Смоленск – 2008
Материалы данного учебного пособия ориентированы на формирование у студентов
самоконтроля за своими знаниями, на развитие у них правильного и системного мышления .
Как показывает практика, не каждый студент умеет правильно общаться с научной литературой ,
максимально активизировать свою самостоятельную деятельность с целью качественного
осмысления изучаемого материала. У обучающихся студентов отсутствует система контроля за
собственным уровнем усвоения изучаемого материала, т к многие студенты не уделяют должного
внимания самообразованию, формированию и развитию культуры мыследеятельности.
Настоящее пособие адресовано студентам, цель которого максимально активизировать
самостоятельную деятельность обучающихся, обеспечить более качественную их подготовку.
Специфика обучения в вузе, в отличие от обучения в средней общеобразовательной школе
состоит в том, что в вузе решающее значение приобретает самостоятельная работа студента, от
качества которой в большой мере зависит эффективность достижения качественных результатов в
учебе.
В современных условиях, в связи с быстрым ростом потока информации во всех областях
развивающейся науки, техники, культуры самостоятельная работа в процессе познания имеет и
будет иметь все большее значение.
Самостоятельная работа студентов рассматривается как важный элемент общей культуры
и духовного богатства специалиста, способного непрерывно совершенствовать свое
профессиональное образование и мастерство. Внутренняя установка студента на самостоятельную
работу делает его учебную и научную деятельность целеустремленным, активным и творческим
процессом. В этой связи подчеркиваем, что любая самостоятельная работа (теоретическая,
практическая) включает элементы творчества. Так, учебное творчество связано с осмысливанием
теоретических положений, принципов и закономерностей, с анализом фактов и явлений,
применением усвоенных знаний. При этом студенту надо помнить, что эффективность
самостоятельной творческой познавательной деятельности будет зависеть не только от умения его
организовать эту деятельность и управлять своей самостоятельной работой, но и характера
сложившегося индивидуального стиля умственной деятельности.
В процессе самостоятельной работы студент глубже осмысливает методы научного
познания конкретной науки, овладевает необходимыми умениями творческого познания.
Учение – основной вид труда студента. Его гражданский долг прежде всего – хорошо
учиться, чтобы стать специалистом, отвечающим требованиям современности и быть
конкурентоспособным на рынке труда. От правильной организации студентом самостоятельной
работы зависит успех его не только в учении, но и в последующей трудовой деятельности. В связи
с этим подчеркнем, что одним из важнейших условий четкой ее организации является включение
студента в творческую работу и осуществление систематической самостоятельной работы в
течение семестра, учебного года.
В содержание самостоятельной работы входит: проработка материала каждой лекции;
самостоятельное изучение программных вопросов, указанных лектором; изучение научной
литературы по всем предметам; подготовка к очередной лекции, практическим, семинарским,
лабораторным занятиям, коллоквиуму, экзаменам; написание аннотаций, рецензий на
прочитанную учебную литературу; составление обзора литературы по конкретному вопросу
(проблеме); подготовка докладов, решение различного рода задач; выполнение работ учебно-
исследовательского (поискового) характера по индивидуальному плану студента: написание
реферата, курсовых, дипломных работ, подготовка практических материалов.
Качество самостоятельной работы любого вида в большой мере зависит от
характера самостоятельной познавательной деятельности в процессе лекции, а поэтому
студенту следует овладеть необходимыми умениями ее выполнения.
Материалы данного учебного пособия ориентированы на формирование у студентов
самоконтроля за своими знаниями, на развитие у них правильного и системного мышления .
Как показывает практика, не каждый студент умеет правильно общаться с научной литературой ,
максимально активизировать свою самостоятельную деятельность с целью качественного
осмысления изучаемого материала. У обучающихся студентов отсутствует система контроля за
собственным уровнем усвоения изучаемого материала, т к многие студенты не уделяют должного
внимания самообразованию, формированию и развитию культуры мыследеятельности.
Настоящее пособие адресовано студентам, цель которого максимально активизировать
самостоятельную деятельность обучающихся, обеспечить более качественную их подготовку.
Специфика обучения в вузе, в отличие от обучения в средней общеобразовательной школе
состоит в том, что в вузе решающее значение приобретает самостоятельная работа студента, от
качества которой в большой мере зависит эффективность достижения качественных результатов в
учебе.
В современных условиях, в связи с быстрым ростом потока информации во всех областях
развивающейся науки, техники, культуры самостоятельная работа в процессе познания имеет и
будет иметь все большее значение.
Самостоятельная работа студентов рассматривается как важный элемент общей культуры
и духовного богатства специалиста, способного непрерывно совершенствовать свое
профессиональное образование и мастерство. Внутренняя установка студента на самостоятельную
работу делает его учебную и научную деятельность целеустремленным, активным и творческим
процессом. В этой связи подчеркиваем, что любая самостоятельная работа (теоретическая,
практическая) включает элементы творчества. Так, учебное творчество связано с осмысливанием
теоретических положений, принципов и закономерностей, с анализом фактов и явлений,
применением усвоенных знаний. При этом студенту надо помнить, что эффективность
самостоятельной творческой познавательной деятельности будет зависеть не только от умения его
организовать эту деятельность и управлять своей самостоятельной работой, но и характера
сложившегося индивидуального стиля умственной деятельности.
В процессе самостоятельной работы студент глубже осмысливает методы научного
познания конкретной науки, овладевает необходимыми умениями творческого познания.
Учение – основной вид труда студента. Его гражданский долг прежде всего – хорошо
учиться, чтобы стать специалистом, отвечающим требованиям современности и быть
конкурентоспособным на рынке труда. От правильной организации студентом самостоятельной
работы зависит успех его не только в учении, но и в последующей трудовой деятельности. В связи
с этим подчеркнем, что одним из важнейших условий четкой ее организации является включение
студента в творческую работу и осуществление систематической самостоятельной работы в
течение семестра, учебного года.
В содержание самостоятельной работы входит: проработка материала каждой лекции;
самостоятельное изучение программных вопросов, указанных лектором; изучение научной
литературы по всем предметам; подготовка к очередной лекции, практическим, семинарским,
лабораторным занятиям, коллоквиуму, экзаменам; написание аннотаций, рецензий на
прочитанную учебную литературу; составление обзора литературы по конкретному вопросу
(проблеме); подготовка докладов, решение различного рода задач; выполнение работ учебно-
исследовательского (поискового) характера по индивидуальному плану студента: написание
реферата, курсовых, дипломных работ, подготовка практических материалов.
Качество самостоятельной работы любого вида в большой мере зависит от
характера самостоятельной познавательной деятельности в процессе лекции, а поэтому
студенту следует овладеть необходимыми умениями ее выполнения.