Сборник докладов I Международной научно-практической конференции
27–28 декабря 2011 г. - СПб.: Издательство Санкт-Петербургского
университета управления и экономики, 2012. — 376 с. В. В. Белов, В.
В. Карпов – редакторы.
Аннотация.
27–28 декабря 2011 г. в Санкт-Петербургском университете управления и экономики проходила I Международная научно-практическая конференция на тему «Актуальные проблемы прикладной социальной психологии». В сборнике докладов конференции представлены результаты научно-исследовательской работы психологов-практиков, аспирантов и преподавателей СПбУУиЭ, а также других вузов России и зарубежных стран.
Материалы сборника освещают актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сферах управления и организационного развития; массовой коммуникации и информационных процессов; рекламы, маркетинга и потребительского поведения; образования; семейных отношений и воспитания; общественного сознания; межэтнических отношений; здравоохранения. Содержание.
Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере здравоохранения.
Арефьев А. А., Яковлева Н. В., Телепнев Н. А., Парфенов С. А. Эмоциональное выгорание как фактор деформации ценностно-смысловой сферы врача пожилого возраста.
Белов В. Г., Зиннурова Н. Г., Игнатьева М. Г., Кузнецов Е. В. Жизнеспособность как качественная характеристика феномена «здоровье» у подростков.
Белова Е. В., Парфенов Ю. А., Калугин А. М., Грабо С. И., Алексеев С. В. Деркач А. А.
Основные противоречия при приобщении подростков к здоровому образу жизни.
Благодарева Л. В. Повышение адаптационных возможностей и стрессоустойчивости пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями в процессе психической
адаптации к болезни на примере тренинговой и психокоррекционной работы
Гаврилова О. В., Жданова И. В., Белов В. Г., Телепнев Н. А., Парфенов С. А. Медико-социальная работа с больными, страдающими хронической почечной патологией
Джумагазиева Л. М., Зюзина Н. А., Соколова С. В. Профилактика профессионального выгорания - опыт работы с педагогами ДОУ
Дмитриев М. Г., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Ильичева Ю. Н. Синдром профессионального выгорания у специалистов, работающих с трудными подростками.
Жданова И. В., Белов В. Г., Телепнев Н. А., Парфенов С. А. Медико-психологические особенности у больных пожилого возраста с почечной патологией.
Калмычков Е. В., Князева О. А., Спицын А. А., Проскурнина М. В., Мочалова С. Е. Ценностная ориентация подростка на здоровый образ жизни как личностное образование.
Калугин А. М., Парфенов Ю. А., Алексеев С. В., Грабо С. И., Белова Е. В., Деркач А. А. Современные подходы к изучению здоровья подростков.
Качанова О. Б., Бакина Н. Н., Дружинина М. О., Базин Д. В. Влияние психологических факторов на психосоматическое здоровье молодой семьи.
Колосницына М. Ю., Алифонова Л. Г. Диагностика посттравматического стрессового расстройства.
Коробка Л. Н. Влияние бедности как стиля жизни на отношение к здоровью.
Кузнецов Е. В., Радвилович Н. В., Рогушин С. А., Чобану Л. Ю., Тарахович С. А. Основные направления формирования здоровья подростков в процессе жизнеутверждающих ситуаций.
Москаленко Г. В., Парфенов Ю. А. Социально-психологические характеристики отклоняющегося поведения по аддиктивному типу (опийная наркозависимость).
Парфенов С. А. Яковлева Н. В., Арефьев А. А., Силина Ю. В., Смирнов С. С. Профессиональное выгорание у врачей-стоматологов пожилого возраста.
Парфенов Ю. А., Петров А. В., Прокапчук И. С., Невзорова А. Н., Калмычков Е. В. Принципы и компоненты здоровьесбережения подростков.
Петрушина М. В. Социальные технологии по реализации социальной политики в системе российского здравоохранения.
Радвилович Н. В., Белов В. Г., Кузнецов Е. В., Рогушин С. А. Внутренняя картина здоровья подростка.
Силина Ю. В., Телепнев Н. А., Яковлева Н. В., Парфенов Ю. А., Цой В. С. Взаимосвязь уровней тревожности и механизмов адаптации врачей пожилого возраста.
Телепнев Н. А., Жданова И. В., Игнатьева М. Г., Калугин А. М., Кириллов А. А. Концептуальные основы профилактики почечной патологии как фактора здоровья населения.
Телепнев Н. А., Жданова И. В., Парфенов С. А., Чернов Д. А., Баранова Е. Д. Современные подходы к изучению внутренней картины болезни у лиц, попавших в экстремальную ситуацию.
