СПб.: Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт
физической культуры, Санкт-Петербургский государственный
университет физической культуры им. П. Ф. Лесгафта, Международный
Университет семьи и ребёнка им. Рауля Валленберга, Специальный
Олимпийский комитет Санкт-Петербурга. — 60 с.
Содержание:
События, факты.
Редакционная коллегия.
Учредительная конференция.
Мария Ерохина XIII Всемирные летние игры Специальной Олимпиады.
Научные исследования.
Курдыбайло С. Ф., Герасимова Г. В., Струкова Н. В. Методические аспекты консервативной подготовки к протезированию после ампутации конечностей.
Ростомашвили Л. Н. Своеобразие сенсорной интеграции детей со сложными нарушениями развития.
Заходякина К. Ю., Ростомашвили Л. Н., Иванов А. О. Коррекция явлений вегетативной дисфункции у младших школьников с общим недоразвитием речи средствами адаптивного физического воспитания.
Баранова Е. Б. Некоторые проблемы профессиональной адаптации специальных педагогов.
Румянцева Э. Р., Никерин А. П. Психологическая готовность к профессиональной деятельности студентов специальности адаптивная физическая культура.
Горулев П. С., Макина Л. Р., Муллабаева Р. Р. Сравнительная характеристика показателей уровня постоянных потенциалов головного мозга спортсменов с нарушением зрения в подготовительном периоде.
Бакулин В. С., Богачев А. Н., Иванов И. Н. Особенности адаптивных возможностей организма подростков с нарушениями функции желудочно-кишечного тракта и различными режимами двигательной активности.
Харченко Л. В., Андреев В. В. Комплексная коррекция физического состояния у школьников с депривацией зрения.
Баряев А. А., Емельянов В. Д., Иванов А. В., Ибрагимов И. И. Особенности проявления агрессии и агрессивности у дзюдоистов-паралимпийцев.
Каленик Е. Н. Особенности сердечного ритма умственно отсталых школьников, занимающихся адаптивной спортивно-оздоровительной двигательной рекреацией.
Юламанова Г. М. Физическая подготовка фехтовальщиков-колясочников с использованием адаптированного гребного тренажера.
Ципин Л. Л., Самсонов М. А. Методика определения устойчивости тела человека в практике адаптивной физической культуры.
Полетаева Н.А. Сравнительный анализ систем адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с ДЦП в России и США.
Блошкина Н. М., Вершинин М. А. Эффективность применения средств развития функции равновесия в физическом воспитании детей с нарушением зрения 5-6 лет.
Шелков О. М. Теоретические подходы к разработке модельных характеристик тренированности спортсменов-паралимпийцев.
Образование.
Евсеев С. П., Антипов В. А., Антипова Е. В. Образовательная программа первичной профилактики наркомании и допинга как основа социальной адаптации юных спортсменов.
История.
Шахин Алиев История и деятельность Специального Олимпийского движения в Азербайджане.
Наш опыт.
Евсеева О. Э., Аксенов А. В. Социальное партнерство в теории и практике АФК.
Антропова Ю. Ю., Бойко О. Я. Адаптивная физическая культура как эффективная социальная технология реабилитации и адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья (региональный опыт).
События, факты.
Редакционная коллегия.
Учредительная конференция.
Мария Ерохина XIII Всемирные летние игры Специальной Олимпиады.
Научные исследования.
Курдыбайло С. Ф., Герасимова Г. В., Струкова Н. В. Методические аспекты консервативной подготовки к протезированию после ампутации конечностей.
Ростомашвили Л. Н. Своеобразие сенсорной интеграции детей со сложными нарушениями развития.
Заходякина К. Ю., Ростомашвили Л. Н., Иванов А. О. Коррекция явлений вегетативной дисфункции у младших школьников с общим недоразвитием речи средствами адаптивного физического воспитания.
Баранова Е. Б. Некоторые проблемы профессиональной адаптации специальных педагогов.
Румянцева Э. Р., Никерин А. П. Психологическая готовность к профессиональной деятельности студентов специальности адаптивная физическая культура.
Горулев П. С., Макина Л. Р., Муллабаева Р. Р. Сравнительная характеристика показателей уровня постоянных потенциалов головного мозга спортсменов с нарушением зрения в подготовительном периоде.
Бакулин В. С., Богачев А. Н., Иванов И. Н. Особенности адаптивных возможностей организма подростков с нарушениями функции желудочно-кишечного тракта и различными режимами двигательной активности.
Харченко Л. В., Андреев В. В. Комплексная коррекция физического состояния у школьников с депривацией зрения.
Баряев А. А., Емельянов В. Д., Иванов А. В., Ибрагимов И. И. Особенности проявления агрессии и агрессивности у дзюдоистов-паралимпийцев.
Каленик Е. Н. Особенности сердечного ритма умственно отсталых школьников, занимающихся адаптивной спортивно-оздоровительной двигательной рекреацией.
Юламанова Г. М. Физическая подготовка фехтовальщиков-колясочников с использованием адаптированного гребного тренажера.
Ципин Л. Л., Самсонов М. А. Методика определения устойчивости тела человека в практике адаптивной физической культуры.
Полетаева Н.А. Сравнительный анализ систем адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с ДЦП в России и США.
Блошкина Н. М., Вершинин М. А. Эффективность применения средств развития функции равновесия в физическом воспитании детей с нарушением зрения 5-6 лет.
Шелков О. М. Теоретические подходы к разработке модельных характеристик тренированности спортсменов-паралимпийцев.
Образование.
Евсеев С. П., Антипов В. А., Антипова Е. В. Образовательная программа первичной профилактики наркомании и допинга как основа социальной адаптации юных спортсменов.
История.
Шахин Алиев История и деятельность Специального Олимпийского движения в Азербайджане.
Наш опыт.
Евсеева О. Э., Аксенов А. В. Социальное партнерство в теории и практике АФК.
Антропова Ю. Ю., Бойко О. Я. Адаптивная физическая культура как эффективная социальная технология реабилитации и адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья (региональный опыт).