Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с
международным участием (г. Новосибирск, 16–18 апреля 2013 г.). —
Новосибирск: НГПУ, 2013. – 400 с. – ISBN 978-5-00023-106-7
Материалы сборника освещают проблемы социокультурного развития и самоопределения личности в условиях изменяющегося современного мира, теоретические и прикладные аспекты работы с молодежью, включая период раннего онтогенеза и становления самосознания в подростковом и юношеском возрастах.
Особое внимание уделяется аксиологическим проблемам кризисных состояний личности и духовно-нравственного развития человека.
Сборник адресуется преподавателям вузов, научным сотрудникам, студентам, магистрантам, аспирантам, соискателям, психологам и педагогам.
Предисловие
Проблема развития индивидуальности и субъектности современной социокультурной ситуации
Александрова А.А. Эмоциональный интеллект: противоречия и перспективы
Беглова Г.В., Верещагина Л.А. Мотивы собственников малого бизнеса
Большунова Н.Я. Направленность, смысл жизни и проблема субъекта
Денискина Т.И. Психологические особенности совладающего поведения в подростковом возрасте
Зыбина Л.Н., Парамонов И.С. Уровни и механизмы самоактуализации
Зыбина Л.Н. Теоретический анализ понятия «самоактуализация» в психолого-педагогической литературе
Кошкаров В.И., Бородина В.Н. Аутотолерантность как фактор взаимопонимания и самоотношения личности
Мантурова Н.М. Социально-психологические факторы самоактуализации студента
Мирзаев О.С. Использование проективного теста ТАТ в диагностике особенностей личности
Нестерова С.Б., Чекалина М.С. Психологическая готовность к профессиональной деятельности в особых условиях
Огородникова М.А. Представления руководителей образовательных учреждений о работе психолога
Орлова Л.В. Проблема личностной манипулятивности в современной психологии: методологические подходы
Паньшина Л.В., Агавелян О.К., Ганпанцурова О.Б. Опыт, проблемы и перспективы исследования социальной перцепции
Пирназарова М.М. Процесс инкультурации в детском возрасте Смирнов Д.В. Особенности психологического становления личности курсантов воувпо внутренних войск МВД России
Соколова А.А. Теоретические подходы к исследованию феномена «ответственность» в психологической науке
Степанов С.А. Тьюторство как навигация личностного роста
Сухопарова А.А. Анализ показателей аффилиации у молодежи из полных и неполных семей
Тарасова С.Ю. Социально-психологический тренинг с элементами терапии искусством как способ творческой самореализации подростка
Чекалина М.С. Особенности психологической готовности к особым условиям кадетов-спасателей
Чижова Е.В. Материнское отношение и развитие образа я в раннем возрасте
Яшина В.В., Доронина Г.Ф., Казачкова Г.Г. Социокультурное развитие дошкольников через использование проектной деятельности
Психолого-педагогические аспекты инновационных процессов в образовании
Решетников М.М. Феномен агрессивности в психологии, психиатрии и в социуме
Белашина Т.В., Шаманаева К.А. Взаимосвязь смысложизненных ориентаций и учебной мотивации у студентов различных специальностей
Богдан С.И. Особенности развития активной позиции студенчества
Бочкарев Л.Л. Методика исследования индивидуальности с использованием майевтического подхода
Дьячков А.А. Влияние выраженности типа сигнальной системы на развитие практического мышления
Завьялова Ю.С. Психологическое сопровождение пятиклассников в условиях адаптации к обучению в среднем звене
Зыбина Л.Н. Психологическое здоровье младших подростков в условиях школьного обучения
Ивлева Д.Д., Лобанова К.Е. Применение современных информационных технологий в вузе
Комлева О.Г., Хакимова Е.А. Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса как одно из условий поддержания физического и психического здоровья обучающихся и преподавателей
Ребещенкова И.Г. Когнитивные и этолого-психологические основы инновационного образования и деятельности
Смотрина О.И. Проблема эмоционального развития слабослышащих подростков
Табачук Н.П. Информационная компетенция студентов как педагогический феномен
Терентьев А.А., Рюмина Т.В. Исследование и коррекция этнокультурной ситуации при воспитании толерантных отношений у школьников младших классов