Телепнев Н. А., Яковлева Н. В., Силина Ю. В., Парфенов Ю. А., Цой В. С. Инновационные изменения как предпосылка формирования неврозов у врачей пожилого возраста.
Филипьева Т. В., Власов В. Д. Здоровье как фактор профессиональной успешности в труде бортпроводника гражданской авиации.
Царенко Л. Г. Украинский дискурс здоровья: традиционные модели.
Чаплыгина С. В. Биопсихосоциальный подход в исследованиях нервно-психических и психосоматических расстройств.
Чернов Д. А., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Калугин А. М. Особенности социально-психологической адаптации лиц с наркотической зависимостью (опийная аддикция).
Яковлева Н. В., Силина Ю. В., Телепнев Н. А., Парфенов Ю. А., Цой В. С. Психофизиологические особенности у врачей пожилого возраста с различной стрессоустойчивостью.
Яковлева Н. В., Телепнев Н. А., Арефьев А. А., Силина Ю. В., Смирнов С. С. Основные направления психокоррекционной работы с врачами пожилого возраста, имеющими хроническую соматическую патологию. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере массовой коммуникации и информационных процессов, рекламы, маркетинга и потребительского поведения.
Андриевская В. В. Психологическая детерминация продуцирования текста в пространстве научной коммуникации.
Бойко С. Т. Психологические аспекты функционирования медиатекстов в украинском медиапространстве.
Виноградная Е. В. Психологические факторы восприятия молодежью эпизодов насилия в художественных фильмах.
Галкина М. В. Местное телевидение: социально-психологические аспекты.
Гудинова И. Л. Психология протонарративних истин отображенных в интернет мотиваторах и демовативаторах.
Колосова Т. А., Соловьев С. А. Социальная реклама в контексте организации безбарьерного пространства для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Лыкасова С. Н. Актуальные проблемы мотивации потребителей в розничной торговле.
Черчес Т. Е. Психологические особенности восприятия аудиовизуальной информации в СМИ. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере межэтнических отношений.
Баранова М. А. Кросс-культурное исследование восприятия различных музыкальных жанров (на примере русских и французов).
Брийовская И. Б. Некоторые этнокультурные характеристики общества как результат исследования ценностных приоритетов сотрудников фармфирм.
Мирошниченко А. В. Социально-исторические и этнопсихологические особенности изменения самосознания немецкого этноса на Украине.
Осина И. А. Содержание этнокультурного воспитания в детском саду. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере образования.
Marina P. Bonser Инструмент мышления для глобального устойчивого развития.
Алексеев С. В., Парфенов Ю. А., Чернов Д. А., Аргун Л. Л., Базин Д. В. Психологические особенности подростков с интернет-зависимым поведением.
Булохова М. А., Булохова Н. В. Инновации в образовании детей дошкольного возраста.
Вейц А. Э. Комплексное сопровождение детей с проблемами в психическом развитии.
Волокитина А. Ю., Шишкина В. Ю. Формирование мотивационной готовности к обучению в школе дошкольников как значимый социально-психологический компонент перехода в школу.
Давыдова О. В. Анализ международных систем ранжирования высших учебных заведений.
Дмитриев М. Г., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Ильичева Ю. Н. Воспитание как элемент социализации и сохранения здоровья подростков.
Дмитриев М. Г., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Ильичева Ю. Н. Влияние коррекционных мероприятий на агрессивность подростков с противоправным поведением.
Дранищева Э. И. Речевое общение психолога с трудными подростками.
Ермакова О. М. К вопросу о проблемах высшего образования.
Ермакова Ю. В. Семья и школа: внимание к ребенку!
Жукова Г. А. К проблеме активизации учебно-познавательной деятельности студентов вуза.
Кабуш В. Т. Методы гуманистического воспитания учащихся.
Кандул Е. В. Организация систематического развития и обучения детей общественным объединением родителей.
Карпов В. В. Научно-исследовательская работа студентов как составляющая инновационной политики вуза.
Кириллова А. А., Кириллова В. И. Формирование традиций группы — эффективная форма социализации ребенка дошкольника с тяжелым нарушением речи.
Ковтун Г. В. Командное взаимодействие как средство формирования личностной позиции подростка.
Кожокарь И. В. Психологические особенности леворуких учащихся младшего звена обучения.
Курапова И. А. Механизмы регуляции отношения педагогов к профессиональной деятельности.
Лещенко Л. А. Исследование структуры коммуникативной компетентности психолога, работающего в Интернете.
Литвяк С. В. Здоровьесбережение обучающихся в процессе обучения.
