студентов экономического университета и^31% студентов-психологов
педагогического университета.
Что касается восприятия причин испытуемых материального положения своей семьи,
тоnоно отличается отnвосприятия причин бедности иnбогатства вnобщем. Если большее
количество студентов всех трех вузов указывало наnзависимость бедности иnбогатства
отnсамих людей, то,nанализируя окончания предложения «Материальное положение моей
семьи зависит от…», мы можем наблюдать противоположную картину. Студенты
склонны оценивать причины материального положения своей семьи, как результат
действий извне.
Проанализировав результаты исследования собственного материального положения
уnстудентов предвыпускных курсов университета информатики иnрадиоэлектроники, мы
наблюдаем следующую картину: 75% испытуемых указывают наnвнешние причины их
материального положения, 23% считают, что заnсобственное материальное положение
ответственны они сами
Результаты исследования студентов-психологов, также показали преобладание уnних
экстернального восприятия причин собственного материального положения (55%).
Интернальное восприятие характерно для 39% испытуемых, иnпоnответам 6% испытуемых
нельзя определенно сказать, каким типом восприятия причин собственного материального
положения они обладают (Например: «Как уnмногих» (2MP)).n Среди указываемых причин
можно выделить: работа, заработная плата (22%), семья (18%), учеба (12%), лень (12%)
иnдр.
Среди студентов педагогического университета 50% считают, что их материальное
положение зависит отnвнешних причин, 46%n— отnвнутренних иn4% испытуемых ответили
неопределенно (например: «Многого» (33FP)) Среди объяснительных переменных
наиболее часто встречающимися являются: отnсамого себя (30%), семья (10%), успех
(10%), желание (8%),работа, заработная плата (6%).
Результаты исследования причин, мешающих улучшить материальное положение
студентов-психологов, схожи сnрезультатами исследования студентов экономического
университета. Мнения студентов разделились наnдве большие, фактически равные группы.
Однако, следует заметить, что интернальность восприятия все-таки преобладает над
экстернальностью. Так, 49% испытуемых считают, что улучшить их материальное
положение им мешают их собственные качества. 43% склонны утверждать, что улучшить
их собственное материальное положение им мешают внешние факторы. 8% считают, что
им ничего неnмешает. Среди объяснительных переменных наиболее частовстречаемыми
являются: лень (23%), учеба (19%), отсутствие свободного времени (13%), нежелание
(6%).
5. Выводы
Вnприведенных данных обращает наnсебя внимание наличие довольно крупных групп,
придерживающихся противоположных точек зрения наnпроисхождение бедности
иnбогатства, иnпоnвсей вероятности, поnразному представляющих как способы достижения
богатства, так возможные пути преодоления бедности: одниn— через собственные усилия,
старания, другиеn— сnпомощью остальных членов общества. Характер ответов
свидетельствует так же оnтом, что среди студентов предвыпускных курсов университета
информатики иnрадиоэлектроники выше доля людей, полагающих, что вnбедности
повинно только общество, его устройство, порядки, законы, политика, аnтакже
социальный статус семьи иnнизкооплачиваемая работа. Среди студентов экономического
университета, мнения оnприроде бедности иnбогатства разделились фактически поровну.
Студенты-экономисты считают, что бедность иnбогатство это результат иnусилий самого
человека, иnвнешних обстоятельств. Среди студентов психологов, наибольшее количество