Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики развитие идеи от первоначальных понятий до теории относительности и квантов

Пер. с англ. под ред. Л.И.Пономарева. – М.: Наука, 1985. –384 с. Книга известного историка науки М. Джеммера о становлении квантовой физики – практически единственная в мировой литературе по полноте и точности. Она содержит исчерпывающую библиографию и анализ работ по квантовой физике от времени ее зарождения до момента завершения как непротиворечивой и концептуально независимой системы знаний. Книга основана на тщательном изучении первоисточ...

Учеб. пособие для студ. пед. институтов. - М.: Учпедгиз, 1960. Является первой попыткой совместного рассмотрения истории физики и истории техники в одном курсе. Содержание: Начальный период развития техники и физики. Физика и техника феодального общества. Физика эпохи разложения феодального общества и ранних буржуазных революций (1500 - 1765). Развитие техники в период возникновения и утверждения капитализма (1765 - 1871). Развитие физики в пер...

М.: Наука, 1973. - 328 с. В книге освещается развитие наиболее общих понятий и теорий химии. Рассматривается эволюция представлений о химическом строении вещества и о специфике объектов химии как целостных систем. Дается краткий анализ проблемы химической эволюции, в связи с которой затем анализируются общие тенденции развития химии. Автор предпринимает попытку установить отдельные закономерности развития химии, определить место и роль в ней совр...

Содержание: Введение. Биография. o Ранние годы. o Начало научной деятельности. o «Год чудес». Специальная теория относительности. o Статистика Бозе — Эйнштейна. o Эмиграция. Политические убеждения. o Борьба за мир. Религиозные взгляды. Культурное влияние. Заключение. Список литературы. Введение: Альберт Эйнштейн (нем. Albert Einstein) — физик; один из основателей современной физической теории; создатель Специальной и Общей теорий относи...

Содержание: Введение. Биография. Ранние годы: Падуя, 1592—1610г.г. Флоренция, 1610—1632г.г. Конфликт с католической церковью. Научные достижения: Механика. Астрономия. Математика. Другие достижения. Заключение. Литература. Введение: Его имя вошло в историю мировой науки не только как последователя мыслителя эпохи Возрождения Джордано Бруно. Он является одним из великих ученых этой эпохи в отрасли физики, астрономии, математики. Галилей был назва...

М. МГУ. 1963. 335 с. В основу настоящей книги положен курс лекций по истории физики, который автор читал и читает на физическом факультете Московского государственного университета в течение многих лет. В связи с этим настоящая книга предназначается прежде всего для студентов физических и физико-математических факультетов университетов. Данная книга может быть также полезна для преподавателей физики высших учебных заведений и средней школы, для н...

М. МГУ. 1964. 303 с. пятый. Период завершения классической физики и начало революции в физике. Характеристика периода. Развитие термодинамики и статистической физики. Развитие электродинамики во второй половине XIX века. Возникновение кризиса физики. шестой. Период современный - релятивистской и квантовой физики. Возникновение и развитие теории относительности. Возникновение и развитие квантовой теории. Именной указатель (291).

М.: Наука, 1968. - 332 с. Цель книги - ознакомить читателя с основными идеями специальной и общей теории относительности в той последовательности, в какой они исторически возникли и развивались. Приведена обширная библиография. Издание рассчитано на читателей, интересующихся основами теории относительности и ее генезисом.

Пер. с англ. - М.: Наука, 1965. -327 с. Предисловие. Прежде чем вы начинаете чтение, вы вправе ожидать ответа на некоторые простые вопросы. С какой целью написана эта книга? Кто тот воображаемый читатель, для которого она предназначается? Трудно начать с ясного и последовательного ответа на эти вопросы. Гораздо легче ответить на них в конце книги. хотя это было бы совершенно лишним. Мы находим, что проще сказать, чем эта книга не стремится быть....

Пер. с англ. - М.: Наука, 1965. -327 с. Предисловие. Прежде чем вы начинаете чтение, вы вправе ожидать ответа на некоторые простые вопросы. С какой целью написана эта книга? Кто тот воображаемый читатель, для которого она предназначается? Трудно начать с ясного и последовательного ответа на эти вопросы. Гораздо легче ответить на них в конце книги. хотя это было бы совершенно лишним. Мы находим, что проще сказать, чем эта книга не стремится быть....