Терентьева О.Г. Проблемы формирования универсальных учебных действий с целью развития интеллекта у младших школьников с помощью работы с этимологическими гнездами на занятиях по орфографии
Чулимова К.В. Особенности развития игры современных дошкольников
Шкуричева Н.А. Проблемы взаимодействия младших школьников как субъектов социального воспитания
Шпехт М.В. Основы психологической культуры педагога
Духовно-нравственное самоопределение как социокультурная проблема современной России
Артёменко В.П., Савченко О.Е. Создание единого образовательного пространства детский сад – семья
Голикова Н.Н. Позиционирование в педагогической практике
Малиновская М.П., Палецкая Т.В. Развитие духовных потребностей студентов педагогического вуза
Откидышева Н.В., Клинникова З.С. Социокультурное развитие ребенка в едином образовательном пространстве
Пензина Е. В. Особенности развития нравственно этической сферы современных дошкольников
Солодкова Т.И. Проблема психологического сопровождения нравственного самоопределения современных школьников
Шелепанова Н.В., Тулиглович В.Г. Классификация и причины кризисов в супружеских отношениях
Полюшко М.В., Устинова О.А. Особенности социокультурного самоопределения ребенка в системе непрерывного образования
Федосеева И.А. Роль педагога в гендерном воспитании молодежи
Шелепанова Н.В. Социальные проблемы молодой семьи
Современный психоанализ и клиническая психология: новые симптомы и дискурсы
Белашина Т.В. Диагностические возможности STAXI-2 в исследовании переживания гнева
Волохова В.И., Демидова О.Н. Значение психологических границ в формировании межличностных отношений
Герасимова П.С. Основные направления исследования социального интеллекта
Ильхамова Д.И. Нарушения когнитивной сферы у детей, больных хроническим вирусным гепатитом
Карамян М.Х. Социально-психологические детерминанты ценностного отношения к здоровью
Кизурова Е.С. Исследование готовности к агрессивным действиям с помощью опросника FAVT
Клепикова Н.М., Куксина Е.Ю. К вопросу о взаимосвязи самоотношения и зависти
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., Перевозкина Ю.М., Левина Л.В. Психоанализ и архетип проститутки
Петровская Т.Ю., Бережинская К.В. Взаимосвязь полезависимости-поленезависимости и механизмов психологической защиты личности
Шамшикова Е.О., Рехлова А.И. Специфика гуманофункций «я» у лиц с различными статусами идентичности
Шамшикова О.А., Кормачева И.Н. Взаимосвязь личностных характеристик и отношений любви
Психология девиантного и криминального поведения
Барабанова А.В., Собольников В.В. Особенности личности современного мошенника
Борцова А.С., Сигаева А.В. Гендерные исследования в криминальной психологии
Долганов Д.Н. Межличностные отношения как условие формирования девиантного поведения
Кисман Е.А. Агрессия как психологический аспект возникновения отклоняющегося поведения
Малик А.А. Сравнительный анализ профориентационной работы в исправительных учреждениях для малолетних преступников в России и США
Месропян А.Э. Профилактика наркомании как формы девиантного поведения у подростков
Москвитин П.Н. Экзистенциально-гуманистический метод в профилактике аддикций и девиантного поведения
Нестерова В.В., Кошкаров В.И. Использование возможностей психологического консультирования в деятельности офицера подразделения при работе с военнослужащими, склонными к отклоняющемуся поведению
Платонов И.В., Волохова В.И. Психологическая сторона организации криминологических сектантских объединений, посягающих на личность и права граждан
Плетнева Н.В. Суицид среди несовершеннолетних: к постановке проблемы
Пустовая Е.Н., Пустовой П.С. Взаимосвязь самоактуализации со склонностью к отклоняющемуся поведению подростков
Рыбальчук Н.В., Пронин С.В., Чухрова М.Г. Проблемы реабилитации наркоманов в терапевтических сообществах
Собольников В.В. Проблемы психокоррекции деструктивного поведения
Став А., Рюмина Т.В. Оценка риска деликвентного поведения в судебных и исполнительных органах
Стрельникова Н.Р. Материнские отношения молодых женщин, находящихся в местах социальной изоляции
