Учебное пособие. — М. : ФОРУМ, 2009. — 144 с. — (Высшее
образование). — ISBN 978-5-91134-280-7.
Цель учебного пособия — помочь студентам в рациональной организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы по разделу курса «Дошкольная педагогика», в том числе и в режиме «e-leaing». Предлагаемые виды и формы самостоятельной работы помогут студентам выстроить индивидуальную образовательную траекторию с опорой на собственные возможности, предпочтения и профессиональную мотивацию.
Пособие представляет собой авторский взгляд на повышение качества подготовки специалистов дошкольного образования в вузе через развитие мотивации студентов к получению знаний с учетом требований, сформулированных в государственном образовательном стандарте.
Содержание.
Введение. Игра и современный ребенок.
Исторический экскурс в историю вопроса.
Теоретические основы сущности игры как деятельности дошкольника.
Психолого-педагогическое обоснование сущности игры и ее развития в детском возрасте.
Значение игры в личностном становлении ребенка.
Роль игры в интеллектуальном развитии дошкольников.
Структура игры.
Педагогическая классификация детской игры.
Педагогическое сопровождение игровой деятельности детей в ДОУ.
Характеристика и генезис сюжетной игры в раннем и дошкольном возрасте.
Научно-теоретические подходы к формированию сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте.
Режиссерская игра, ее сущность и развитие.
Психолого-педагогическая интерпретация становления и развития игр с правилами на разных возрастных этапах.
Дидактические игры, их характеристика.
Компьютерные игры и игровые обучающие программы в системе дошкольного воспитания.
Проверьте себя.
Мониторинг профессиональной компетентности в вопросах детской игры и готовности к ее организации в условиях ДОУ.
Приложение.
Информационный блок.
Анкета для анализа профессиональной компетенции воспитателей в вопросах игровой деятельности детей.
Модель деловой игры для воспитателей «Ее величество — игра» (в форме «педагогического пробега»).
Мониторинг развития игровой деятельности на этапах раннего и дошкольного возраста.
В педагогическую копилку.
Занимательные игры для взрослых и детей.
Научная и методическая литература.
Диссертационные исследования.
Цель учебного пособия — помочь студентам в рациональной организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы по разделу курса «Дошкольная педагогика», в том числе и в режиме «e-leaing». Предлагаемые виды и формы самостоятельной работы помогут студентам выстроить индивидуальную образовательную траекторию с опорой на собственные возможности, предпочтения и профессиональную мотивацию.
Пособие представляет собой авторский взгляд на повышение качества подготовки специалистов дошкольного образования в вузе через развитие мотивации студентов к получению знаний с учетом требований, сформулированных в государственном образовательном стандарте.
Содержание.
Введение. Игра и современный ребенок.
Исторический экскурс в историю вопроса.
Теоретические основы сущности игры как деятельности дошкольника.
Психолого-педагогическое обоснование сущности игры и ее развития в детском возрасте.
Значение игры в личностном становлении ребенка.
Роль игры в интеллектуальном развитии дошкольников.
Структура игры.
Педагогическая классификация детской игры.
Педагогическое сопровождение игровой деятельности детей в ДОУ.
Характеристика и генезис сюжетной игры в раннем и дошкольном возрасте.
Научно-теоретические подходы к формированию сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте.
Режиссерская игра, ее сущность и развитие.
Психолого-педагогическая интерпретация становления и развития игр с правилами на разных возрастных этапах.
Дидактические игры, их характеристика.
Компьютерные игры и игровые обучающие программы в системе дошкольного воспитания.
Проверьте себя.
Мониторинг профессиональной компетентности в вопросах детской игры и готовности к ее организации в условиях ДОУ.
Приложение.
Информационный блок.
Анкета для анализа профессиональной компетенции воспитателей в вопросах игровой деятельности детей.
Модель деловой игры для воспитателей «Ее величество — игра» (в форме «педагогического пробега»).
Мониторинг развития игровой деятельности на этапах раннего и дошкольного возраста.
В педагогическую копилку.
Занимательные игры для взрослых и детей.
Научная и методическая литература.
Диссертационные исследования.