Материалы II международной научно-практической конференции 5–6
октября 2012 года. – Пенза – Витебск – Ереван: Научно-издательский
центр «Социосфера», 2012. – 169 с.
Аннотация.
Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные статьи и тезисные сообщения аспирантов, соискателей и педагогов, посвященные семье как полифункциональному социальному институту, историческим и этнокультурным особенностям семейных отношений. Большое внимание уделено вопросам обучения и воспитания в семье, взаимодействия родителей, детей и работников образования. В ряде статей рассматриваются проблемы, относящиеся к семье, и противодействие им соответствующих учреждений и специалистов. Содержание.
Исторические и социокультурные аспекты семейных отношений.
Девятых С. Ю. Сексуальность в контексте культурно-исторической динамики семьи.
Дагбаева С. Б. Ценностные ориентации подростков с различным уровнем этнической толерантности.
Ефлова М. Ю. Религиозная толерантность в семейных отношениях.
Муращенкова Н. В. Супружеские взаимоотношения в дистантном браке: факторы возникновения нарушений, условия сохранения и успешного функционирования (на примере семей трудовых мигрантов).
Богомолова М. И., Дюльдина Ж. Н. Особенности приобщения юношей к семейным ценностям в условиях поликультурной среды.
Гайдукова Е. А. Формирование представлений о семье у современной молодёжи под воздействием киноиндустрии.
Альбрехт О. А. Гражданский брак как этап формирования городской семьи.
Салихова А. Р. Влияние карьеры на психологическую составляющую семьи. Гендерные различия.
Gaydukova E. A. , Halmatova M. D. The ideas of the role relations in a mode family (on the example of the comparative analysis of opinions of Turkish and Russian young men).
Рузова Л. А., Калинина Д. С. Инновационные аспекты трансформации моделей семьи и родительства в современном российском обществе.
Родители – дети – образование.
Педько Н. Д., Севостьянова М. Л., Станаевич О. Е. Приоритетная роль семьи в воспитании ребёнка дошкольного возраста.
Бростюк М. В. Семья и социализация личности.
Икрянникова Т. Н., Скворцова О. В. Теоретические подходы к проблеме детско-родительских отношений.
Приходько А. В. Исследование истории семейного воспитания с позиции гендерного подхода: проблемы методологии.
Рабовалюк Л. Н. Законы формирования психологического компонента гестационной доминанты.
Мардонова Г. А. Роль колыбельного пения в духовно-нравственном воспитании детей.
Кирикова М. И. Дети – родители – образовательная середа.
Корниенко Д. С. Личностные свойства и отношения к ребёнку отцов.
Chicherina E. Parents’ perception of upbringing approaches in terms of praising and scolding children.
Швецова И. В. Ведущие направления воспитания уважительного отношения к родителям.
Вервейко М. Ю. Дети + родители + воспитатели дошкольного учреждения – единая воспитательно-образовательная среда.
Кандыкова А. Д., Старикова Н. Д. Семейный клуб «Ромашка».
Тельтевская Л. А. Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда с семьёй.
Орлова Ю. Е. Влияние особенностей детско-родительских отношений на формирование психологической готовности детей к обучению в школе.
Казакова К. С. Семья и школа. Социологический анализ семейных образовательных стратегий.
Проблемы, относящиеся к семье, и противодействие им специалистов.
Грефенштейн Г. С. Проблемы и перспективы семьи в трансформирующемся обществе.
Назукина Л. Р. Последствия становления нормы малодетности в России.
Попович Л. Д., Педько Н. Д. Социальная помощь молодым родителям в условиях образовательного учреждения.
Фролова Н. В. Проявления агрессивного поведения детей дошкольного возраста в контексте детско-родительских отношений.
Кузнецова Л. Э. Особенности проявления психологического насилия в семьях, где родители оспаривают права на ребёнка в судебном порядке.
Челышева С. А. Биологические, социальные, экономические факторы, способствующие формированию нарушений в эмоционально-поведенческой сфере ребёнка.
Карпенко А. Л. Неполная семья как один из факторов, влияющих на формирование половой идентичности современных детей подросткового и младшего юношеского возраста.
Кулакова З. А. Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению замещающих семей в условиях центра психолого-медико-социального сопровождения.
Правило Е. С. Основные направления клинико-психологического консультирования родителей, воспитывающих ребёнка-инвалида.
Паншина О. Н., Жерихина С. В. Организация работы клуба для семей, воспитывающих детей-инвалидов.
Старобина Е. М., Гордиевская Е. О., Кузьмина И. Е., Климон Н. Л., Суворова Т. К. К вопросу о социально-психологической готовности родителей.
