Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1.69 МБ
  • добавлен 23 апреля 2011 г.
Пурин В.Д. Профессиональная подготовка учителя музыки на основе применения принципа интеграции в педагогическом процессе
М.: Российская Академия Образования Институт Художественного Образования, 2003. – 201 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Л. А. Тарасова.

Аннотация.
Цель исследования - совершенствование профессиональной подготовки учителя музыки на основе реализации принципа интеграции.
Объект исследования - профессиональная подготовка учителя музыки.
Предмет исследования - преподавание музыки в общеобразовательной школе на основе принципа интеграции (на примере уроков в 5-8 классах).
Гипотеза исследования. Принцип интеграции будет эффективно влиять на качество профессиональной подготовки учителей музыки (в частности, в работе в 5-8 классах общеобразовательной школы), если:. под принципом интеграции в педагогике понимать научно обоснованное, органичное взаимопроникновение различных областей знания: отдельных (точечная интеграция); нескольких (блочная интеграция); многих в совокупности (комплексная интеграция) -ассоциаций, символов, категорий и т. д.; с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей личности учащихся; с целью оптимизации и повышения эффективности формирования целостной картины мира и явлений жизни учащимися в рамках одного предмета.

Содержание.
Ретроспективный анализ интегративного подхода в педагогике в свете современных требований к профессиональной подготовке учителя музыки.
Дифференциация и интеграция знаний: исторический обзор принципов дидактики XVII-XX вв.
Генерация основополагающих идей в профессиональной подготовке учителя на основе применения частных дидактических принципов на уроках музыки.
Подготовка учителя музыки на основе использования на уроках межнаучных связей.
Варианты интегративного подхода в учебных курсах и программах как важный аспект современной профессиональной подготовки учителя музыки.
Теоретические и практические аспекты подготовки учителей в процессе проведения уроков музыки в 5-8 классах на основе принципа интеграции.
Характерные особенности интегрированного урока и курса по музыке.
Принцип интеграции как основа модели музыкально-эстетической культуры личности. Его предыстория и сущность.
Возрастные особенности подростков и закономерности их проявления в процессе интегрированных занятий на уроках музыки.
Единство, взаимосвязь и особенности проявления музыкально-эстетического вкуса и кругозора как важнейших показателей работы с ними педагога-музыканта на основе применения принципа интеграции.
Экспериментальные исследования по применению принципа интеграции в подготовке учителя музыки (на примере проведения уроков в 5-8 классах общеобразовательной школы).
Задачи и содержание констатирующего этапа исследования.
Методика проведения формирующего эксперимента.
Результаты экспериментальной работы (контрольный этап).
Похожие разделы
Смотрите также

Доловова Н.Н. Формирование коммуникативной компетентности студентов в педагогическом пространстве технического вуза

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 11.12 МБ
  • добавлен 26 января 2012 г.
- Кандидатская диссертация. - Ульяновск, 2003. - 225 с. Содержание. Введение. Теоретические основы формирования коммуникативной компетентности студентов. Опыт формирования коммуникативной компетентности студентов в педагогическом пространстве технического вуза. Заключение. Библиографический список. Приложения.

Дорофеев С.Н. Теория и практика формирования творческой активности будущих учителей математики в педагогическом вузе

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 18.56 МБ
  • добавлен 11 апреля 2011 г.
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (математика). 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. Пенза 2000. Оглавление. Введение. Глава I. Теоретические основы формирования творческой активности будущих учителей математики. Методология процесса формирования творческой активности будущих учителей математики. Задача как средство и метод подготовки бу...

Еремин Ю.В. Теоретические основы професионально-коммуникативной подготовки будущего учителя в условиях педагогического университета

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 16.88 МБ
  • добавлен 31 января 2012 г.
Докторская диссертация. - СПб., 2001. - 322 с. Содержание. Введение. Функциональная структура профессиональной деятельности учителя иностранного языка. Дидактико-коммуникативные аспекты профессиональной деятельности учителя иностранного языка. Обоснование профессионально-коммуникативного подхода в обучении иностранному языку как педагогической специальности. Структура и содержание профессионально-коммуникативной подготовки. Условия формир...

Клюшникова И.А. Диссертация - Формирование профессиональной устойчивости студентов к педагогической деятельности (на материале подготовки специалиста с квалификацией учитель безопасности жизнедеятельности)

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 984.7 КБ
  • добавлен 09 февраля 2011 г.
- Ставрополь. – СГУ. – 2005 г. – 193 стр. – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Филанковский В. В. Аннотация. Цель исследования - теоретическое обоснование и экспериментальная проверка путей формирования профессиональной устойчивости студентов к педагогической...

Клюшникова И.А. Диссертация - Формирование профессиональной устойчивости студентов к педагогической деятельности (на материале подготовки специалиста с квалификацией учитель безопасности жизнедеятельности)

Дисертация
  • формат doc
  • размер 4.32 МБ
  • добавлен 09 февраля 2011 г.
- Ставрополь. – СГУ. – 2005 г. – 193 стр. – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Филанковский В. В. Аннотация. Цель исследования - теоретическое обоснование и экспериментальная проверка путей формирования профессиональной устойчивости студентов к педагогической...

Петушкова О.Г. Подготовка будущего учителя к предупреждению конфликтных ситуаций в образовательных учреждениях

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 10.02 МБ
  • добавлен 02 февраля 2012 г.
Кандидатская диссертация. - Магнитогорск, 2001. - 181 с. Содержание. Введение. Теоретические подходы к проблеме предупреждения конфликтных ситуаций в образовательных учреждениях. Опытно-экспериментальная работа по подготовке будущего учителя к предупреждению конфликтных ситуаций. Заключение. Список использованной и цитированной литература. Приложения.

Пурин В.Д. Профессиональная подготовка учителя музыки на основе применения принципа интеграции в педагогическом процессе

Дисертация
  • формат doc
  • размер 3.54 МБ
  • добавлен 23 апреля 2011 г.
- Москва, - Российская Академия Образования Институт Художественного Образования, - 2003, – 201 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Л. А. Тарасова. Аннотация. Цель исследования - совершенствование профессиональной подготовки учителя музыки на основе р...

Реферат - Формирование личности преподавателя высшей школы в процессе самовоспитания

Реферат
  • формат doc
  • размер 43.74 КБ
  • добавлен 07 января 2012 г.
НПУ им. М. Драгоманова, 2006, 30 с. Содержание: психологическая характеристика процесса самовоспитания (интеллектуальное самовоспитание, этическое самовоспитание, физическое самовоспитание, психологическое самовоспитание); психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания (саморазвитие личности педагога, педагогическое творчество); психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействи...

Сайгушев Н.Я. Рефлексивное управление процессом профессионалного становления будущего учителя

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 20.46 МБ
  • добавлен 26 января 2012 г.
- Докторская диссертация. - Магнитогорск, 2002. - 411 с. Содержание. Введение. Рефлексия как предмет философского, психологического и педагогического исследования. Теоретические основы рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя. Праксеологический аспект повышения эффективности рефлексивного управления процессом профессионального становления будущего учителя. Опытно-экспериментальное исследование рефлек...

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов педагогических ВУЗов

  • формат doc
  • размер 57.5 КБ
  • добавлен 15 июля 2011 г.
План: Введение - сущность основных понятий - физическая культура, спорт, физическое воспитание, физическое развитие, физическое совершенство, физическая и функциональная подготовленность, психофизическая подготовка, ценности физической культуры, профессиональная направленность физической культуры; Физическое воспитание как педагогический процесс. Система физического воспитания в России. Цель и задачи физического воспитания. Физическая культура ка...