М.: Центр педагогического образования, 2007. — 144 с.
В настоящем пособии обоснована и подробно описана педагогическая
технология развития эмпатии (сопереживание—сочувствие—содействие) у
детей старшего дошкольного возраста в театрализованной
деятельности. Этапы технологии, планирование работы с
дошкольниками, подробные конспекты театрализованных
игр-путешествий, методические рекомендации по организации
игр-этюдов и игр-драматизаций на разных этапах помогут педагогу
детского сада воспитать детей отзывчивыми, добрыми и милосердными
людьми, неравнодушными к чужой беде и радости.
Пособие адресовано воспитателям детских садов, руководителям студий театрализованных игр, педагогам-психологам, специалистам дополнительного образования, родителям дошкольников 5—7 лет. Оно представляет интерес для студентов, осваивающих соответствующую педагогическую профессию в колледже и вузе. Что и как мы развиваем у старших дошкольников: теоретическое погружение в проблему.
Педагогическая технология развития эмпатии у старших дошкольников в театрализованной деятельности.
Пособие адресовано воспитателям детских садов, руководителям студий театрализованных игр, педагогам-психологам, специалистам дополнительного образования, родителям дошкольников 5—7 лет. Оно представляет интерес для студентов, осваивающих соответствующую педагогическую профессию в колледже и вузе. Что и как мы развиваем у старших дошкольников: теоретическое погружение в проблему.
Педагогическая технология развития эмпатии у старших дошкольников в театрализованной деятельности.