Информационный сборник для руководителей школ и учителей Кыргызской
республики. Бишкек, 2009.
В информационном сборнике представлена базовая информация о ВИЧ?инфекции и СПИДе; о тенденциях распространения и социально?экономических последствиях эпидемии в мире, странах Центральной Азии, Кыргызстане; о проявлениях ВИЧ?инфекции и лечении СПИДа; освещены вопросы роли семьи, школы и сообщества в преодолении эпидемии; отражены гендерные факторы уязвимости к ВИЧ. Даны рекомендации по организации профилактических программ в школах, по работе с родителями и общественностью, а также по преодолению стигматизации и дискриминации по отношению к людям, живущим с ВИЧ, и членам их семей.
В информационный сборник включены ресурсные материалы, глоссарий, список используемой и рекомендуемой литературы, приложения.
Материалы сборника могут быть использованы учителями общеобразовательных школ, психологами, валеологами как для проведения уроков, так и внеклассной работы. Материалы могут быть адаптированы и доработаны учителями с учетом возраста учащихся, уровня знаний, культурных, национальных, религиозных и других особенностей, этических факторов, а также в соответствии с постоянно изменяющейся ситуацией по распространению ВИЧ?инфекции и подходов к ее профилактике.
В информационном сборнике представлена базовая информация о ВИЧ?инфекции и СПИДе; о тенденциях распространения и социально?экономических последствиях эпидемии в мире, странах Центральной Азии, Кыргызстане; о проявлениях ВИЧ?инфекции и лечении СПИДа; освещены вопросы роли семьи, школы и сообщества в преодолении эпидемии; отражены гендерные факторы уязвимости к ВИЧ. Даны рекомендации по организации профилактических программ в школах, по работе с родителями и общественностью, а также по преодолению стигматизации и дискриминации по отношению к людям, живущим с ВИЧ, и членам их семей.
В информационный сборник включены ресурсные материалы, глоссарий, список используемой и рекомендуемой литературы, приложения.
Материалы сборника могут быть использованы учителями общеобразовательных школ, психологами, валеологами как для проведения уроков, так и внеклассной работы. Материалы могут быть адаптированы и доработаны учителями с учетом возраста учащихся, уровня знаний, культурных, национальных, религиозных и других особенностей, этических факторов, а также в соответствии с постоянно изменяющейся ситуацией по распространению ВИЧ?инфекции и подходов к ее профилактике.