Тепляков Г.В. Возможности визуальной психодиагностики в выявлении групп суицидального риска среди детей и подростков, склонных к девиантному поведению
Тюрин П.Т. Психология хулиганства (нормативность природы и ненормативность души)
Фучко Ю.В. Профилактика агрессивного поведения у несовершеннолетних беременных девушек, оказавшихся в сложной жизненной ситуации
Опенко Т.Г., Аврукин В.М., Елагина О.В., Плетнева Н.В. Смертность от внешних причин (суициды и несчастные случаи) и возможности ее прогнозирования методами психологии
Черник И.В. Трансформация личности под влиянием соматического заболевания
Чухрова М.Г., Опенко Т.Г. Распространенность тревожных нарушений у алтайцев в сельской местности
Чухрова М.Г., Рюмина Т.В., Чухров А.С. Пространственно-временная организация биоэлектрических процессов мозга у лиц с зависимым поведением
Социально-психологическая виктимология
Бракк И.В., Ведерников Р.Г., Ведерникова Н.В., Демидова А.А. Дебрифинг как метод когнитивной терапии виктимности инвалида
Евдокимова М.А. Дефицит родительской компетентности как генетический источник личной виктимности ребенка
Илларионов С.В. Когнитивная тренировка как метод социальной терапии виктимной личности инвалида
Корда Л.Б. Отцовская депривация как фактор семейной виктимизации
Кучинская С.А. Характеристика понятия виктимность
Руденская Ю.Е. Патологизирующее виктимное воспитание как проблема социально-психологической виктимологии личности
Руденская Ю.Е., Клюев В.А. Особенности социальной субъектности в пожилом возрасте
Руденский Е.В. Социально-психологическая виктимология личности как теоретико-методологическая система гносеологии виктимности
Сень О.А. Стигматизация как виктимогенный механизм социально-психологической депривации личности инвалида
Соколов Н.Н. Виктимизация лиц с нарушением слуха в интеракционной системе деструктивного культа
Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка дошкольного и младшего школьного возраста
Авсиевич Н.П. Выразительное чтение украинской народной сказки как средство развития творческих способностей учеников начальных классов
Агрызкова Е.В. Формирование мотивационной готовности к школе у младших школьников с дисграфией
Васильченко А.Е. Детские страхи в дошкольном возрасте
Даниленко Е.Н., Мажирина К.Г. Игровые тренинги биоуправления в современной школьной среде
Канайкина С.Н. Психологическое здоровье дошкольников из неполных семей
Митрофанова Е.А. Современные зарубежные методы исследования я-концепции у детей и подростков
Нурумов Б.А., Даржуман Г.К. Уровни художественного восприятия и понимания произведений изобразительного искусства у учащихся общеобразовательных школ
Перфилова И.В. Система работы с родителями в начальной школе
Сарина Ю.Б. Современные подходы к изучению психологии материнства
Сафронова А.А. Использование приемов технологии развития критического мышления на логопедических занятиях в общеобразовательной школе
Сущинская Т.С. Невербальное самовыражение детей дошкольного возраста как условие формирования здоровой личности
Чистова Е.В. Особенности развития психологических границ личности ребенка в дошкольном возрасте
Шебеко В.Н. Творчество в двигательной деятельности детей дошкольного возраста
Иностранный язык как составляющая профессионального успеха в современном обществе
Аблова Н.А. Символика цвета в прозвищах
Атарщикова А.Г. Психологические трудности и способы их преодоления в овладении иностранным языком студентами вуза
Добровольская Е.В. К вопросу о формировании иноязычной компетенции у студентов неязыковых образовательных программ
Зорькина О.С. Изучение влияния мотивов смысла жизни на развитие лингвистических способностей в студенческом возрасте
Колесник Н.Ю. Формирование успешности в курсах делового английского языка
Коротких Е.Г. Базовые методологические принципы обучения английскому языку студентов экономических специальностей
Носенко Н.В. Профессионально-ориентированное обучение магистров филологического профиля английскому языку
Прокопьева Н.И. Формирование творческих умений студентов в процессе проектной деятельности
Сергина С.А. Иностранный язык как критерий успешности профессиональной деятельности специалиста
