РГПУ им. А.И. Герцена, Россия, СПб, 2012 г.
Актуальность проблемы экологического образования дошкольников.
Своеобразие, цель и задачи экологического образования дошкольников, их обоснование.
Взаимосвязь понятий «экологическая культура общества»,
«экологическая культура личности», «экологическое образование», «экологическое развитие», «экологическое воспитание».
Принципы отбора содержания экологического образования
детей. Каждый принцип будут в отдельном билете.
Характеристика содержания экологического образования в образовательной области познания применительно к основным общеобразовательным программам.
Характеристика содержания экологического образования в
комплексных программах ДОУ.
Специфика наблюдения как познавательно исследовательской деятельности дошкольника.
Специфика наблюдения как экологически ориентированной
деятельности дошкольника.
Раскройте психологические особенности наблюдения детей
младшего (среднего, старшего) дошкольного возраста и сформулируйте педагогические требования к его организации.
Труд по уходу за растениями и животными как экологически ориентированная деятельность дошкольника, психолого-педагогические основы ее развития.
Роль и место опытно экспериментальной деятельности как познавательно исследовательской для решения задач экологического образования детей.
Моделирование как познавательно исследовательская деятельность и его роль в экологическом образовании дошкольников.
Особенности отношения детей дошкольного возраста к природе.
Психолого-педагогические основы воспитания у детей гуманного отношения к природе. (Месищев «условия воспитания гуманного отношения»)
Предметно-развивающая среда как условие успешности экологического образования детей.
Требования к организации уголка природы, комнаты природы, лаборатории природы, экологической тропы как элементов экологически развивающей среды. (все элементы в отдельных вопросах)
Педагогическая диагностика и ее роль в совершенствовании
образовательного процесса экологического развития дошкольников. (в присланных документах)
Особенности освоения детьми знаний о растениях.
Особенности освоения детьми знаний о животных.
Игра как средство экологического развития дошкольников.
Актуальность проблемы экологического образования дошкольников.
Своеобразие, цель и задачи экологического образования дошкольников, их обоснование.
Взаимосвязь понятий «экологическая культура общества»,
«экологическая культура личности», «экологическое образование», «экологическое развитие», «экологическое воспитание».
Принципы отбора содержания экологического образования
детей. Каждый принцип будут в отдельном билете.
Характеристика содержания экологического образования в образовательной области познания применительно к основным общеобразовательным программам.
Характеристика содержания экологического образования в
комплексных программах ДОУ.
Специфика наблюдения как познавательно исследовательской деятельности дошкольника.
Специфика наблюдения как экологически ориентированной
деятельности дошкольника.
Раскройте психологические особенности наблюдения детей
младшего (среднего, старшего) дошкольного возраста и сформулируйте педагогические требования к его организации.
Труд по уходу за растениями и животными как экологически ориентированная деятельность дошкольника, психолого-педагогические основы ее развития.
Роль и место опытно экспериментальной деятельности как познавательно исследовательской для решения задач экологического образования детей.
Моделирование как познавательно исследовательская деятельность и его роль в экологическом образовании дошкольников.
Особенности отношения детей дошкольного возраста к природе.
Психолого-педагогические основы воспитания у детей гуманного отношения к природе. (Месищев «условия воспитания гуманного отношения»)
Предметно-развивающая среда как условие успешности экологического образования детей.
Требования к организации уголка природы, комнаты природы, лаборатории природы, экологической тропы как элементов экологически развивающей среды. (все элементы в отдельных вопросах)
Педагогическая диагностика и ее роль в совершенствовании
образовательного процесса экологического развития дошкольников. (в присланных документах)
Особенности освоения детьми знаний о растениях.
Особенности освоения детьми знаний о животных.
Игра как средство экологического развития дошкольников.