Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук. – Курск., - 2010. – 51 стр. Специальность:
19.00.05 – социальная психология. Научный консультант – доктор
психологических наук, профессор Панов Виктор Иванович.
Аннотация.
Цель исследования заключается в разработке и обосновании концептуального подхода к изучению сущности мотивационно-ценностной включенности малых учебных групп в социальную систему (систему групп); выявлении структуры и динамических особенностей мотивационно-ценностной включенности таких групп, а также условий и социально-психологических механизмов ее формирования. Объект исследования: малая группа как субъект совместной деятельности и элемент социальной системы (системы групп). Предметом исследования выступает структура, динамика, механизмы и условия формирования мотивационно-ценностной включенности малой группы в социальную систему, элементом которой она является. Гипотеза исследования. Взаимоотношения малой группы и социальной системы, элементом которой она является, должны быть связаны с мотивационно-ценностной включенностью малой группы в социальную систему, выступающей в качестве основы этих взаимоотношений. Содержание.
Теоретико-методологическим основание анализа включенности как психологического феномена, изучаемого в различных отраслях психологического знания.
Анализ мотивационного, ценностного и установочного компонентов структуры мотивационно-ценностной включенности группы.
Эмпирическое и экспериментальное исследование.
Результаты исследования распространенности форм мотивационно-ценностной включенности малой группы в социальных системах различных типов.
Результаты исследования динамики форм мотивационно-ценностной включенности малой группы в условиях социальных систем «обычного» типа и типа «развивающая социальная среда».
Исследование организованности малой группы как социально-психологической основы формирования мотивационно-ценностной включенности малой группы в социальную систему.
Описание социально-психологических механизмов и условий формирования мотивационно-ценностной включенности группы.
Цель исследования заключается в разработке и обосновании концептуального подхода к изучению сущности мотивационно-ценностной включенности малых учебных групп в социальную систему (систему групп); выявлении структуры и динамических особенностей мотивационно-ценностной включенности таких групп, а также условий и социально-психологических механизмов ее формирования. Объект исследования: малая группа как субъект совместной деятельности и элемент социальной системы (системы групп). Предметом исследования выступает структура, динамика, механизмы и условия формирования мотивационно-ценностной включенности малой группы в социальную систему, элементом которой она является. Гипотеза исследования. Взаимоотношения малой группы и социальной системы, элементом которой она является, должны быть связаны с мотивационно-ценностной включенностью малой группы в социальную систему, выступающей в качестве основы этих взаимоотношений. Содержание.
Теоретико-методологическим основание анализа включенности как психологического феномена, изучаемого в различных отраслях психологического знания.
Анализ мотивационного, ценностного и установочного компонентов структуры мотивационно-ценностной включенности группы.
Эмпирическое и экспериментальное исследование.
Результаты исследования распространенности форм мотивационно-ценностной включенности малой группы в социальных системах различных типов.
Результаты исследования динамики форм мотивационно-ценностной включенности малой группы в условиях социальных систем «обычного» типа и типа «развивающая социальная среда».
Исследование организованности малой группы как социально-психологической основы формирования мотивационно-ценностной включенности малой группы в социальную систему.
Описание социально-психологических механизмов и условий формирования мотивационно-ценностной включенности группы.