Посібник. – Кіровоград : Імекс- ЛТД, 2014. – 228 с.
У посібнику висвітлено особливості роботи з психодіагностичним
матеріалом, розкрито основне призначення, зміст і структуру
психодіагностичних та корекційно-розвивальних методик, а також
представлено методичні рекомендації щодо їх використання.
Посібник призначений для профконсультантів та інших фахівців з профорієнтації, а також є корисним для працівників наукових установ, вищих педагогічних навчальних закладів та інститутів післядипломної педагогічної освіти; загальноосвітніх навчальних закладів, зокрема, педагогічних класів та університетів майбутнього вчителя; центрів зайнятості, що здійснюють профорієнтаційну роботу з молоддю. Зміст
Передмова
Психологічні аспекти діагностичного забезпечення професійної орієнтації в системі педагогічної освіти Психодіагностика та технології розвитку фахової інноваційної культури педагогічних працівників
Методика самооцінки фахової інноваційної культури педагога
Технології розвитку фахової інноваційної культури педагогічних працівників
Методичні рекомендації щодо розвитку фахової інноваційної культури педагогічних працівників
Перспективи розвитку фахової інноваційної культури педагогічних працівників Психодіагностика мотиваційної готовності майбутніх педагогів до профорієнтаційної роботи
Методичні засади вивчення мотиваційної готовності майбутніх педагогів до профорієнтаційної роботи
Проективна методика мотиваційних тенденцій
Методика визначення типу спрямованості особистості
Методика визначення мотиваційного профілю
Методика вивчення ціннісних орієнтацій
Методика виявлення мотиваційної готовності студента до профорієнтаційної роботи
Методика «Потреба у досягненнях»
Опитувальник для оцінки мотивації досягнення мети
Методика побудови профілю ділових якостей
Тест-анкета «Самооцінка здатності до самоосвіти і саморозвитку особистості» Теоретико-методичні питання емпіричного вивчення та діагностики психологічної готовності учнівської молоді до професійного навчання за педагогічним профілем
Закономірності психічного розвитку в юнацькому (студентському) віці
Особливості діагностики психологічної готовності учнівської молоді до професійного навчання за педагогічним фахом
Психологічна готовність особистості до професійного навчання за педагогічним профілем: структура та методики дослідження її компонентного складу Методики розвитку навичок ефективного мислення в учнівської молоді з метою їх професійного самовизначення
Технологія когнітивного картотворення «Mind-mapping»
Методика «Розуміння актуальної ситуації»: алгоритм опрацювання інформації
SWOT-аналіз самовизначення
Анкета з визначення професійних перспектив
Методика визначення актуальних потреб «25 хочу» Психодіагностика професійного самоставлення майбутніх педагогів
Дослідження динаміки професійного самоставлення майбутніх педагогів упродовж навчання
Психолого-педагогічні засади професійного самоставлення
Формування професійного самоставлення майбутніх педагогів як пріоритетний напрям розвитку освіти
Роль самопізнання у професійному самоставленні
Побудова кар’єри як умова професійного становлення
Методики вивчення мотиваційного компонента професійного самоставлення майбутніх педагогів
Методика «Мотиви вибору професії»
Опитувальник «Якорі кар’єри»
Методики вивчення когнітивного компонента професійного самоставлення майбутніх педагогів
Анкета визначення профілю професійного самоставлення майбутніх педагогів
Методика діагностики професійної спрямованості особистості
Методики вивчення емоційно-оцінювального компонента професійного самоставлення майбутніх педагогів
Визначення суб’єктивної локалізації контролю
Опитувальник самоставлення
Психогеометрія Діагностика психологічної готовності педагогічних працівників ПТНЗ до профорієнтаційної роботи з учнями
Психологічні особливості профорієнтаційної діяльності педагогічних працівників
професійно-технічних навчальних закладів
Діагностичне забезпечення для визначення психологічної готовності педагогічних
працівників ПТНЗ
Опитувальник «Вивчення психологічної структури темпераменту»
Методика діагностики домінуючої перцептивної модальності
Анкета самооцінки ставлення педагога ПТНЗ до профорієнтаційної роботи Психодіагностичне забезпечення професійної переорієнтації особистості
Методичні засади діагностичного забезпечення психологічної допомоги безробітним, які мають професію педагога
Психодіагностика індивідуально-типологічних особливостей особистості педагога, який є безробітним
Тест «Професійна спрямованість особистості»
