Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. М.: МГУ им. М. В. Ломоносова, 2007. – 24 стр.
Специальность: 19.00.03 – Психология труда, инженерная психология,
эргономика (психологические науки). Научный руководитель: Шмелев А.
Г, доктор психологических наук, профессор.
Цель исследования: построение методической схемы и апробирование
технологической модели разработки педагогических компьютерных
тестов контроля знаний студентов старших курсов педагогических
факультетов вузов.
Объектом исследования явились процедура оценки профессиональных знаний студентов старших курсов педагогических факультетов вузов.
Предметом исследования явились теоретико-методологические принципы и практические процедуры разработки тестов профессиональных знаний с использованием интернет-технологий.
Основная гипотеза исследования: тестовая форма контроля дает согласование (валидные) результаты с традиционной формой контроля, но не дублирует эту форму, то есть, позволяет диагностировать особые свойства в структуре и качестве знаний. Краткое содержание:
Актуальность исследования.
Метод тестов в образовании: историко-методологический анализ.
Современные тестовые технологии.
Опыт конструирования компьютеризированного теста контроля знаний для студентов-психологов.
Выводы и рекомендации по проведенному исследованию. Рекомендуется студентам психологам, социальным работникам, магистрам, аспирантам, преподавателям вузов, всем, кто занимается научно-исследовательской работой.
Объектом исследования явились процедура оценки профессиональных знаний студентов старших курсов педагогических факультетов вузов.
Предметом исследования явились теоретико-методологические принципы и практические процедуры разработки тестов профессиональных знаний с использованием интернет-технологий.
Основная гипотеза исследования: тестовая форма контроля дает согласование (валидные) результаты с традиционной формой контроля, но не дублирует эту форму, то есть, позволяет диагностировать особые свойства в структуре и качестве знаний. Краткое содержание:
Актуальность исследования.
Метод тестов в образовании: историко-методологический анализ.
Современные тестовые технологии.
Опыт конструирования компьютеризированного теста контроля знаний для студентов-психологов.
Выводы и рекомендации по проведенному исследованию. Рекомендуется студентам психологам, социальным работникам, магистрам, аспирантам, преподавателям вузов, всем, кто занимается научно-исследовательской работой.