Цели занятия.
Коррекционно – образовательные:
- активизировать, уточнять и расширять словарный запас по лексической теме;
- упражнять детей в слогоделении;
- обучать практическому использованию приставочных глаголов движения и предлогов пространственного значения;
- совершенствовать навык работы со схемой предложения;
- знакомить с характеристикой звука и буквы «С» с опорой на различные виды контроля.
Коррекционно – развивающие:
- развивать фонематические представления, мышление, тонкую моторику, общие речевые навыки, мимическую мускулатуру.
Коррекционно – воспитательные:
- воспитывать навыки активности, самостоятельности, дисциплины.
Оборудование: схема артикуляции звука «Р», пособие «Самолет», предметные картинки, схемы пространственных предлогов, графические схемы предложения, ребус «Машина», счетные палочки, 2 изображения буквы «Р», тетради, синие карандаши, куски бечевки.
- активизировать, уточнять и расширять словарный запас по лексической теме;
- упражнять детей в слогоделении;
- обучать практическому использованию приставочных глаголов движения и предлогов пространственного значения;
- совершенствовать навык работы со схемой предложения;
- знакомить с характеристикой звука и буквы «С» с опорой на различные виды контроля.
Коррекционно – развивающие:
- развивать фонематические представления, мышление, тонкую моторику, общие речевые навыки, мимическую мускулатуру.
Коррекционно – воспитательные:
- воспитывать навыки активности, самостоятельности, дисциплины.
Оборудование: схема артикуляции звука «Р», пособие «Самолет», предметные картинки, схемы пространственных предлогов, графические схемы предложения, ребус «Машина», счетные палочки, 2 изображения буквы «Р», тетради, синие карандаши, куски бечевки.