Тулиатос Т.Н. Особенности освоения иностранного языка младшими школьниками художественного и мыслительного типа
Шилина Е.П., Зорькина О.С. Когнитивные процессы как факторы, определяющие эффективность аудирования
Использование арт-подхода в психологическом консультировании
Баева Ю.В. Использование марионеток в психотерапии
Гришин А.М. Использование арт-терапии в работе с детьми
Жукова С.Э. Арт-подход – изотерапия в работе с эмоцией страха
Лабецкая С.А. Использование методов арт-терапии в работе с зависимым поведением молодежи
Литвиненко Е.В. Использование фотографий как разновидность арт-терапии
Мажирина К.Г. Психология саморегуляции и арт-терапия
Поливахина К.М. Особенности использования песочной терапии. Юнгинианский подход
Стукачева Т.А. Методы тестопластики в работе с чувствами
«Телефон доверия» как особая форма оказания экстренной психологической помощи
Баева Ю.В. Взаимосвязь обращений на «телефон доверия» по семейным, детско-родительским проблемам и проблемам здоровья
Волошина Т.В. Синдром профессионального выгорания консультантов телефона доверия
Гришин А.М. Линия молодежного телефона доверия
Замарехина И.В. Коммуникативный подход в супервизии специалистов службы экстренной психологической помощи
Лабецкая С.А. Особенности консультирования подростков по «телефону доверия»
Литвиненко Е.В. Телефон доверия как особая форма оказания психологической помощи по телефону
Постоялко Т.П. Конфиденциальность и отслеживание результата как взаимоисключающие факторы в работе «телефона доверия»
Материалы сборника освещают проблемы социокультурного развития и самоопределения личности в условиях изменяющегося современного мира, теоретические и прикладные аспекты работы с молодежью, включая период раннего онтогенеза и становления самосознания в подростковом и юношеском возрастах.
Особое внимание уделяется аксиологическим проблемам кризисных состояний личности и духовно-нравственного развития человека.
Сборник адресуется преподавателям вузов, научным сотрудникам, студентам, магистрантам, аспирантам, соискателям, психологам и педагогам.
Сборник включает в себя материалы работы десяти секций. В нем представлены теоретические и прикладные исследования авторов из различных регионов РоссииСодержание:
(Урал, Сибирь, Москва, Санкт-Петербург, Поволжье и др.), а также Казахстана, Латвии, Белоруссии, Украины, Узбекистана. Столь обширная проблематика сборника обусловлена сложностью и многогранностью проблем, с которыми сталкивается современный человек в условиях глобальных цивилизационных и социокультурных изменений в традициях, системе ценностей, характере отношений между людьми, что актуализирует необходимость адекватного формулирования проблем, их осмысления и понимания. Преломляясь в самосознании человека, обретая личностнозначимое содержание, эти перемены сказываются на психическом состоянии и здоровье человека, на судьбе конкретного человека.
С.Л. Рубинштейн в свое время отмечал, что личность не просто врастает в среду своей жизни, но личностью является человек, который способен выделить себя из своего окружения, и который относится определенным образом к окружающему, причем сознательно устанавливаемое им отношение выявляется во всем его существе. Однако современный мир столь динамичен, противоречив и неустойчив, что страдают именно процессы выделения себя, обозначения своего отношения, самоопределения, что, безусловно, сказывается, прежде всего, на развитии личности, самосознания детей
и молодежи.
Необходимо серьезное обсуждение этих вопросов в самых разных контекстах, в том числе на уровне организации образования, способного решать задачи социокультурного развития. В материалах сборника звучит голос не только профессиональных психологов, но и педагогов, социологов, юристов, которые представляют свои взгляды на процессы, происходящие в обществе. Материалы сборника отражают многообразие представлений ее участников на процессы, происходящие в современной России. Большинство работ имеет
прикладной характер и представляет результаты эмпирических исследований, что особенно существенно в свете востребованности в психологии современных технологий работы и нового понимания сущности психологической помощи.