Мазуренко Т. Б., Павлюк Ю. Н., Проскурин А. В. Психологическое сопровождение школьников разных категорий: методические открытия.
Мамедова З. М. Представления об идеальном учителе у учеников и родителей.
Марченко Е. Е. Структурно-функциональный анализ субъектной позиции учащегося
Монина Г. Б. Технология формирования инициативности, самостоятельности, ответственности дошкольников.
Нахимович И. И. Проективная арттерапия как перспективное направление в подготовке специалистов по социальной работе.
Нугис Л. И. Студенчество и предпринимательство.
Оконешникова О. В. Типы социальной субъектности студенческой молодежи.
Парфенов Ю. А., Нагля М. Н., Невзорова А. Н., Нестеренко М. Ю., Петров А. В. Здоровьесберегающее образование в школе как фактор формирования здоровой личности подростка.
Пименова И. В., Шишкина В. Ю. Социализация ребенка-дошкольника с тяжелыми нарушениями речи в условиях ГДОУ.
Пирязева Е. Б. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся как условие адаптации первокурсников.
Пузырев Е. В. Учет психологических особенностей активизации познавательной деятельности студентов-первокурсников.
Радевская Н. С. Социально-психологические функции открытого образования.
Решетникова О. В., Булохова Н. В. Возможность использования компьютерных технологий для активизации лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Рябченко Е. А. Взаимодействие с родителями педагогом-психологом при подготовке детей к школе.
Светличная И. А. Формирование ключевых компетенций на уроках гуманитарного цикла
Синицару Л. А. Коммуникативная готовность к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста.
Спасенова Е. П., Алферова Н. В., Шевьева Л. И. Социализация дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Степанова О. А. Социально-психологический контекст развития учебного коллектива гетерогенного типа.
Таран И. А. Развитие образа человека детей старшего дошкольного возраста.
Трацевская А. В. Гуманистическая культура педагога-воспитателя.
Трескинский А. С. Мотивационные компоненты научно-исследовательской деятельности
Трубникова Н. И., Трубников В. Е. К проблеме жизненного самоопределения студентов.
Харитонов М. В. Проблемы методического обеспечения преподавания курса «социальная психология».
Шевченко Н. Б., Мельникова О. И. Особенности коммуникативно-организационных способностей подростков с ограниченными возможностями здоровья в рамках профессионально обучения.
Шмаргун В. Н. Психосоматические особенности детей как предикторы умственного развития.
Шумилова Н. А. Школьный лагерь как продолжение образовательного процесса. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере общественного сознания.
Бегоян А. Н. Общее концептуальное пространство как предпосылка адекватной социальной перцепции и эффективной социальной коммуникации.
Белавина Т. И. Субъективное переживание бедности делинквентами.
Васютинский В. А. Женская стабилизирующая и мужская трансформирующая функции среднего класса: психологический смысл.
Вовчик-Блакытна Е. А., Гурлева Т. С. Качество жизни как индикатор смыслового взаимодействия между младшим и старшим поколением.
Гадилия А. М. Эмоциональное развитие личности как проблема социализации.
Гербачевская Н. В. Личностная креативность в структуре коммуникативных склонностей подростков.
Гордеева Ж. В. Метафорическая коммуникация психолога: пути влияния на расширение сознания субъекта психологического консультирования.
Гусев Е. В. Молодежь как социально-психологическая группа российского общества.
Гуцол С. Ю. Неомифологический нарратив как фактор формирования общественного сознания в современной культуре.
Жанатова Д. Б. Актуальные проблемы гендерной проблематики в современном обществе.
Зазимко О. В. Психологические особенности формирования ценностей молодежи.
Зарецкая О. А. Конфликт жизненного опыта человека и ситуации в условиях социальных изменений.
Иванова А. Ю., Костик М. С. Социально-психологический анализ чувства обиды.
Колосницына М. Ю., Алифонова Л. Г. Опросник «Девиантное поведение» как инструмент измерения отклоняющегося поведения.
Кохнович Е. Н., Москалюк В. Ю. Гендерные стереотипы в структуре представлений о мужчинах и женщинах в зрелом возрасте.
Луцкая В. В. «На златом крыльце сидели…». проявления детской субкультуры «вчера» и «сегодня».
Марковская Г. Г. Коммуникативная толерантность студентов-психологов.
Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Коротенкова Р. Г., Алексеев С. В. Психосоциальные аспекты нормы и девиации.
Сиурдаки Т. Г. Особенности отношения к психологическим услугам в России и в зарубежных странах.
Шашок В. Н., Новосад Т. И. Ранняя социализация ребенка как результат взаимодействия многопоколенной семьи, учреждений образования и структур социума. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере семейных отношений и воспитания.
