• формат pdf
  • размер 231.29 КБ
  • добавлен 12 апреля 2011 г.
Гин С.И. Мир логики
Методическое пособие для учителей начальных классов. - М.: Вита-Пресс, 2001. - 37 с.
В данном варианте представлены первые 8 уроков (курс рассчитан на 33 занятия).
Курс «Мир логики» ставит своей задачей обучить детей навыкам основных мыслительных операций: сравнивать, классифицировать, давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности, рассуждать т. д.
Пособие представляет собой подробные поурочные разработки для выпускного класса начальной школы, включающие в себя рекомендации по проведению урока в целом и каждого его этапа, примерные схемы диалогов, анализ возможных трудностей на уроке и описание способов их преодоления.
Знакомство с курсом «Мир логики»
Выделение признаков
Различие
Сходство
Существенные признаки
Характерные признаки
Упорядочивание признаков
Правила сравнения
Смотрите также

Материалы XXII Международной конференции Применение новых технологий в образовании, 29 - 30 июня 2011 г., г. Троицк, Московской области

Статья
  • формат pdf
  • размер 5.57 МБ
  • добавлен 12 января 2012 г.
Троицк: ГОУ ДПО "Центр новых педагогических технологий" Московской области; МОО Фонд новых технологий в образовании «Байтик», 2011. - 424 с. В материалах сборника рассмотрены проблемы, касающиеся разработки программного обеспечения для образовательных целей, учебной информатики, дистанционного обучения, работы в сети Интернет, новых методик преподавания и др., основой которых являются компьютерные технологии. Книга будет полезна педагогам, препо...

Образцов П.И., Ахулкова А.И., Черниченко О.Ф. Проектирование и конструирование профессионально-ориентированной технологии обучения

  • формат doc, rtf
  • размер 123.61 КБ
  • добавлен 27 февраля 2011 г.
Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. П.И.Образцова – Орел: ОГУ, 2003. –94 с. Методические основы проектирования и конструирования профессионально-ориентированной технологии обучения Целеполагание как важнейший этап проектирования и конструирования технологии обучения Отбор содержания учебного материала при проектировании и конструировании технологии обучения Структурирование содержания учебного материала как этап проектирования и констру...