Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и
методика обучения и воспитания (иностранный язык). ТГУ. Тамбов.
2015. — 160 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук,
профессор Сысоев П.В.
Объектом исследования является педагогический
процесс обучения письменному дискурсу студентов направления
подготовки «Лингвистика».
Предметом исследования выступает методика развития компенсаторных умений студентов в письменном Интернет-дискурсе.
Цель диссертационной работы состоит в разработке научно обоснованной и экспериментально проверенной методики развития компенсаторных умений студентов в письменном Интернет-дискурсе.
Гипотезой исследования является предположение о том, что развитие компенсаторных умений студентов направления подготовки.
«Лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе будет успешным, если оно осуществляется на основе разработки и внедрения такой методической системы, при которой: используется номенклатура компенсаторных умений, развиваемых в письменном Интернет-дискурсе.
Научная новизна исследования заключается в том, что в нем разработано следующее:выявлены характеристики письменного Интернет-дискурса; определена номенклатура компенсаторных умений, развиваемых у студентов в письменном Интернет-дискурсе.
Практическая значимость исследования состоит в следующем: предложено подробное описание методики развития компенсаторных умений студентов направления подготовки «Лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе; результаты настоящего исследования могут быть применены в разработке учебно-методических пособий, курсов и авторских программ по иностранным языкам, а также в курсе методики обучения иностранным языкам. Оглавление.
Введение.
Теоретические основы развития компенсаторых умений студентов направления подготовки «лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе.
Развитие компенсаторных умений студентов в целях обучения иностранному языку в языковом вузе.
Письменный Интернет-дискурсе в развитии компенсаторных умений студентов.
Психолого-педагогические условия развития компенсаторных умений студентов в письменном Интернет-дискурсе. Практические аспекты развития компенсаторых умений студентов направления подготовки «лингвистика» в письменном интернет-дискурсе.
Методическая система развития компенсаторных умений студентов направления подготовки «Лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе.
Алгоритм развития компенсаторных умений студентов направления подготовки «Лингвистика» в письменном Интернет- дискурсе.
Описание проведения и результатов экспериментального обучения, направленного на развития компенсаторных умений студентов направления подготовки «Лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе.
Заключение.
Библиография.
Предметом исследования выступает методика развития компенсаторных умений студентов в письменном Интернет-дискурсе.
Цель диссертационной работы состоит в разработке научно обоснованной и экспериментально проверенной методики развития компенсаторных умений студентов в письменном Интернет-дискурсе.
Гипотезой исследования является предположение о том, что развитие компенсаторных умений студентов направления подготовки.
«Лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе будет успешным, если оно осуществляется на основе разработки и внедрения такой методической системы, при которой: используется номенклатура компенсаторных умений, развиваемых в письменном Интернет-дискурсе.
Научная новизна исследования заключается в том, что в нем разработано следующее:выявлены характеристики письменного Интернет-дискурса; определена номенклатура компенсаторных умений, развиваемых у студентов в письменном Интернет-дискурсе.
Практическая значимость исследования состоит в следующем: предложено подробное описание методики развития компенсаторных умений студентов направления подготовки «Лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе; результаты настоящего исследования могут быть применены в разработке учебно-методических пособий, курсов и авторских программ по иностранным языкам, а также в курсе методики обучения иностранным языкам. Оглавление.
Введение.
Теоретические основы развития компенсаторых умений студентов направления подготовки «лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе.
Развитие компенсаторных умений студентов в целях обучения иностранному языку в языковом вузе.
Письменный Интернет-дискурсе в развитии компенсаторных умений студентов.
Психолого-педагогические условия развития компенсаторных умений студентов в письменном Интернет-дискурсе. Практические аспекты развития компенсаторых умений студентов направления подготовки «лингвистика» в письменном интернет-дискурсе.
Методическая система развития компенсаторных умений студентов направления подготовки «Лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе.
Алгоритм развития компенсаторных умений студентов направления подготовки «Лингвистика» в письменном Интернет- дискурсе.
Описание проведения и результатов экспериментального обучения, направленного на развития компенсаторных умений студентов направления подготовки «Лингвистика» в письменном Интернет-дискурсе.
Заключение.
Библиография.