Lyutova M. Understanding the process of forgiving the self.
Абдрахманова А. К., Семак А. М., Семак Н. В., Олексюк З. Я. Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями развития.
Дмитриева Г. Н. Роль отца в семейном воспитании.
Дуванина А. В. Семейное консультирование в спорте.
Дудина С. Ю. Типы межпоколенного взаимодействия в российской расширенной семье.
Иванова Ю. Ю. Семейные традиции как основа воспитания.
Кирьянов В. М., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В. Ближайшие и отдаленные последствия жестокого обращения и невнимательного отношения к детям.
Кукулите Т. Г. Анализ факторов, влияющих на характер супружеских отношений.
Месникович С. А. Социально–психологические аспекты представлений о семейном празднике.
Москаленко Г. В., Парфенов Ю. А., Кирьянов В. М. Основные разновидности насилия в семье над детьми как фактор их социальной дезадаптации.
Омельченко Л. Н. Готовность молодых супругов к преодолению конфликтов.
Павлов И. В. Образ отсутствующего отца как значимого другого в юношеском возрасте.
Парфенов Ю. А., Кирьянов В. М., Москаленко Г. В. Современные подходы к объяснению причин жестокого обращения с детьми.
Пинчукова Л. А. Запрос на психологическую помощь матерей, воспитывающих ребенка с интеллектуальной недостаточностью.
Сапоровская М. В. Межпоколенные отношения в семье: теория и практика исследования.
Сычева Т. Б. Удовлетворенность браком в молодых семьях.
Тищенко С. П. Развитие рефлексивного сознания детей старшего дошкольного возраста как фактор становления их субъектности
Токарева Л. Д. Влияние семейного пространства на воспитание личности ребенка
Шматкова И. В. Взаимосвязь детско-материнского взаимодействия с нарушениями эмоционального благополучия ребенка раннего возраста.
Эндеберя И. В. К проблеме взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в формировании положительных детско-родительских отношений. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере управления и организационного развития.
Аветисян М. С. Личностные факторы, влияющие на удовлетворенность работой.
Аксенова Е. П. Особенности профессиональной Я-концепции студентов вузов разного профиля в связи с карьерными ожиданиями.
Балбашов Е. Г. Психологическая и психофизиологическая поддержка персонала атомных станций
Барабанер Х. З. Личность руководителя как фактор, определяющий эффективность деятельности предприятия.
Барабанер Х. З., Барабанер Л. Р. Опыт разработки и внедрения новой системы оплаты труда преподавателей вуза.
Белов В. В. Проблема лидерства и руководства в отечественной и зарубежной психологии
Белова Е. В. Личностные особенности неуспешных предпринимателей малого и среднего бизнеса.
Блохина И. А. Профессиональная подготовка специалистов по управлению учебными заведениями как психолого-педагогическая проблема.
Ботина Л. И. Методические аспекты исследования гендерных особенностей речевой коммуникации в научной среде.
Васильева С. А., Кукулите Т. Г. Основные причины конфликтов в организации и методы их профилактики.
Воскресенская Н. В. Социально-психологические аспекты организационного управления персоналом в атомной энергетике (на примере ленинградской атомной станции).
Горячкина В. А. Связь эффективности руководства с его типом в гендерном аспекте.
Жирун О. А. К проблеме формирования профессиональной ответственности.
Иванова А. Ю. Основы и принципы управления ценностями группы топ-менеджеров.
Кокун О. М., Гомонюк В. А. Социально-психологические особенности профессиональной направленности и компетентности будущих специалистов профессий типа «Человек—Человек».
Короткевич Е. А. Миф как элемент организационной культуры.
Кошелева Т. Н. Роль малого предпринимательства в преодолении социальной неоднородности
в процессе формирования структуры российского общества.
Кулганов В. А., Новикова А. С. Особенности формирования общего видения в рабочих командах с помощью метода командообразования.
Лукьянов А. С. Творческая самореализация человека в профессиональной деятельности и инновации.
Миллер Е. А. Влияние мотивационной сферы оперативного персонала на уровень профессионального развития.
Москалюк В. Ю. Организация команды: признаки команды, принципы командообразования.
Остапенко П. С. Факторы, влияющие на социально-психологический климат в коллективе.
Полозенко О. В. Роль психологической подготовки в профессиональной деятельности специалистов аграрной отрасли.
Раннала Н. В. Мышление руководителя как управленческий ресурс.
Степанюк Д. А. Социально-психологический аспект управления коллективной деятельностью операторов атомных станций.
