Денисова С.А. Методика формирования учебно-познавательного компонента иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе информационных и коммуникационных технологий (английский язык, направление подготовки лингвистика)

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык). Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина. Тамбов. 2015. — 24 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Сысоев П.В. Объект исследования - рассматривается педагогический процесс формирования учебно-познавательного компонента иноязычной коммуникативной компетенции студентов. Предметом исследования выступает методика формирования учебно-познавательного компонента иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе современных информационных и коммуникационных технологий. Целью настоящего исследования является разработка научно обоснованной и проверенной опытным путем методики формирования учебно-познавательного компонента иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе современных информационных и коммуникационных технологий. Гипотезой исследования является предположение о том, что формирование учебно-познавательного компонента иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе современных информационных и коммуникационных технологий будет успешным, если оно осуществляется на основе разработки и внедрения такой методической системы, при которой: используется содержание обучения учебно-познавательному компоненту иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе информационных и коммуникационных технологий. Научная новизна исследования состоит в том, что в диссертации: определено содержание обучения учебно-познавательному компоненту иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе современных информационных и коммуникационных технологий. Практическая значимость исследования состоит в следующем: дано подробное описание методики формирования учебно-познавательного компонента иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе современных информационных и коммуникационных технологий.