Мозырский государственный педагогический университет, Беларусь,
2011. - 30 страниц.
Работа включает введение, теоретическую главу, практическую главу, посвященную исследованию представлений и навыков рисования дошкольников, рекомендации, заключение, список использованных источников (13 наименований).
Цель исследования: обобщить взгляды на методику изучения пейзажа в группах детского сада.
Объект исследования: процесс формирования изобразительных умений и навыков для всесторонне развитой личности детей дошкольного возраста на занятиях рисования.
Предмет исследования: методика изучения пейзажа в детском саду.
Гипотеза: Если на занятиях рисования использовать разнообразные методы и приемы обучения, то формирование изобразительной деятельности умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста будет проходить более успешно.
Задачи:
Изучить теоретическую психолого-педагогическую литературу, посвященную проблемам развития навыков рисования дошкольников;
Систематизировать и обобщить представления современных методологов о роли рисования пейзажа в развитии личности дошкольника;
Изучить практическую и методическую литературу, посвященную методике рисования в дошкольном учреждении;
Обобщить и систематизировать взгляды на методику изучения пейзажа в детском саду;
Изучить результативность внедрения данной методики в обучения дошкольников рисованию пейзажа;
Разработать конспект занятия и методические рекомендации изучению пей-зажа в группах детского сада.
Методы исследования: изучение и анализ литературы, анализ, синтез, количественная и качественная обработка материала.
Содержание:
Введение
Теоретические основы формирования изобразительных умений и навыков в рисовании у детей дошкольного возраста
Процесс формирования умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста и его роль в развитии личности ребенка
Методика изучения пейзажа в группах детского сада
Исследование уровня развития представлений о пейзажной живописи и навыков изображения пейзажа в группах детского сада
Результаты исследования
Рекомендации по организации работы над пейзажным изображением
Конспект занятия по изодеятельности для старшего дошкольного возраста
Заключение
Библиографический список
Работа включает введение, теоретическую главу, практическую главу, посвященную исследованию представлений и навыков рисования дошкольников, рекомендации, заключение, список использованных источников (13 наименований).
Цель исследования: обобщить взгляды на методику изучения пейзажа в группах детского сада.
Объект исследования: процесс формирования изобразительных умений и навыков для всесторонне развитой личности детей дошкольного возраста на занятиях рисования.
Предмет исследования: методика изучения пейзажа в детском саду.
Гипотеза: Если на занятиях рисования использовать разнообразные методы и приемы обучения, то формирование изобразительной деятельности умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста будет проходить более успешно.
Задачи:
Изучить теоретическую психолого-педагогическую литературу, посвященную проблемам развития навыков рисования дошкольников;
Систематизировать и обобщить представления современных методологов о роли рисования пейзажа в развитии личности дошкольника;
Изучить практическую и методическую литературу, посвященную методике рисования в дошкольном учреждении;
Обобщить и систематизировать взгляды на методику изучения пейзажа в детском саду;
Изучить результативность внедрения данной методики в обучения дошкольников рисованию пейзажа;
Разработать конспект занятия и методические рекомендации изучению пей-зажа в группах детского сада.
Методы исследования: изучение и анализ литературы, анализ, синтез, количественная и качественная обработка материала.
Содержание:
Введение
Теоретические основы формирования изобразительных умений и навыков в рисовании у детей дошкольного возраста
Процесс формирования умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста и его роль в развитии личности ребенка
Методика изучения пейзажа в группах детского сада
Исследование уровня развития представлений о пейзажной живописи и навыков изображения пейзажа в группах детского сада
Результаты исследования
Рекомендации по организации работы над пейзажным изображением
Конспект занятия по изодеятельности для старшего дошкольного возраста
Заключение
Библиографический список