Сухарева М. А. Тренинг как инструмент организационных изменений.
Чекотин И. Новые роли и компетенции менеджера XXI в.
27–28 декабря 2011 г. в Санкт-Петербургском университете управления и экономики проходила I Международная научно-практическая конференция на тему «Актуальные проблемы прикладной социальной психологии». В сборнике докладов конференции представлены результаты научно-исследовательской работы психологов-практиков, аспирантов и преподавателей СПбУУиЭ, а также других вузов России и зарубежных стран.
Материалы сборника освещают актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сферах управления и организационного развития; массовой коммуникации и информационных процессов; рекламы, маркетинга и потребительского поведения; образования; семейных отношений и воспитания; общественного сознания; межэтнических отношений; здравоохранения. Содержание.
Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере здравоохранения.
Арефьев А. А., Яковлева Н. В., Телепнев Н. А., Парфенов С. А. Эмоциональное выгорание как фактор деформации ценностно-смысловой сферы врача пожилого возраста.
Белов В. Г., Зиннурова Н. Г., Игнатьева М. Г., Кузнецов Е. В. Жизнеспособность как качественная характеристика феномена «здоровье» у подростков.
Белова Е. В., Парфенов Ю. А., Калугин А. М., Грабо С. И., Алексеев С. В. Деркач А. А.
Основные противоречия при приобщении подростков к здоровому образу жизни.
Благодарева Л. В. Повышение адаптационных возможностей и стрессоустойчивости пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями в процессе психической
адаптации к болезни на примере тренинговой и психокоррекционной работы
Гаврилова О. В., Жданова И. В., Белов В. Г., Телепнев Н. А., Парфенов С. А. Медико-социальная работа с больными, страдающими хронической почечной патологией
Джумагазиева Л. М., Зюзина Н. А., Соколова С. В. Профилактика профессионального выгорания - опыт работы с педагогами ДОУ
Дмитриев М. Г., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Ильичева Ю. Н. Синдром профессионального выгорания у специалистов, работающих с трудными подростками.
Жданова И. В., Белов В. Г., Телепнев Н. А., Парфенов С. А. Медико-психологические особенности у больных пожилого возраста с почечной патологией.
Калмычков Е. В., Князева О. А., Спицын А. А., Проскурнина М. В., Мочалова С. Е. Ценностная ориентация подростка на здоровый образ жизни как личностное образование.
Калугин А. М., Парфенов Ю. А., Алексеев С. В., Грабо С. И., Белова Е. В., Деркач А. А. Современные подходы к изучению здоровья подростков.
Качанова О. Б., Бакина Н. Н., Дружинина М. О., Базин Д. В. Влияние психологических факторов на психосоматическое здоровье молодой семьи.
Колосницына М. Ю., Алифонова Л. Г. Диагностика посттравматического стрессового расстройства.
Коробка Л. Н. Влияние бедности как стиля жизни на отношение к здоровью.
Кузнецов Е. В., Радвилович Н. В., Рогушин С. А., Чобану Л. Ю., Тарахович С. А. Основные направления формирования здоровья подростков в процессе жизнеутверждающих ситуаций.
Москаленко Г. В., Парфенов Ю. А. Социально-психологические характеристики отклоняющегося поведения по аддиктивному типу (опийная наркозависимость).
Парфенов С. А. Яковлева Н. В., Арефьев А. А., Силина Ю. В., Смирнов С. С. Профессиональное выгорание у врачей-стоматологов пожилого возраста.
Парфенов Ю. А., Петров А. В., Прокапчук И. С., Невзорова А. Н., Калмычков Е. В. Принципы и компоненты здоровьесбережения подростков.
Петрушина М. В. Социальные технологии по реализации социальной политики в системе российского здравоохранения.
Радвилович Н. В., Белов В. Г., Кузнецов Е. В., Рогушин С. А. Внутренняя картина здоровья подростка.
Силина Ю. В., Телепнев Н. А., Яковлева Н. В., Парфенов Ю. А., Цой В. С. Взаимосвязь уровней тревожности и механизмов адаптации врачей пожилого возраста.
Телепнев Н. А., Жданова И. В., Игнатьева М. Г., Калугин А. М., Кириллов А. А. Концептуальные основы профилактики почечной патологии как фактора здоровья населения.
Телепнев Н. А., Жданова И. В., Парфенов С. А., Чернов Д. А., Баранова Е. Д. Современные подходы к изучению внутренней картины болезни у лиц, попавших в экстремальную ситуацию.
Телепнев Н. А., Яковлева Н. В., Силина Ю. В., Парфенов Ю. А., Цой В. С. Инновационные изменения как предпосылка формирования неврозов у врачей пожилого возраста.