к планированию карьеры молодого инвалида.
Букина Ж. Ж. Формирование образа семьи в сознании детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные статьи и тезисные сообщения аспирантов, соискателей и педагогов, посвященные семье как полифункциональному социальному институту, историческим и этнокультурным особенностям семейных отношений. Большое внимание уделено вопросам обучения и воспитания в семье, взаимодействия родителей, детей и работников образования. В ряде статей рассматриваются проблемы, относящиеся к семье, и противодействие им соответствующих учреждений и специалистов. Содержание.
Исторические и социокультурные аспекты семейных отношений.
Девятых С. Ю. Сексуальность в контексте культурно-исторической динамики семьи.
Дагбаева С. Б. Ценностные ориентации подростков с различным уровнем этнической толерантности.
Ефлова М. Ю. Религиозная толерантность в семейных отношениях.
Муращенкова Н. В. Супружеские взаимоотношения в дистантном браке: факторы возникновения нарушений, условия сохранения и успешного функционирования (на примере семей трудовых мигрантов).
Богомолова М. И., Дюльдина Ж. Н. Особенности приобщения юношей к семейным ценностям в условиях поликультурной среды.
Гайдукова Е. А. Формирование представлений о семье у современной молодёжи под воздействием киноиндустрии.
Альбрехт О. А. Гражданский брак как этап формирования городской семьи.
Салихова А. Р. Влияние карьеры на психологическую составляющую семьи. Гендерные различия.
Gaydukova E. A. , Halmatova M. D. The ideas of the role relations in a mode family (on the example of the comparative analysis of opinions of Turkish and Russian young men).
Рузова Л. А., Калинина Д. С. Инновационные аспекты трансформации моделей семьи и родительства в современном российском обществе.
Родители – дети – образование.
Педько Н. Д., Севостьянова М. Л., Станаевич О. Е. Приоритетная роль семьи в воспитании ребёнка дошкольного возраста.
Бростюк М. В. Семья и социализация личности.
Икрянникова Т. Н., Скворцова О. В. Теоретические подходы к проблеме детско-родительских отношений.
Приходько А. В. Исследование истории семейного воспитания с позиции гендерного подхода: проблемы методологии.
Рабовалюк Л. Н. Законы формирования психологического компонента гестационной доминанты.
Мардонова Г. А. Роль колыбельного пения в духовно-нравственном воспитании детей.
Кирикова М. И. Дети – родители – образовательная середа.
Корниенко Д. С. Личностные свойства и отношения к ребёнку отцов.
Chicherina E. Parents’ perception of upbringing approaches in terms of praising and scolding children.
Швецова И. В. Ведущие направления воспитания уважительного отношения к родителям.
Вервейко М. Ю. Дети + родители + воспитатели дошкольного учреждения – единая воспитательно-образовательная среда.
Кандыкова А. Д., Старикова Н. Д. Семейный клуб «Ромашка».
Тельтевская Л. А. Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда с семьёй.
Орлова Ю. Е. Влияние особенностей детско-родительских отношений на формирование психологической готовности детей к обучению в школе.
Казакова К. С. Семья и школа. Социологический анализ семейных образовательных стратегий.
Проблемы, относящиеся к семье, и противодействие им специалистов.
Грефенштейн Г. С. Проблемы и перспективы семьи в трансформирующемся обществе.
Назукина Л. Р. Последствия становления нормы малодетности в России.
Попович Л. Д., Педько Н. Д. Социальная помощь молодым родителям в условиях образовательного учреждения.
Фролова Н. В. Проявления агрессивного поведения детей дошкольного возраста в контексте детско-родительских отношений.
Кузнецова Л. Э. Особенности проявления психологического насилия в семьях, где родители оспаривают права на ребёнка в судебном порядке.
Челышева С. А. Биологические, социальные, экономические факторы, способствующие формированию нарушений в эмоционально-поведенческой сфере ребёнка.
Карпенко А. Л. Неполная семья как один из факторов, влияющих на формирование половой идентичности современных детей подросткового и младшего юношеского возраста.
Кулакова З. А. Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению замещающих семей в условиях центра психолого-медико-социального сопровождения.
Правило Е. С. Основные направления клинико-психологического консультирования родителей, воспитывающих ребёнка-инвалида.
Паншина О. Н., Жерихина С. В. Организация работы клуба для семей, воспитывающих детей-инвалидов.
Старобина Е. М., Гордиевская Е. О., Кузьмина И. Е., Климон Н. Л., Суворова Т. К. К вопросу о социально-психологической готовности родителей.
к планированию карьеры молодого инвалида.
Букина Ж. Ж. Формирование образа семьи в сознании детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.