Минск: Адукацыя i выхаванне, 2010.
В данном пособии рассматриваются различные аспекты логопедической работы в группах для детей с ТНР(тяжелыми нарушениями речи):
вопросы организации индивидуальных и подгрупповых занятий и ведения соответствующей документации;
вопросы средового обеспечения коррекционной работы;
рекомендации по проведению логопедического обследования и ведению речевой карты; рекомендации по содержанию и методике логопедической работы с дошкольниками при различных вариантах общего недоразвития речи: алалии, дизартрии, ринолалии;
вопросы преемственности в работе учителя-логопеда и воспитателей группы.
В конце каждого из пяти разделов пособия представлен список использованной литературы.
Пособие предназначено для учителей-логопедов, может быть рекомендовано воспитателям специальных групп дошкольных учреждений для детей с ТНР, а также студентам высших учебных заведений, обучающимся по специальности «Логопедия».
В данном пособии рассматриваются различные аспекты логопедической работы в группах для детей с ТНР(тяжелыми нарушениями речи):
вопросы организации индивидуальных и подгрупповых занятий и ведения соответствующей документации;
вопросы средового обеспечения коррекционной работы;
рекомендации по проведению логопедического обследования и ведению речевой карты; рекомендации по содержанию и методике логопедической работы с дошкольниками при различных вариантах общего недоразвития речи: алалии, дизартрии, ринолалии;
вопросы преемственности в работе учителя-логопеда и воспитателей группы.
В конце каждого из пяти разделов пособия представлен список использованной литературы.
Пособие предназначено для учителей-логопедов, может быть рекомендовано воспитателям специальных групп дошкольных учреждений для детей с ТНР, а также студентам высших учебных заведений, обучающимся по специальности «Логопедия».