Народное образование. М. ,127 стр.
Лето 2010.
Организационно-педагогические условия развития семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
Модели социальной адаптации и реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Диагностика благополучия (неблагополучия) ребенка в семье.
Наследники Великой Победы: взаимодействие школы и детского дома.
Профилактика самовольных уходов воспитанников из детского дома.
Музей детского дома.
Игра в жизни и жизнь в игре.
Альтернативные наказания в Нидерландах.
Каким должен быть детский дом сегодня?
Кому нужен беспризорный ребенок?
Социальное самоопределение старшеклассников.
Лето 2010.
Организационно-педагогические условия развития семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
Модели социальной адаптации и реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Диагностика благополучия (неблагополучия) ребенка в семье.
Наследники Великой Победы: взаимодействие школы и детского дома.
Профилактика самовольных уходов воспитанников из детского дома.
Музей детского дома.
Игра в жизни и жизнь в игре.
Альтернативные наказания в Нидерландах.
Каким должен быть детский дом сегодня?
Кому нужен беспризорный ребенок?
Социальное самоопределение старшеклассников.