Филипьева Т. В., Власов В. Д. Здоровье как фактор профессиональной успешности в труде бортпроводника гражданской авиации.
Царенко Л. Г. Украинский дискурс здоровья: традиционные модели.
Чаплыгина С. В. Биопсихосоциальный подход в исследованиях нервно-психических и психосоматических расстройств.
Чернов Д. А., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Калугин А. М. Особенности социально-психологической адаптации лиц с наркотической зависимостью (опийная аддикция).
Яковлева Н. В., Силина Ю. В., Телепнев Н. А., Парфенов Ю. А., Цой В. С. Психофизиологические особенности у врачей пожилого возраста с различной стрессоустойчивостью.
Яковлева Н. В., Телепнев Н. А., Арефьев А. А., Силина Ю. В., Смирнов С. С. Основные направления психокоррекционной работы с врачами пожилого возраста, имеющими хроническую соматическую патологию. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере массовой коммуникации и информационных процессов, рекламы, маркетинга и потребительского поведения.
Андриевская В. В. Психологическая детерминация продуцирования текста в пространстве научной коммуникации.
Бойко С. Т. Психологические аспекты функционирования медиатекстов в украинском медиапространстве.
Виноградная Е. В. Психологические факторы восприятия молодежью эпизодов насилия в художественных фильмах.
Галкина М. В. Местное телевидение: социально-психологические аспекты.
Гудинова И. Л. Психология протонарративних истин отображенных в интернет мотиваторах и демовативаторах.
Колосова Т. А., Соловьев С. А. Социальная реклама в контексте организации безбарьерного пространства для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Лыкасова С. Н. Актуальные проблемы мотивации потребителей в розничной торговле.
Черчес Т. Е. Психологические особенности восприятия аудиовизуальной информации в СМИ. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере межэтнических отношений.
Баранова М. А. Кросс-культурное исследование восприятия различных музыкальных жанров (на примере русских и французов).
Брийовская И. Б. Некоторые этнокультурные характеристики общества как результат исследования ценностных приоритетов сотрудников фармфирм.
Мирошниченко А. В. Социально-исторические и этнопсихологические особенности изменения самосознания немецкого этноса на Украине.
Осина И. А. Содержание этнокультурного воспитания в детском саду. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере образования.
Marina P. Bonser Инструмент мышления для глобального устойчивого развития.
Алексеев С. В., Парфенов Ю. А., Чернов Д. А., Аргун Л. Л., Базин Д. В. Психологические особенности подростков с интернет-зависимым поведением.
Булохова М. А., Булохова Н. В. Инновации в образовании детей дошкольного возраста.
Вейц А. Э. Комплексное сопровождение детей с проблемами в психическом развитии.
Волокитина А. Ю., Шишкина В. Ю. Формирование мотивационной готовности к обучению в школе дошкольников как значимый социально-психологический компонент перехода в школу.
Давыдова О. В. Анализ международных систем ранжирования высших учебных заведений.
Дмитриев М. Г., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Ильичева Ю. Н. Воспитание как элемент социализации и сохранения здоровья подростков.
Дмитриев М. Г., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Ильичева Ю. Н. Влияние коррекционных мероприятий на агрессивность подростков с противоправным поведением.
Дранищева Э. И. Речевое общение психолога с трудными подростками.
Ермакова О. М. К вопросу о проблемах высшего образования.
Ермакова Ю. В. Семья и школа: внимание к ребенку!
Жукова Г. А. К проблеме активизации учебно-познавательной деятельности студентов вуза.
Кабуш В. Т. Методы гуманистического воспитания учащихся.
Кандул Е. В. Организация систематического развития и обучения детей общественным объединением родителей.
Карпов В. В. Научно-исследовательская работа студентов как составляющая инновационной политики вуза.
Кириллова А. А., Кириллова В. И. Формирование традиций группы — эффективная форма социализации ребенка дошкольника с тяжелым нарушением речи.
Ковтун Г. В. Командное взаимодействие как средство формирования личностной позиции подростка.
Кожокарь И. В. Психологические особенности леворуких учащихся младшего звена обучения.
Курапова И. А. Механизмы регуляции отношения педагогов к профессиональной деятельности.
Лещенко Л. А. Исследование структуры коммуникативной компетентности психолога, работающего в Интернете.
Литвяк С. В. Здоровьесбережение обучающихся в процессе обучения.
Мазуренко Т. Б., Павлюк Ю. Н., Проскурин А. В. Психологическое сопровождение школьников разных категорий: методические открытия.