Предисловие
Проблема развития индивидуальности и субъектности современной социокультурной ситуации
Александрова А.А. Эмоциональный интеллект: противоречия и перспективы
Беглова Г.В., Верещагина Л.А. Мотивы собственников малого бизнеса
Большунова Н.Я. Направленность, смысл жизни и проблема субъекта
Денискина Т.И. Психологические особенности совладающего поведения в подростковом возрасте
Зыбина Л.Н., Парамонов И.С. Уровни и механизмы самоактуализации
Зыбина Л.Н. Теоретический анализ понятия «самоактуализация» в психолого-педагогической литературе
Кошкаров В.И., Бородина В.Н. Аутотолерантность как фактор взаимопонимания и самоотношения личности
Мантурова Н.М. Социально-психологические факторы самоактуализации студента
Мирзаев О.С. Использование проективного теста ТАТ в диагностике особенностей личности
Нестерова С.Б., Чекалина М.С. Психологическая готовность к профессиональной деятельности в особых условиях
Огородникова М.А. Представления руководителей образовательных учреждений о работе психолога
Орлова Л.В. Проблема личностной манипулятивности в современной психологии: методологические подходы
Паньшина Л.В., Агавелян О.К., Ганпанцурова О.Б. Опыт, проблемы и перспективы исследования социальной перцепции
Пирназарова М.М. Процесс инкультурации в детском возрасте Смирнов Д.В. Особенности психологического становления личности курсантов воувпо внутренних войск МВД России
Соколова А.А. Теоретические подходы к исследованию феномена «ответственность» в психологической науке
Степанов С.А. Тьюторство как навигация личностного роста
Сухопарова А.А. Анализ показателей аффилиации у молодежи из полных и неполных семей
Тарасова С.Ю. Социально-психологический тренинг с элементами терапии искусством как способ творческой самореализации подростка
Чекалина М.С. Особенности психологической готовности к особым условиям кадетов-спасателей
Чижова Е.В. Материнское отношение и развитие образа я в раннем возрасте
Яшина В.В., Доронина Г.Ф., Казачкова Г.Г. Социокультурное развитие дошкольников через использование проектной деятельности
Психолого-педагогические аспекты инновационных процессов в образовании
Решетников М.М. Феномен агрессивности в психологии, психиатрии и в социуме
Белашина Т.В., Шаманаева К.А. Взаимосвязь смысложизненных ориентаций и учебной мотивации у студентов различных специальностей
Богдан С.И. Особенности развития активной позиции студенчества
Бочкарев Л.Л. Методика исследования индивидуальности с использованием майевтического подхода
Дьячков А.А. Влияние выраженности типа сигнальной системы на развитие практического мышления
Завьялова Ю.С. Психологическое сопровождение пятиклассников в условиях адаптации к обучению в среднем звене
Зыбина Л.Н. Психологическое здоровье младших подростков в условиях школьного обучения
Ивлева Д.Д., Лобанова К.Е. Применение современных информационных технологий в вузе
Комлева О.Г., Хакимова Е.А. Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса как одно из условий поддержания физического и психического здоровья обучающихся и преподавателей
Ребещенкова И.Г. Когнитивные и этолого-психологические основы инновационного образования и деятельности
Смотрина О.И. Проблема эмоционального развития слабослышащих подростков
Табачук Н.П. Информационная компетенция студентов как педагогический феномен
Терентьев А.А., Рюмина Т.В. Исследование и коррекция этнокультурной ситуации при воспитании толерантных отношений у школьников младших классов
Терентьева О.Г. Проблемы формирования универсальных учебных действий с целью развития интеллекта у младших школьников с помощью работы с этимологическими гнездами на занятиях по орфографии
Чулимова К.В. Особенности развития игры современных дошкольников
Шкуричева Н.А. Проблемы взаимодействия младших школьников как субъектов социального воспитания
Шпехт М.В. Основы психологической культуры педагога
Духовно-нравственное самоопределение как социокультурная проблема современной России
Артёменко В.П., Савченко О.Е. Создание единого образовательного пространства детский сад – семья
Голикова Н.Н. Позиционирование в педагогической практике
Малиновская М.П., Палецкая Т.В. Развитие духовных потребностей студентов педагогического вуза
Откидышева Н.В., Клинникова З.С. Социокультурное развитие ребенка в едином образовательном пространстве
Пензина Е. В. Особенности развития нравственно этической сферы современных дошкольников
