Учебно-методическое пособие / В.П. Анисимов, В.Д. Пурин, С.В.
Ильченко, О.О. Косякова, М.Ю. Тюлин, Т.А. Голубева, М.А. Михайлова.
— Тверь: Твер. гос. ун-т, 2006. — 200 с.
В пособии в соответствии с требованиями Госстандарта излагаются
характерные особенности пяти видов учебной и педагогической
практики, представлены требования к организации и необходимые
методические материалы для студентов-практикантов, а также
должностные обязанности лиц, ответственных за проведение
практики.
Пособие иллюстрировано необходимыми схемами, таблицами и рисунками, содержит типовые тестовые задания и документы. Общие требования.
Программы практик для студентов очной формы обучения.
Программа учебной практики в ДОУ для студентов II курса.
Программа педагогической практики в ДОУ для студентов III курса.
Программа педагогической практики в ДОУ для студентов IV курса.
Программа педагогической практики в колледже для студентов IV курса.
Программа учебной практики в первом классе общеобразовательной школы для студентов V курса («Первые дни ребёнка в школе»).
Программа педагогической (преддипломной) практики (в ДОУ или колледже) для студентов V курса.
Управленческо-методическая практика для студентов заочной формы обучения.
Задачи практики.
Важнейшие осваиваемые навыки и умения.
Содержание практики.
Организация работы студентов в период практики.
Примерное календарное распределение заданий.
Отчётная документация.
Оценка практики.
Обязанности студента-практиканта.
Задания для студентов-практикантов.
Рекомендации по проведению проверки состояния воспитательно-образовательного процесса.
Памятка по изучению деятельности старшего воспитателя.
Памятка к составлению справки по итогам тематического контроля.
Образец составления справки по итогам тематического контроля.
Анкета «заведующий глазами воспитателей».
Оценка психологического климата в коллективе ДОУ.
Диагностическая карта профессиональных умений и качеств воспитателя.
Список литературы.
Должностные обязанности лиц, ответственных за проведение практики.
Круг должностных лиц.
Обязанности руководителей практики.
Обязанности старосты группы.
Приложения: Диагностические методики.
Психодиагностика личностного развития детей дошкольного возраста (Приложения: 1-22).
Психодиагностика профессионально-педагогических способностей (Приложения: 23-35).
Психодиагностика детско-родительских отношений (Приложения: 36-41).
Диагностика готовности ребёнка к обучению в школе (Приложение 42).
Список литературы.
Пособие иллюстрировано необходимыми схемами, таблицами и рисунками, содержит типовые тестовые задания и документы. Общие требования.
Программы практик для студентов очной формы обучения.
Программа учебной практики в ДОУ для студентов II курса.
Программа педагогической практики в ДОУ для студентов III курса.
Программа педагогической практики в ДОУ для студентов IV курса.
Программа педагогической практики в колледже для студентов IV курса.
Программа учебной практики в первом классе общеобразовательной школы для студентов V курса («Первые дни ребёнка в школе»).
Программа педагогической (преддипломной) практики (в ДОУ или колледже) для студентов V курса.
Управленческо-методическая практика для студентов заочной формы обучения.
Задачи практики.
Важнейшие осваиваемые навыки и умения.
Содержание практики.
Организация работы студентов в период практики.
Примерное календарное распределение заданий.
Отчётная документация.
Оценка практики.
Обязанности студента-практиканта.
Задания для студентов-практикантов.
Рекомендации по проведению проверки состояния воспитательно-образовательного процесса.
Памятка по изучению деятельности старшего воспитателя.
Памятка к составлению справки по итогам тематического контроля.
Образец составления справки по итогам тематического контроля.
Анкета «заведующий глазами воспитателей».
Оценка психологического климата в коллективе ДОУ.
Диагностическая карта профессиональных умений и качеств воспитателя.
Список литературы.
Должностные обязанности лиц, ответственных за проведение практики.
Круг должностных лиц.
Обязанности руководителей практики.
Обязанности старосты группы.
Приложения: Диагностические методики.
Психодиагностика личностного развития детей дошкольного возраста (Приложения: 1-22).
Психодиагностика профессионально-педагогических способностей (Приложения: 23-35).
Психодиагностика детско-родительских отношений (Приложения: 36-41).
Диагностика готовности ребёнка к обучению в школе (Приложение 42).
Список литературы.