отождествить тот или иной частнонаучный или общий метод с
методом конкретной специальной науки.
Для методов той или иной науки и для конкретного (частного или
общего) метода характерно разное содержание, разные области
применения. Так, например, статистический метод, получил широкое
применение в целом ряде научных дисциплин (математике, физике,
химии, биологии, географии, социологии и т.д.), при этом в каждой из
них он нашел свою предметную интерпретацию и специфику
применения.
Кроме того, наряду с методами, имеющими широкое применение
в большинстве областей науки, существуют методы, которые
используются лишь в отдельных научных дисциплинах. Например, в
рамках биологии используют такой метод, как половая и вегетативная
гибридизация и селекция, что не применяется в других научных
исследованиях.
Выбор конкретного метода в научном исследовании зависит не
только от его предмета, но и от уровня – эмпирического или
теоретического. Так, в ходе эмпирического исследования находят свое
применение такие методы, как наблюдение, эксперимент, описание,
статистическая группировка фактов. В свою очередь для
теоретического исследования свойственно использование качественно
иных методов: дедукции, индукции, анализа и синтеза, аналогии,
гипотезы.
Таким образом, перед ученым, приступающим к исследованию, к
решению какой-либо научной проблемы, встает особая задача, а
именно – выбрать из большого многообразия научных методов и
исследовательских приемов такие, которые с наибольшей
эффективностью могут привести к успешному достижению
намеченных целей.
Методологический и исторический анализ развития различных
отраслей наук и демонстрирует некоторую общность норм научного
исследования и методов построения теории приверженцами
различных школ, научно-исследовательских программ и направлений,
работающих в рамках одной и той же отрасли науки. Так, В.П.
Визгин, исследуя программные установки авторов различных теорий
тяготения (Лоренца, Пуанкаре, Эйнштейна, Минковского, Абрагама,
Нордстрема и др.), выявил, что при всем различии их подходов,
некоторые важные элементы общефизического и методологического
плана являются одинаковыми для всех, например, фундаментальные
принципы сохранения, принцип причинной связи, принципы
соответствия, простоты, симметрии и др. Но, несмотря на данную
общность, конкретное проявление этих принципов различно при их