Солодкова Т.И. Проблема психологического сопровождения нравственного самоопределения современных школьников
Шелепанова Н.В., Тулиглович В.Г. Классификация и причины кризисов в супружеских отношениях
Полюшко М.В., Устинова О.А. Особенности социокультурного самоопределения ребенка в системе непрерывного образования
Федосеева И.А. Роль педагога в гендерном воспитании молодежи
Шелепанова Н.В. Социальные проблемы молодой семьи
Современный психоанализ и клиническая психология: новые симптомы и дискурсы
Белашина Т.В. Диагностические возможности STAXI-2 в исследовании переживания гнева
Волохова В.И., Демидова О.Н. Значение психологических границ в формировании межличностных отношений
Герасимова П.С. Основные направления исследования социального интеллекта
Ильхамова Д.И. Нарушения когнитивной сферы у детей, больных хроническим вирусным гепатитом
Карамян М.Х. Социально-психологические детерминанты ценностного отношения к здоровью
Кизурова Е.С. Исследование готовности к агрессивным действиям с помощью опросника FAVT
Клепикова Н.М., Куксина Е.Ю. К вопросу о взаимосвязи самоотношения и зависти
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., Перевозкина Ю.М., Левина Л.В. Психоанализ и архетип проститутки
Петровская Т.Ю., Бережинская К.В. Взаимосвязь полезависимости-поленезависимости и механизмов психологической защиты личности
Шамшикова Е.О., Рехлова А.И. Специфика гуманофункций «я» у лиц с различными статусами идентичности
Шамшикова О.А., Кормачева И.Н. Взаимосвязь личностных характеристик и отношений любви
Психология девиантного и криминального поведения
Барабанова А.В., Собольников В.В. Особенности личности современного мошенника
Борцова А.С., Сигаева А.В. Гендерные исследования в криминальной психологии
Долганов Д.Н. Межличностные отношения как условие формирования девиантного поведения
Кисман Е.А. Агрессия как психологический аспект возникновения отклоняющегося поведения
Малик А.А. Сравнительный анализ профориентационной работы в исправительных учреждениях для малолетних преступников в России и США
Месропян А.Э. Профилактика наркомании как формы девиантного поведения у подростков
Москвитин П.Н. Экзистенциально-гуманистический метод в профилактике аддикций и девиантного поведения
Нестерова В.В., Кошкаров В.И. Использование возможностей психологического консультирования в деятельности офицера подразделения при работе с военнослужащими, склонными к отклоняющемуся поведению
Платонов И.В., Волохова В.И. Психологическая сторона организации криминологических сектантских объединений, посягающих на личность и права граждан
Плетнева Н.В. Суицид среди несовершеннолетних: к постановке проблемы
Пустовая Е.Н., Пустовой П.С. Взаимосвязь самоактуализации со склонностью к отклоняющемуся поведению подростков
Рыбальчук Н.В., Пронин С.В., Чухрова М.Г. Проблемы реабилитации наркоманов в терапевтических сообществах
Собольников В.В. Проблемы психокоррекции деструктивного поведения
Став А., Рюмина Т.В. Оценка риска деликвентного поведения в судебных и исполнительных органах
Стрельникова Н.Р. Материнские отношения молодых женщин, находящихся в местах социальной изоляции
Тепляков Г.В. Возможности визуальной психодиагностики в выявлении групп суицидального риска среди детей и подростков, склонных к девиантному поведению
Тюрин П.Т. Психология хулиганства (нормативность природы и ненормативность души)
Фучко Ю.В. Профилактика агрессивного поведения у несовершеннолетних беременных девушек, оказавшихся в сложной жизненной ситуации
Опенко Т.Г., Аврукин В.М., Елагина О.В., Плетнева Н.В. Смертность от внешних причин (суициды и несчастные случаи) и возможности ее прогнозирования методами психологии
Черник И.В. Трансформация личности под влиянием соматического заболевания
Чухрова М.Г., Опенко Т.Г. Распространенность тревожных нарушений у алтайцев в сельской местности
Чухрова М.Г., Рюмина Т.В., Чухров А.С. Пространственно-временная организация биоэлектрических процессов мозга у лиц с зависимым поведением
Социально-психологическая виктимология
Бракк И.В., Ведерников Р.Г., Ведерникова Н.В., Демидова А.А. Дебрифинг как метод когнитивной терапии виктимности инвалида
Евдокимова М.А. Дефицит родительской компетентности как генетический источник личной виктимности ребенка
Илларионов С.В. Когнитивная тренировка как метод социальной терапии виктимной личности инвалида
Корда Л.Б. Отцовская депривация как фактор семейной виктимизации
