М.: Мозаика-синтез, 2012. – 70 с. (Библиотека воспитателя).
Пособие посвящено использованию метода проектов в обучении детей
3–7 лет. В книге представлен как теоретический, так и практический
материал, раскрывается сущность метода проектов как средства,
активизирующего познавательную активность детей, сформулированы
особенности планирования и реализации проекта в зависимости от его
типа: исследовательского, практико-ориентированного, творческого,
информационного. Пособие предназначено воспитателям и методистам
дошкольных образовательных учреждений.
Введение.
История возникновения метода проектов.
Использование проектной технологии в практике дошкольного образования.
Характеристика метода проектов.
Классификация проектов.
Исследовательский проект.
Творческий проект.
Ролевой проект.
Информационный проект.
Практико-ориентированный проект.
Этапы работы над проектом.
Проблематизация.
Целеполагание.
Планирование.
Реализация плана.
Презентация.
Рефлексия.
Внешняя оценка проекта.
Портфолио проекта.
Приложения.
Приложение I.
Творческие проекты.
Проект.
1. Фантиковое дефиле.
Проект.
2. Аленкины валенки.
Проект.
3. Дом, в котором я живу.
Приложение II.
Введение.
История возникновения метода проектов.
Использование проектной технологии в практике дошкольного образования.
Характеристика метода проектов.
Классификация проектов.
Исследовательский проект.
Творческий проект.
Ролевой проект.
Информационный проект.
Практико-ориентированный проект.
Этапы работы над проектом.
Проблематизация.
Целеполагание.
Планирование.
Реализация плана.
Презентация.
Рефлексия.
Внешняя оценка проекта.
Портфолио проекта.
Приложения.
Приложение I.
Творческие проекты.
Проект.
1. Фантиковое дефиле.
Проект.
2. Аленкины валенки.
Проект.
3. Дом, в котором я живу.
Приложение II.
Информационные проекты.
Проект.
1. О чем рассказывают города.
Проект.
2. Природа родного края (на примере Архангельского края).
Приложение III.
Практико-ориентированные проекты.
Проект «Делаем вместе с детьми».
Приложение IV.
Исследовательские проекты.
Проект.
1. Тайна разноцветных конфет.
Проект.
2. Почему Дед Мороз никогда не снимает шубу.
Проект.
3. Окунемся в родословную (на примере города Северодвинск).
Проект.
4. Луковые истории.
Приложение V.
Ролевые проекты.
Проект «Детский сад в руках детей – час самоуправления».
Список литературы.
Примечания.
История возникновения метода проектов.
Использование проектной технологии в практике дошкольного образования.
Характеристика метода проектов.
Классификация проектов.
Исследовательский проект.
Творческий проект.
Ролевой проект.
Информационный проект.
Практико-ориентированный проект.
Этапы работы над проектом.
Проблематизация.
Целеполагание.
Планирование.
Реализация плана.
Презентация.
Рефлексия.
Внешняя оценка проекта.
Портфолио проекта.
Приложения.
Приложение I.
Творческие проекты.
Проект.
1. Фантиковое дефиле.
Проект.
2. Аленкины валенки.
Проект.
3. Дом, в котором я живу.
Приложение II.
Введение.
История возникновения метода проектов.
Использование проектной технологии в практике дошкольного образования.
Характеристика метода проектов.
Классификация проектов.
Исследовательский проект.
Творческий проект.
Ролевой проект.
Информационный проект.
Практико-ориентированный проект.
Этапы работы над проектом.
Проблематизация.
Целеполагание.
Планирование.
Реализация плана.
Презентация.
Рефлексия.
Внешняя оценка проекта.
Портфолио проекта.
Приложения.
Приложение I.
Творческие проекты.
Проект.
1. Фантиковое дефиле.
Проект.
2. Аленкины валенки.
Проект.
3. Дом, в котором я живу.
Приложение II.
Информационные проекты.
Проект.
1. О чем рассказывают города.
Проект.
2. Природа родного края (на примере Архангельского края).
Приложение III.
Практико-ориентированные проекты.
Проект «Делаем вместе с детьми».
Приложение IV.
Исследовательские проекты.
Проект.
1. Тайна разноцветных конфет.
Проект.
2. Почему Дед Мороз никогда не снимает шубу.
Проект.
3. Окунемся в родословную (на примере города Северодвинск).
Проект.
4. Луковые истории.
Приложение V.
Ролевые проекты.
Проект «Детский сад в руках детей – час самоуправления».
Список литературы.
Примечания.