Страноведение англоговорящих стран / Country Studies of English-speaking Nations
Английский язык
  • формат doc
  • размер 163.96 КБ
  • добавлен 27 июля 2011 г.
Голубина К.В. Лингвострановедение Великобритании и США
Москва: Московский государственный лингвистический университет, 2002 - 137 с.
Предлагаемое пособие предназначается для студентов старших курсов, обучающихся по специальности «Теория и методика преподавания иностранного языка и культуры» в рамках направления «Лингвистика и межкультурная коммуникация».
Целью настоящего пособия является повышение общей, коммуникативной и профессиональной компетенции учащихся. Развитие общей компетенции достигается за счет совершенствования полученных ранее когнитивных приемов, позволяющих совершать познавательную и коммуникативную деятельность; повышение уровня профессиональной и коммуникативной компетенции предполагает работу над лингвистическим, социокультурным и прагматическим компонентами дискурса. Решению данных задач способствуют включенные в пособие аутентичные тексты, аудио-визуальные и мультимедийные материалы, направленные на совершенствование навыков поиска, выделения, усвоения и самостоятельной работы с указанными компонентами дискурса и, одновременно, выступающие в качестве источника лингвострановедческой информации и иллюстрации программных тем.
В пособии рассматриваются базовые концепты американской и британской культур в их взаимосвязи и национально-культурной специфике: национальный характер, патриотизм, государственное устройство, идеалы и жизненные устремления, классы, работа и бизнес, отношение к другим культурам, к деньгам, здравоохранение, судебная система, национальная пресса, спорт, национальный юмор. Сравнительный подход в представлении данных тем (англичане глазами американцев и наоборот) предполагает наличие у студентов базовых лингвострановедческих знаний и умение вычленять объективную информацию из информационно-оценочного текста. Приложения включают глоссарии англо-американских эквивалентов и «непереводимых» понятий.
Пособие рассчитано на 40–42 часа аудиторных занятий, часть тем предназначена для самостоятельной работы студентов. Благодаря ранжированности самого материала и заданий по степени трудности возможно как индивидуализировать работу в группе, так и применять пособие в аудиториях с разной степенью языковой подготовки.