Дошкольное образование
Педагогика
  • формат doc
  • размер 38.8 КБ
  • добавлен 01 декабря 2011 г.
Василенко О.Н., Лукьянович Н.Г. Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе дошкольного учреждения (теоретические аспекты)
Минск, 2007. с. 32.
Понятие здоровесберегающие технологии в дошкольном учреждении. Виды технологий. Принципы здоровьесберегающих технологий. Средства и использование здоровьесберегающих технологий в образовательном учреждении.
Похожие разделы
Смотрите также

Авдонина Е.В. Интегрированные занятия в детском саду

  • формат doc
  • размер 77 КБ
  • добавлен 18 декабря 2011 г.
Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» № 6, 2011. В статье раскрываются: цели и задачи, особенностb организации интегрированных занятий, приводится пример циклограммы проведения интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста.

Алямовская В.Г. Материалы курса Современные подходы к оздоровлению детей в ДОУ

  • формат pdf
  • размер 641.76 КБ
  • добавлен 23 ноября 2010 г.
Материалы курса "Современные подходы к оздоровлению детей в ДОУ". Научно-методические основы современных. подходов к организации оздоровительной деятельности в. дошкольном образовательном учреждении. Основные направления и пути. оптимизации оздоровительной деятельности. дошкольного образовательного учреждения. Психология здоровья дошкольника. Оздоровительная направленность физкультурных мероприятий. Психолого-педагогический мониторинг здоровья и...

Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. Методическое пособие

  • формат doc
  • размер 2.14 МБ
  • добавлен 29 мая 2011 г.
В пособии раскрываются механизмы реализации здоровьесберегающих технологий в ДОУ. На примере комплексной программы «Подари здоровье детям» решается проблема сохранения и укрепления здоровья детей раннего и дошкольного возраста при взаимодействии медиков, педагогов, психологов и родителей. Приложение содержит конспекты занятий для всех возрастных групп с использованием здоровьесберегающих технологий, приводятся формы организации детской деятельнос...

Диплом - Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

degree
  • формат doc
  • размер 3.27 МБ
  • добавлен 26 ноября 2011 г.
2010г., 80 стр. Введение Психологические аспекты творческих способностей детей старшего дошкольного возраста Исследование проблемы детского творчества Изучение творческих способностей и творческого мышления детей дошкольного возраста Развитие творческих способностей дошкольников Исследование развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через творческое мышление Организация и ход исследования Использование системы творческ...

Иванова Н.В. Формирование социального пространства отношений ребенка в дошкольном образовательном учреждении

  • формат doc
  • размер 241.86 КБ
  • добавлен 31 марта 2011 г.
Учеб. пособие. – Череповец: ЧГУ, 2002. - 150 с. В пособии рассматриваются теоретические основы изучения и построения социального пространства отношений ребенка в условиях дошкольного образовательного учреждения, раскрываются основы оказания психолого-педагогической помощи дошкольнику в социализации-индивидуализации в группе сверстников. Предлагается научно-методический материал по изучению и формированию социальных отношений ребенка со сверстника...

Клейман С.Е., Никитина Е.К., Новикова Н.А., Феденева Р.М., Фисенко Ж.Г. Аттестация дошкольных образовательных учреждений

  • формат doc
  • размер 992.55 КБ
  • добавлен 26 ноября 2011 г.
Оренбург, 80 стр., 2004г. Департамент общего и профессионального образования. Инструктивно-методические материалы. Содержание: О проблемах аттестации дошкольных образовательных учреждений. Рекомендации департамента образования об усовершенствовании аттестационных технологий. Проблемы аттестации дошкольных образовательных учреждений. Структура аттестационного заключения дошкольных образовательных учреждений. Из опыта работы органов управления об...

Контрольная работа - Особенности обучения детей дошкольного возраста

Контрольная работа
  • формат doc
  • размер 69.37 КБ
  • добавлен 07 января 2012 г.
СОМЭПК Екатеринбург, 2010. Введение. Теоретические основы обучения.Общее понятие о дидактике. Дошкольная дидактика – как педагогическая наука. Процесс и принципы обучения детей дошкольного возраста. Система методов обучения дошкольников. Формы организации обучения, используемые в дошкольном образовательном учреждении. Заключение. Практическая часть. Список литературы

Курсовой проект - Использование ТРИЗ в образовательном процессе дошкольных учреждений

Курсовая работа
  • формат docx
  • размер 60.05 КБ
  • добавлен 14 августа 2010 г.
Полоцкий колледж Уо "Вгу им. П. М. Машерова". специальность 2- 010101 Дошкольное образование. курс дошкольное отделение. курсовая работа реферативного типа о возможностях технологии Триз в воспитании и обучении детей дошкольного возраста. Содержание. введение. Триз как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Технология Триз – технология развития творчества. Методы Триз, их характеристика. Этапы работы по использовани...

Модель выпускника дошкольного образовательного учреждения

  • формат docx
  • размер 11.93 КБ
  • добавлен 03 июня 2011 г.
Модель выпускника дошкольного образовательного учреждения. Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной деятельности детского сада и семьи, характеризующий их представления о наиболее важных качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник дошкольного образовательного учреждения. Модель выпускника разрабатывается в соответствии с требованиями Государственного стандарта дошкольного образования, выбранным соде...

Реферат - Инновационная деятельность в дошкольном образовательном учреждении

Реферат
  • формат doc
  • размер 105 КБ
  • добавлен 08 июня 2011 г.
Восточная академия экономики гуманитарных наук, управления и права г. Альметьевска Республики Татарстан, Гарифуллина Наталья Александровна, стр.15, 2010г. , в реферате раскрывается само понятие инновации, основные вопросы организации инновационной деятельности дошкольного образовательного учреждения, приводится развернутая классификация педагогических технологий.