Минск: Аверсэв, 2013. — 96 с.
В тетрадь включены упражнения и задания, материал которых составлен
в соответствии с учебной программой и с учетом возраста учащихся.
Пособие поможет педагогу организовать деятельность детей на
стимулирующих занятиях по русскому языку, а также даст возможность
родителям проводить индивидуальные занятия с ребенком дома.
Адресуется учащимся 2 класса. От автора.
Устная и письменная речь.
Речь. Устная и письменная речь.
Монолог и диалог.
Вежливые слова, употребляемые в речи в ситуации встречи, прощания.
Понятие о тексте. Тема текста. Заголовок текста.
Звуки и буквы.
Алфавит.
Различие гласных и согласных звуков (букв).
Слог. Перенос слов.
Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение твёрдости и мягкости согласных звуков на письме буквами.
Правописание сочетаний –жи–, –ши–, –же–, –ше,.
Правописание сочетаний –ча–, –ща–, –чу–, –щу.
Правописание сочетаний –чн–, –чк–.
Произношение и обозначение на письме парных звонких и глухих согласных на конце слов и в середине слов перед глухими согласными.
Произношение и обозначение на письме гласных в ударных и безударных слогах.
Правописание слов с разделительным мягким знаком
Слово.
Однозначные и многозначные слова.
Прямое и переносное значения слова.
Слова, близкие по значению.
Слова, противоположные по значению.
Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? что?
Большая буква в словах.
Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой: какая? какое? какие?
Слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы что делать? что сделать? что делает? что делал? что сделает? что будет делать?
Правописание предлогов.
Однокоренные слова.
Слова с двумя корнями.
Правописание безударных гласных в корне слова.
Предложение.
Знаки препинания в конце предложения.
Связь слов в предложении.
Текст.
Признаки текста. Части текста: начало, основная часть, концовка.
План текста.
Повторение.
Адресуется учащимся 2 класса. От автора.
Устная и письменная речь.
Речь. Устная и письменная речь.
Монолог и диалог.
Вежливые слова, употребляемые в речи в ситуации встречи, прощания.
Понятие о тексте. Тема текста. Заголовок текста.
Звуки и буквы.
Алфавит.
Различие гласных и согласных звуков (букв).
Слог. Перенос слов.
Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение твёрдости и мягкости согласных звуков на письме буквами.
Правописание сочетаний –жи–, –ши–, –же–, –ше,.
Правописание сочетаний –ча–, –ща–, –чу–, –щу.
Правописание сочетаний –чн–, –чк–.
Произношение и обозначение на письме парных звонких и глухих согласных на конце слов и в середине слов перед глухими согласными.
Произношение и обозначение на письме гласных в ударных и безударных слогах.
Правописание слов с разделительным мягким знаком
Слово.
Однозначные и многозначные слова.
Прямое и переносное значения слова.
Слова, близкие по значению.
Слова, противоположные по значению.
Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? что?
Большая буква в словах.
Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой: какая? какое? какие?
Слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы что делать? что сделать? что делает? что делал? что сделает? что будет делать?
Правописание предлогов.
Однокоренные слова.
Слова с двумя корнями.
Правописание безударных гласных в корне слова.
Предложение.
Знаки препинания в конце предложения.
Связь слов в предложении.
Текст.
Признаки текста. Части текста: начало, основная часть, концовка.
План текста.
Повторение.