речи в общей системе психических процессов и функций.
Т. Н. Ушакова, С. С. Белова, О. Е. Громова. Исследование речевого онтогенеза как путь познания механизмов языка.
В.А. Цепцов. Переговоры в ситуации статусной диспозиции: влияние психологических переменных на постановку целей.
Проблемы психологии способностей, интеллекта и творчества.
М. В. Богомолова, Т. Н. Тихомирова. Роль обогащенной образовательной и семейной среды в развитии интеллекта и креативности.
Е. В. Волкова. Гендерные различия творческих способностей.
A.Н. Воронин. Ситуативный лидер в решении интеллектуальных задач.
Н. Б. Горюнова. Когнитивные и мотивационные предикторы интеллектуальной продуктивности.
Ю. К. Корнилов, И. Ю. Владимиров. Проблема знания.
о преобразовании в контексте изучения практического мышления.
Г. В. Ожиганова. Духовные способности как предмет психологических исследований.
B.П. Ростовский. Личностная адаптация и творчество.
Т. И. Семенова. Интеллект и особенности защитных форм поведения.
Т. Н. Тихомирова. Механизмы влияния социальной среды на способности.
C.В. Щербаков. Личностные и когнитивные факторы социального интеллекта.