Х.: Школа, 2014. — 64 с. — (Повний курс підготовки до школи). —
ISBN 978-966-429-030-9.
Працюючи ¡з цим зошитом, дитина зможе:
Розвинути дрібні м'язи пальців та п'ясті руки.
Розвинути окомір (навчитися визначати центр фігyp, середину аркуша паперу)
Розвинути просторові уявлення (ліворуч, праворуч, унизу)
Сформувати навички різних видів штрихування готових контурів: прямими, похилими, уривчастими та дугоподібними лініями, змшане штрихування.
Вдосконалити навички розфарбовування предметів piвномірно, не виходячи за контури.
Розвинути гнучкість, координацію, спритність, узгодженість pyxiв обох рук спеціальними вправами для пальчиків.
Виконувати ¡rpoвi вправи відповідно до правил письма — зліва направо.
Користуватися розчерками елементів букв для становлення навичок письма.
Розвинути мислення, координацію pyxiв, пам’ять, охайність під час виконання завдань.
Сформувати навички правильного користування письмовим приладдям (простим та кольоровими олівцями, кульковою ручкою).
Отже, творче використання завдань, уміщених у зошиті, сприятиме формуванню графічних i технічних навичок письма дітей дошкільного вíку. Пропонований робочий зошит з розвитку базових графічних та каліграфтних навичок допоможе вам якнайкраще підготувати руку дитини до письма у школі. Зошит сприятиме формуванню в малюка певних вмінь та початкових каліграфнних навичок. Адже добре
відомо, що через брак саме таких початкових навичок у малят може виникнути негативне ставлення до уроків письма чи навіть неприйняття навчання взагалі.
Тож головна ¡дея ¡ мета цього зошита — саме niдготувати малюка та його руку до оволодіння письмом за допомогою найсучасжших методик та комплексу спеціально підібраних вправ. Ц¡ вправи допоможуть зміцнити ще слабкі в такому віці м’язи кисті пальчиків малюка, нададуть їм злагодженості ¡ скоординованості, розвинуть м’язову пам'ять руки. Для цього дитині пропонуються різноманітні вправи на обведення та побудову різних фігур ¡ графічних елементів, їх штрихування та розфарбовування.
Завдання ускладнюються поступово, тому працювати ¡з зошитом треба послідовно — сторінка за сторінкою. Пояснюючи завдання, обов'язково пересвідчуйтесь, що дитина все зрозуміла правильно.
Розвинути дрібні м'язи пальців та п'ясті руки.
Розвинути окомір (навчитися визначати центр фігyp, середину аркуша паперу)
Розвинути просторові уявлення (ліворуч, праворуч, унизу)
Сформувати навички різних видів штрихування готових контурів: прямими, похилими, уривчастими та дугоподібними лініями, змшане штрихування.
Вдосконалити навички розфарбовування предметів piвномірно, не виходячи за контури.
Розвинути гнучкість, координацію, спритність, узгодженість pyxiв обох рук спеціальними вправами для пальчиків.
Виконувати ¡rpoвi вправи відповідно до правил письма — зліва направо.
Користуватися розчерками елементів букв для становлення навичок письма.
Розвинути мислення, координацію pyxiв, пам’ять, охайність під час виконання завдань.
Сформувати навички правильного користування письмовим приладдям (простим та кольоровими олівцями, кульковою ручкою).
Отже, творче використання завдань, уміщених у зошиті, сприятиме формуванню графічних i технічних навичок письма дітей дошкільного вíку. Пропонований робочий зошит з розвитку базових графічних та каліграфтних навичок допоможе вам якнайкраще підготувати руку дитини до письма у школі. Зошит сприятиме формуванню в малюка певних вмінь та початкових каліграфнних навичок. Адже добре
відомо, що через брак саме таких початкових навичок у малят може виникнути негативне ставлення до уроків письма чи навіть неприйняття навчання взагалі.
Тож головна ¡дея ¡ мета цього зошита — саме niдготувати малюка та його руку до оволодіння письмом за допомогою найсучасжших методик та комплексу спеціально підібраних вправ. Ц¡ вправи допоможуть зміцнити ще слабкі в такому віці м’язи кисті пальчиків малюка, нададуть їм злагодженості ¡ скоординованості, розвинуть м’язову пам'ять руки. Для цього дитині пропонуються різноманітні вправи на обведення та побудову різних фігур ¡ графічних елементів, їх штрихування та розфарбовування.
Завдання ускладнюються поступово, тому працювати ¡з зошитом треба послідовно — сторінка за сторінкою. Пояснюючи завдання, обов'язково пересвідчуйтесь, що дитина все зрозуміла правильно.