Автореферат диссертации на соискание ученой
степени кандидата психологических наук. Специальность 19.00.05 –
Социальная психология (психологические науки). Институт Социологии
Образования РАО. – 2013. – 32 с. Научный руководитель: доктор
психологических наук, профессор, академик РАО Собкин В.С.
Аннотация.
Целью исследования является изучение социально-психологических особенностей ценностей современных подростков. Объект исследования – ценности современных подростков. Предмет исследования – содержание, структура и динамика ценностей современных подростков во взаимосвязи с гендерными, возрастными и социокультурными факторами. Основная гипотеза исследования: процесс психосоциального развития современных подростков сопровождается изменениями иерархических соотношений ценностей и появлением новых ценностей, социально-психологические особенности которых проявляются на разных уровнях ценностно-нормативной сферы личности под влиянием гендерно-возрастных факторов и социокультурного контекста. Научная новизна работы: Впервые ценности подростков исследованы комплексно с учетом разных уровней ценностно-нормативной сферы личности: личностные качества, жизненные ценности, идеальная модель выпускника и идеальные для подростка социокультурные образцы. Выявлены социально- психологические особенности ценностей подростков в зависимости от принадлежности к национальному большинству или меньшинству. На основе анализа динамики ценностных предпочтений подростков и их учителей за последние 20 лет, выявлены общие характерные особенности и межпоколенные различия. Выявлено существование «ценностного конфликта» между учащимися и их педагогами как участниками образовательного процесса. Практическое значение работы. Определены сферы жизни общества, на которые современный подросток ориентируется при выборе своего идеала и антиидеала. Выявлено, что определенные сферы культуры оказались не представлены в ценностной структуре подростка, что может быть рассмотрено как культурологическая проблема, требующая своего педагогического решения.
Целью исследования является изучение социально-психологических особенностей ценностей современных подростков. Объект исследования – ценности современных подростков. Предмет исследования – содержание, структура и динамика ценностей современных подростков во взаимосвязи с гендерными, возрастными и социокультурными факторами. Основная гипотеза исследования: процесс психосоциального развития современных подростков сопровождается изменениями иерархических соотношений ценностей и появлением новых ценностей, социально-психологические особенности которых проявляются на разных уровнях ценностно-нормативной сферы личности под влиянием гендерно-возрастных факторов и социокультурного контекста. Научная новизна работы: Впервые ценности подростков исследованы комплексно с учетом разных уровней ценностно-нормативной сферы личности: личностные качества, жизненные ценности, идеальная модель выпускника и идеальные для подростка социокультурные образцы. Выявлены социально- психологические особенности ценностей подростков в зависимости от принадлежности к национальному большинству или меньшинству. На основе анализа динамики ценностных предпочтений подростков и их учителей за последние 20 лет, выявлены общие характерные особенности и межпоколенные различия. Выявлено существование «ценностного конфликта» между учащимися и их педагогами как участниками образовательного процесса. Практическое значение работы. Определены сферы жизни общества, на которые современный подросток ориентируется при выборе своего идеала и антиидеала. Выявлено, что определенные сферы культуры оказались не представлены в ценностной структуре подростка, что может быть рассмотрено как культурологическая проблема, требующая своего педагогического решения.