Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева
Н.А.
Учебник. — В 2-х частях. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: Баласс, 2015. — 256 с.: ил. — (Образовательная система «Школа 2100»). — ISBN 978-5-85939-662-7. Учебник «Русский язык» для 5 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Продолжает основные содержательно-методические линии непрерывного курса русского языка: формирование функциональной грамотности учащихся, дальнейшее овладение родным языком, развитие умений и навыков различных видов устной и письменной речи, орфографической и пунктуационной грамотности, овладение знаниями о языке и представлением о языке как системе, развитие чувства языка. Как работать с учебником.
Введение. Ты изучаешь русский язык.
Слово в языке и речи.
Повторение и углубление курса начальной школы.
Слово и его звуковая оболочка.
Звуки языка. Гласные и согласные звуки.
Звук и буква. Двойная роль букв е, ё, ю, я.
Звук и слог.
Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы.
Условия выбора орфограммы.
Нормы произношения звуков речи.
Буквы ё, о после букв шипящих в корне слова.
Слово и его лексическое значение.
Лексика. Лексическое значение слова.
Способы толкования лексического значения слова.
Многозначность слова.
Прямое и переносное значение слова.
Многозначные слова и омонимы.
Синонимы.
Антонимы.
Слово, его образование и строение.
Основа слова – носитель его лексического значения.
Производная и непроизводная основа.
Производящая основа.
Морфема – значимая часть слова.
Словообразующие и формообразующие морфемы.
Проверяемые и непроверяемые буквы.
безударных гласных в корне слова.
Правописание слов с буквами чередующихся гласных а–о в корне.
Буквы а–о в корне -лаг- – -лож-.
Буквы а–о в корне -раст- (-ращ-) – -рос-.
Буквы а–о в корне -гар- – -гор-.
Буквы а–о в корне -зар- – -зор-.
Приставка как словообразующая морфема.
Значения приставок.
Буквы е, и в приставках пре-, при-.
Буквы з и с на конце приставок.
Буквы ы, и после приставок.
Суффикс как словообразующая морфема.
Значения суффиксов.
Способы образования слов.
Словообразовательный и морфемный разбор.
Порядок словообразовательного разбора.
Порядок морфемного разбора.
Сложные и сложносокращённые слова, образование и правописание.
Грамматическое значение слова.
Окончание как формообразующая морфема.
Форма слова.
Морфологические признаки слов.
Служебные части речи.
Слово в предложении.
Слово в словосочетании и предложении.
Слово как член предложения.
Главные члены предложения.
Второстепенные члены предложения.
Определение.
Дополнение.
Обстоятельство.
Роль знаков препинания в письменной речи.
Однородные члены предложения.
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Предложения с обобщающим словом при однородных членах.
Обращение. Предложения с обращением.
Знаки препинания в предложениях с обращением.
Вводные слова. Предложения с вводными словами. Знаки препинания в предложениях с вводными словами (ознакомление).
Синтаксический разбор простого предложения.
Сложное предложение.
Средства связи частей сложного предложения.
Сочинительная связь между частями сложного предложения.
Сложносочинённые предложения (ознакомление).
Бессоюзная связь между частями сложного предложения. Бессоюзные сложные предложения (ознакомление).
Подчинительная связь между частями сложного предложения.
Сложноподчинённые предложения (ознакомление).
Слово в тексте.
Художественный и научный текст.
Учебно-научный текст. Изучающее чтение.
Монологическая и диалогическая речь.
Оформление диалога на письме.
Нейтральные и стилистически окрашенные слова.
Разговорный стиль.
Толковый словарь.
Проблемные вопросы уроков.
Произноси правильно.
Пиши правильно.
Опознавательные признаки орфограмм, изучаемых в 5-м классе.
Порядок и образцы разбора.
Памятки.
«Подсказки».
Учебник. — В 2-х частях. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: Баласс, 2015. — 256 с.: ил. — (Образовательная система «Школа 2100»). — ISBN 978-5-85939-662-7. Учебник «Русский язык» для 5 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Продолжает основные содержательно-методические линии непрерывного курса русского языка: формирование функциональной грамотности учащихся, дальнейшее овладение родным языком, развитие умений и навыков различных видов устной и письменной речи, орфографической и пунктуационной грамотности, овладение знаниями о языке и представлением о языке как системе, развитие чувства языка. Как работать с учебником.
Введение. Ты изучаешь русский язык.
Слово в языке и речи.
Повторение и углубление курса начальной школы.
Слово и его звуковая оболочка.
Звуки языка. Гласные и согласные звуки.
Звук и буква. Двойная роль букв е, ё, ю, я.
Звук и слог.
Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы.
Условия выбора орфограммы.
Нормы произношения звуков речи.
Буквы ё, о после букв шипящих в корне слова.
Слово и его лексическое значение.
Лексика. Лексическое значение слова.
Способы толкования лексического значения слова.
Многозначность слова.
Прямое и переносное значение слова.
Многозначные слова и омонимы.
Синонимы.
Антонимы.
Слово, его образование и строение.
Основа слова – носитель его лексического значения.
Производная и непроизводная основа.
Производящая основа.
Морфема – значимая часть слова.
Словообразующие и формообразующие морфемы.
Проверяемые и непроверяемые буквы.
безударных гласных в корне слова.
Правописание слов с буквами чередующихся гласных а–о в корне.
Буквы а–о в корне -лаг- – -лож-.
Буквы а–о в корне -раст- (-ращ-) – -рос-.
Буквы а–о в корне -гар- – -гор-.
Буквы а–о в корне -зар- – -зор-.
Приставка как словообразующая морфема.
Значения приставок.
Буквы е, и в приставках пре-, при-.
Буквы з и с на конце приставок.
Буквы ы, и после приставок.
Суффикс как словообразующая морфема.
Значения суффиксов.
Способы образования слов.
Словообразовательный и морфемный разбор.
Порядок словообразовательного разбора.
Порядок морфемного разбора.
Сложные и сложносокращённые слова, образование и правописание.
Грамматическое значение слова.
Окончание как формообразующая морфема.
Форма слова.
Морфологические признаки слов.
Служебные части речи.
Слово в предложении.
Слово в словосочетании и предложении.
Слово как член предложения.
Главные члены предложения.
Второстепенные члены предложения.
Определение.
Дополнение.
Обстоятельство.
Роль знаков препинания в письменной речи.
Однородные члены предложения.
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Предложения с обобщающим словом при однородных членах.
Обращение. Предложения с обращением.
Знаки препинания в предложениях с обращением.
Вводные слова. Предложения с вводными словами. Знаки препинания в предложениях с вводными словами (ознакомление).
Синтаксический разбор простого предложения.
Сложное предложение.
Средства связи частей сложного предложения.
Сочинительная связь между частями сложного предложения.
Сложносочинённые предложения (ознакомление).
Бессоюзная связь между частями сложного предложения. Бессоюзные сложные предложения (ознакомление).
Подчинительная связь между частями сложного предложения.
Сложноподчинённые предложения (ознакомление).
Слово в тексте.
Художественный и научный текст.
Учебно-научный текст. Изучающее чтение.
Монологическая и диалогическая речь.
Оформление диалога на письме.
Нейтральные и стилистически окрашенные слова.
Разговорный стиль.
Толковый словарь.
Проблемные вопросы уроков.
Произноси правильно.
Пиши правильно.
Опознавательные признаки орфограмм, изучаемых в 5-м классе.
Порядок и образцы разбора.
Памятки.
«Подсказки».