Кучинская С.А. Характеристика понятия виктимность
Руденская Ю.Е. Патологизирующее виктимное воспитание как проблема социально-психологической виктимологии личности
Руденская Ю.Е., Клюев В.А. Особенности социальной субъектности в пожилом возрасте
Руденский Е.В. Социально-психологическая виктимология личности как теоретико-методологическая система гносеологии виктимности
Сень О.А. Стигматизация как виктимогенный механизм социально-психологической депривации личности инвалида
Соколов Н.Н. Виктимизация лиц с нарушением слуха в интеракционной системе деструктивного культа
Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка дошкольного и младшего школьного возраста
Авсиевич Н.П. Выразительное чтение украинской народной сказки как средство развития творческих способностей учеников начальных классов
Агрызкова Е.В. Формирование мотивационной готовности к школе у младших школьников с дисграфией
Васильченко А.Е. Детские страхи в дошкольном возрасте
Даниленко Е.Н., Мажирина К.Г. Игровые тренинги биоуправления в современной школьной среде
Канайкина С.Н. Психологическое здоровье дошкольников из неполных семей
Митрофанова Е.А. Современные зарубежные методы исследования я-концепции у детей и подростков
Нурумов Б.А., Даржуман Г.К. Уровни художественного восприятия и понимания произведений изобразительного искусства у учащихся общеобразовательных школ
Перфилова И.В. Система работы с родителями в начальной школе
Сарина Ю.Б. Современные подходы к изучению психологии материнства
Сафронова А.А. Использование приемов технологии развития критического мышления на логопедических занятиях в общеобразовательной школе
Сущинская Т.С. Невербальное самовыражение детей дошкольного возраста как условие формирования здоровой личности
Чистова Е.В. Особенности развития психологических границ личности ребенка в дошкольном возрасте
Шебеко В.Н. Творчество в двигательной деятельности детей дошкольного возраста
Иностранный язык как составляющая профессионального успеха в современном обществе
Аблова Н.А. Символика цвета в прозвищах
Атарщикова А.Г. Психологические трудности и способы их преодоления в овладении иностранным языком студентами вуза
Добровольская Е.В. К вопросу о формировании иноязычной компетенции у студентов неязыковых образовательных программ
Зорькина О.С. Изучение влияния мотивов смысла жизни на развитие лингвистических способностей в студенческом возрасте
Колесник Н.Ю. Формирование успешности в курсах делового английского языка
Коротких Е.Г. Базовые методологические принципы обучения английскому языку студентов экономических специальностей
Носенко Н.В. Профессионально-ориентированное обучение магистров филологического профиля английскому языку
Прокопьева Н.И. Формирование творческих умений студентов в процессе проектной деятельности
Сергина С.А. Иностранный язык как критерий успешности профессиональной деятельности специалиста
Тулиатос Т.Н. Особенности освоения иностранного языка младшими школьниками художественного и мыслительного типа
Шилина Е.П., Зорькина О.С. Когнитивные процессы как факторы, определяющие эффективность аудирования
Использование арт-подхода в психологическом консультировании
Баева Ю.В. Использование марионеток в психотерапии
Гришин А.М. Использование арт-терапии в работе с детьми
Жукова С.Э. Арт-подход – изотерапия в работе с эмоцией страха
Лабецкая С.А. Использование методов арт-терапии в работе с зависимым поведением молодежи
Литвиненко Е.В. Использование фотографий как разновидность арт-терапии
Мажирина К.Г. Психология саморегуляции и арт-терапия
Поливахина К.М. Особенности использования песочной терапии. Юнгинианский подход
Стукачева Т.А. Методы тестопластики в работе с чувствами
«Телефон доверия» как особая форма оказания экстренной психологической помощи
Баева Ю.В. Взаимосвязь обращений на «телефон доверия» по семейным, детско-родительским проблемам и проблемам здоровья
Волошина Т.В. Синдром профессионального выгорания консультантов телефона доверия
Гришин А.М. Линия молодежного телефона доверия
Замарехина И.В. Коммуникативный подход в супервизии специалистов службы экстренной психологической помощи
Лабецкая С.А. Особенности консультирования подростков по «телефону доверия»
Литвиненко Е.В. Телефон доверия как особая форма оказания психологической помощи по телефону
Постоялко Т.П. Конфиденциальность и отслеживание результата как взаимоисключающие факторы в работе «телефона доверия»