Медицинские дисциплины
Дисертация
  • формат doc
  • размер 648,69 КБ
  • добавлен 22 января 2015 г.
Боженькина С.А. Врачебная профессия в воспитательно-гуманистическом измерении (опыт социально-философского анализа)
Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук. Специальность: 09.00.11 – социальная философия. МГТУ. Краснодар. 2014. —- 161 с. Научный руководитель: доктор философских наук Ковелина Т.А.
Объект диссертационного исследования – профессия как форма деятельности и социального бытия.
Предмет диссертационного исследования - врачебная профессия и ее воспитательно-гуманистическое содержание.
Цель диссертационного исследования состоит в анализе воспитательно-гуманистического содержания врачебной профессии, его проявления, а также в изучении возможностей реализации профессией врача своего воспитательно-гуманистического потенциала в условиях трансформации социальных отношений.
Основная гипотеза исследования. Выход из антропокультурного кризиса, который переживает современное российское общество, видится в активизации различных социальных сфер и институтов по отношению к развитию и сохранению полноценной человеческой жизни, сохранению целостности, социального, соматического и духовного здоровья людей. В решении этой важнейшей социальной проблемы особая роль отводится врачебной профессии, которая в силу своего социального статуса и предназначения связана с человеком, обладает огромным интеллектуальным и духовным потенциалом воздействия на сознание людей, формирования у них мотивации на самосохраняющее и здоровьесберегающее поведение, которое автор связывает не только с сохранением своей соматической организации и морфофизиологических норм, но и с духовно-нравственными установками, с сохранением чистоты своего духовного мира и помыслов.
Научная новизна исследования состоит в следующем: систематизированы теоретические подходы к анализу феномена профессии и дано ее социально-философское определение; концептуализировано понятие «воспитательно-гуманистическое содержание врачебной профессии».
Теоретическая и практическая значимость работы состоит в приращении полученных знаний по актуальным проблемам социальной философии – исследование профессий как форм деятельности и социального бытия, выявление их педагогического содержания, что позволяет объяснить их роль в развитии личности и общества, в преодолении последствий антропокультурного кризиса. Положения и выводы, являющиеся основным итогом диссертационного исследования, могут быть использованы в ходе дальнейшего врачебной профессии. Выводы и результаты могут быть использованы при разработке социальной стратегии в области качества жизни человека, развития медицины и здравоохранения. Материалы диссертации могут быть использованы в ходе преподавания базового курса социальной философии, социологии и философии профессий, социологии и философии медицины, а также при подготовке спецкурсов по философии, валеологии, социологии духовной жизни.
Содержание
Введение
Теоретико-методологические основания социально-философского анализа воспитательно-гуманистического содержания врачебной профессии
Профессия как форма деятельности и предмет социально-философского анализа
Концептуализация воспитательно-гуманистического содержания врачебной профессии.
Формирование воспитательно-гуманистического содержания врачебной профессии в истории культуры.
Врачебная профессия как воспитательно-гуманистическая система
Характеристика системообразующих факторов воспитательно-гуманистического содержания врачебной профессии
Врачебная профессия как сфера формирования валеологической культуры личности
Врачебная профессия как сфера духовной социализации личности
Заключение
Литература.
Похожие разделы