Мамедова З. М. Представления об идеальном учителе у учеников и родителей.
Марченко Е. Е. Структурно-функциональный анализ субъектной позиции учащегося
Монина Г. Б. Технология формирования инициативности, самостоятельности, ответственности дошкольников.
Нахимович И. И. Проективная арттерапия как перспективное направление в подготовке специалистов по социальной работе.
Нугис Л. И. Студенчество и предпринимательство.
Оконешникова О. В. Типы социальной субъектности студенческой молодежи.
Парфенов Ю. А., Нагля М. Н., Невзорова А. Н., Нестеренко М. Ю., Петров А. В. Здоровьесберегающее образование в школе как фактор формирования здоровой личности подростка.
Пименова И. В., Шишкина В. Ю. Социализация ребенка-дошкольника с тяжелыми нарушениями речи в условиях ГДОУ.
Пирязева Е. Б. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся как условие адаптации первокурсников.
Пузырев Е. В. Учет психологических особенностей активизации познавательной деятельности студентов-первокурсников.
Радевская Н. С. Социально-психологические функции открытого образования.
Решетникова О. В., Булохова Н. В. Возможность использования компьютерных технологий для активизации лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Рябченко Е. А. Взаимодействие с родителями педагогом-психологом при подготовке детей к школе.
Светличная И. А. Формирование ключевых компетенций на уроках гуманитарного цикла
Синицару Л. А. Коммуникативная готовность к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста.
Спасенова Е. П., Алферова Н. В., Шевьева Л. И. Социализация дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Степанова О. А. Социально-психологический контекст развития учебного коллектива гетерогенного типа.
Таран И. А. Развитие образа человека детей старшего дошкольного возраста.
Трацевская А. В. Гуманистическая культура педагога-воспитателя.
Трескинский А. С. Мотивационные компоненты научно-исследовательской деятельности
Трубникова Н. И., Трубников В. Е. К проблеме жизненного самоопределения студентов.
Харитонов М. В. Проблемы методического обеспечения преподавания курса «социальная психология».
Шевченко Н. Б., Мельникова О. И. Особенности коммуникативно-организационных способностей подростков с ограниченными возможностями здоровья в рамках профессионально обучения.
Шмаргун В. Н. Психосоматические особенности детей как предикторы умственного развития.
Шумилова Н. А. Школьный лагерь как продолжение образовательного процесса. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере общественного сознания.
Бегоян А. Н. Общее концептуальное пространство как предпосылка адекватной социальной перцепции и эффективной социальной коммуникации.
Белавина Т. И. Субъективное переживание бедности делинквентами.
Васютинский В. А. Женская стабилизирующая и мужская трансформирующая функции среднего класса: психологический смысл.
Вовчик-Блакытна Е. А., Гурлева Т. С. Качество жизни как индикатор смыслового взаимодействия между младшим и старшим поколением.
Гадилия А. М. Эмоциональное развитие личности как проблема социализации.
Гербачевская Н. В. Личностная креативность в структуре коммуникативных склонностей подростков.
Гордеева Ж. В. Метафорическая коммуникация психолога: пути влияния на расширение сознания субъекта психологического консультирования.
Гусев Е. В. Молодежь как социально-психологическая группа российского общества.
Гуцол С. Ю. Неомифологический нарратив как фактор формирования общественного сознания в современной культуре.
Жанатова Д. Б. Актуальные проблемы гендерной проблематики в современном обществе.
Зазимко О. В. Психологические особенности формирования ценностей молодежи.
Зарецкая О. А. Конфликт жизненного опыта человека и ситуации в условиях социальных изменений.
Иванова А. Ю., Костик М. С. Социально-психологический анализ чувства обиды.
Колосницына М. Ю., Алифонова Л. Г. Опросник «Девиантное поведение» как инструмент измерения отклоняющегося поведения.
Кохнович Е. Н., Москалюк В. Ю. Гендерные стереотипы в структуре представлений о мужчинах и женщинах в зрелом возрасте.
Луцкая В. В. «На златом крыльце сидели…». проявления детской субкультуры «вчера» и «сегодня».
Марковская Г. Г. Коммуникативная толерантность студентов-психологов.
Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Коротенкова Р. Г., Алексеев С. В. Психосоциальные аспекты нормы и девиации.
Сиурдаки Т. Г. Особенности отношения к психологическим услугам в России и в зарубежных странах.
Шашок В. Н., Новосад Т. И. Ранняя социализация ребенка как результат взаимодействия многопоколенной семьи, учреждений образования и структур социума. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере семейных отношений и воспитания.
Lyutova M. Understanding the process of forgiving the self.
