Анализ сущности и содержания общепринятых понятий педагогической
этики. — М. : Московский психолого-социальный институт, 2007. — 128
с.
Книга Д. А. Белухина «Педагогическая этика: желаемое и
действительное» написана в жанре рефлексии, понимаемой как
осмысление автором своего внутреннего опыта, собственных
психических актов и состояний относительно понятия «педагогическая
этика».
Критические замечания по трактовке данного понятия в педагогической литературе автор сопровождает положениями личностно ориентированной педагогики, в которых предлагается принципиально новое понимание норм и правил поведения педагога во взаимодействии с учащимися.
Книга написана доступным, живым языком и содержит конкретные примеры - иллюстрации утверждений автора об общечеловеческом ценностном характере педагогической деятельности.
Содержание книги может быть использовано как учебно-методический материал для подготовки будущих учителей и в процессе повы¬шения квалификации преподавателей образовательных учреждений
Критические замечания по трактовке данного понятия в педагогической литературе автор сопровождает положениями личностно ориентированной педагогики, в которых предлагается принципиально новое понимание норм и правил поведения педагога во взаимодействии с учащимися.
Книга написана доступным, живым языком и содержит конкретные примеры - иллюстрации утверждений автора об общечеловеческом ценностном характере педагогической деятельности.
Содержание книги может быть использовано как учебно-методический материал для подготовки будущих учителей и в процессе повы¬шения квалификации преподавателей образовательных учреждений