Тест на визначення толерантності
Тест «Наполегливість»
Методика виявлення і оцінки індивідуально-типологічних властивостей особистості
Посібник призначений для профконсультантів та інших фахівців з профорієнтації, а також є корисним для працівників наукових установ, вищих педагогічних навчальних закладів та інститутів післядипломної педагогічної освіти; загальноосвітніх навчальних закладів, зокрема, педагогічних класів та університетів майбутнього вчителя; центрів зайнятості, що здійснюють профорієнтаційну роботу з молоддю. Зміст
Передмова
Психологічні аспекти діагностичного забезпечення професійної орієнтації в системі педагогічної освіти Психодіагностика та технології розвитку фахової інноваційної культури педагогічних працівників
Методика самооцінки фахової інноваційної культури педагога
Технології розвитку фахової інноваційної культури педагогічних працівників
Методичні рекомендації щодо розвитку фахової інноваційної культури педагогічних працівників
Перспективи розвитку фахової інноваційної культури педагогічних працівників Психодіагностика мотиваційної готовності майбутніх педагогів до профорієнтаційної роботи
Методичні засади вивчення мотиваційної готовності майбутніх педагогів до профорієнтаційної роботи
Проективна методика мотиваційних тенденцій
Методика визначення типу спрямованості особистості
Методика визначення мотиваційного профілю
Методика вивчення ціннісних орієнтацій
Методика виявлення мотиваційної готовності студента до профорієнтаційної роботи
Методика «Потреба у досягненнях»
Опитувальник для оцінки мотивації досягнення мети
Методика побудови профілю ділових якостей
Тест-анкета «Самооцінка здатності до самоосвіти і саморозвитку особистості» Теоретико-методичні питання емпіричного вивчення та діагностики психологічної готовності учнівської молоді до професійного навчання за педагогічним профілем
Закономірності психічного розвитку в юнацькому (студентському) віці
Особливості діагностики психологічної готовності учнівської молоді до професійного навчання за педагогічним фахом
Психологічна готовність особистості до професійного навчання за педагогічним профілем: структура та методики дослідження її компонентного складу Методики розвитку навичок ефективного мислення в учнівської молоді з метою їх професійного самовизначення
Технологія когнітивного картотворення «Mind-mapping»
Методика «Розуміння актуальної ситуації»: алгоритм опрацювання інформації
SWOT-аналіз самовизначення
Анкета з визначення професійних перспектив
Методика визначення актуальних потреб «25 хочу» Психодіагностика професійного самоставлення майбутніх педагогів
Дослідження динаміки професійного самоставлення майбутніх педагогів упродовж навчання
Психолого-педагогічні засади професійного самоставлення
Формування професійного самоставлення майбутніх педагогів як пріоритетний напрям розвитку освіти
Роль самопізнання у професійному самоставленні
Побудова кар’єри як умова професійного становлення
Методики вивчення мотиваційного компонента професійного самоставлення майбутніх педагогів
Методика «Мотиви вибору професії»
Опитувальник «Якорі кар’єри»
Методики вивчення когнітивного компонента професійного самоставлення майбутніх педагогів
Анкета визначення профілю професійного самоставлення майбутніх педагогів
Методика діагностики професійної спрямованості особистості
Методики вивчення емоційно-оцінювального компонента професійного самоставлення майбутніх педагогів
Визначення суб’єктивної локалізації контролю
Опитувальник самоставлення
Психогеометрія Діагностика психологічної готовності педагогічних працівників ПТНЗ до профорієнтаційної роботи з учнями
Психологічні особливості профорієнтаційної діяльності педагогічних працівників
професійно-технічних навчальних закладів
Діагностичне забезпечення для визначення психологічної готовності педагогічних
працівників ПТНЗ
Опитувальник «Вивчення психологічної структури темпераменту»
Методика діагностики домінуючої перцептивної модальності
Анкета самооцінки ставлення педагога ПТНЗ до профорієнтаційної роботи Психодіагностичне забезпечення професійної переорієнтації особистості
Методичні засади діагностичного забезпечення психологічної допомоги безробітним, які мають професію педагога
Психодіагностика індивідуально-типологічних особливостей особистості педагога, який є безробітним
Тест «Професійна спрямованість особистості»
Тест на визначення толерантності
Тест «Наполегливість»
Методика виявлення і оцінки індивідуально-типологічних властивостей особистості