Абдрахманова А. К., Семак А. М., Семак Н. В., Олексюк З. Я. Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями развития.
Дмитриева Г. Н. Роль отца в семейном воспитании.
Дуванина А. В. Семейное консультирование в спорте.
Дудина С. Ю. Типы межпоколенного взаимодействия в российской расширенной семье.
Иванова Ю. Ю. Семейные традиции как основа воспитания.
Кирьянов В. М., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В. Ближайшие и отдаленные последствия жестокого обращения и невнимательного отношения к детям.
Кукулите Т. Г. Анализ факторов, влияющих на характер супружеских отношений.
Месникович С. А. Социально–психологические аспекты представлений о семейном празднике.
Москаленко Г. В., Парфенов Ю. А., Кирьянов В. М. Основные разновидности насилия в семье над детьми как фактор их социальной дезадаптации.
Омельченко Л. Н. Готовность молодых супругов к преодолению конфликтов.
Павлов И. В. Образ отсутствующего отца как значимого другого в юношеском возрасте.
Парфенов Ю. А., Кирьянов В. М., Москаленко Г. В. Современные подходы к объяснению причин жестокого обращения с детьми.
Пинчукова Л. А. Запрос на психологическую помощь матерей, воспитывающих ребенка с интеллектуальной недостаточностью.
Сапоровская М. В. Межпоколенные отношения в семье: теория и практика исследования.
Сычева Т. Б. Удовлетворенность браком в молодых семьях.
Тищенко С. П. Развитие рефлексивного сознания детей старшего дошкольного возраста как фактор становления их субъектности
Токарева Л. Д. Влияние семейного пространства на воспитание личности ребенка
Шматкова И. В. Взаимосвязь детско-материнского взаимодействия с нарушениями эмоционального благополучия ребенка раннего возраста.
Эндеберя И. В. К проблеме взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в формировании положительных детско-родительских отношений. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии в сфере управления и организационного развития.
Аветисян М. С. Личностные факторы, влияющие на удовлетворенность работой.
Аксенова Е. П. Особенности профессиональной Я-концепции студентов вузов разного профиля в связи с карьерными ожиданиями.
Балбашов Е. Г. Психологическая и психофизиологическая поддержка персонала атомных станций
Барабанер Х. З. Личность руководителя как фактор, определяющий эффективность деятельности предприятия.
Барабанер Х. З., Барабанер Л. Р. Опыт разработки и внедрения новой системы оплаты труда преподавателей вуза.
Белов В. В. Проблема лидерства и руководства в отечественной и зарубежной психологии
Белова Е. В. Личностные особенности неуспешных предпринимателей малого и среднего бизнеса.
Блохина И. А. Профессиональная подготовка специалистов по управлению учебными заведениями как психолого-педагогическая проблема.
Ботина Л. И. Методические аспекты исследования гендерных особенностей речевой коммуникации в научной среде.
Васильева С. А., Кукулите Т. Г. Основные причины конфликтов в организации и методы их профилактики.
Воскресенская Н. В. Социально-психологические аспекты организационного управления персоналом в атомной энергетике (на примере ленинградской атомной станции).
Горячкина В. А. Связь эффективности руководства с его типом в гендерном аспекте.
Жирун О. А. К проблеме формирования профессиональной ответственности.
Иванова А. Ю. Основы и принципы управления ценностями группы топ-менеджеров.
Кокун О. М., Гомонюк В. А. Социально-психологические особенности профессиональной направленности и компетентности будущих специалистов профессий типа «Человек—Человек».
Короткевич Е. А. Миф как элемент организационной культуры.
Кошелева Т. Н. Роль малого предпринимательства в преодолении социальной неоднородности
в процессе формирования структуры российского общества.
Кулганов В. А., Новикова А. С. Особенности формирования общего видения в рабочих командах с помощью метода командообразования.
Лукьянов А. С. Творческая самореализация человека в профессиональной деятельности и инновации.
Миллер Е. А. Влияние мотивационной сферы оперативного персонала на уровень профессионального развития.
Москалюк В. Ю. Организация команды: признаки команды, принципы командообразования.
Остапенко П. С. Факторы, влияющие на социально-психологический климат в коллективе.
Полозенко О. В. Роль психологической подготовки в профессиональной деятельности специалистов аграрной отрасли.
Раннала Н. В. Мышление руководителя как управленческий ресурс.
Степанюк Д. А. Социально-психологический аспект управления коллективной деятельностью операторов атомных станций.
Сухарева М. А. Тренинг как инструмент организационных изменений.
Чекотин И. Новые роли и компетенции менеджера XXI в.