Тамбов, Тамбовская ОДБ, 2004, — 49 с.
Общеизвестно, что чтение формирует качества наиболее развитого и социально ценного человека. Чтобы уже в дошкольном возрасте у ребенка пробудить интерес к книге, необходима совместная работа детского библиотекаря и семьи. Пробуждая интерес к книге в раннем детстве мы, детские библиотекари, родители, педагоги, обязаны последовательно воспитывать, формировать личность своего будущего читателя, развивать его кругозор, духовные и эстетические потребности, способность к эмоциональному восприятию художественных произведений, к сопереживанию. Этими целями руководствовались авторы при разработке данной программы. Объектом особого внимания стали дети, не посещающие детские дошкольные учреждения, а следовательно, не имеющие должного общения со сверстниками и имеющие проблемы в определенных видах деятельности.
Основные цели программы:
введение ребенка дошкольного возраста в мир художественной, научно-художественной и научно-популярной литературы
развитие способностей как аналитического, так и эстетического восприятия произведений искусства слова в комплексе с иными произведениями искусства: музыки, живописи, театра и т.д
Помочь родителям ориентироваться в огромном массиве детской литературы, в творческом и интеллектуальном развитии собственного ребенка, в эмоциональном сближении с ним в процессе семейного чтения.
Общеизвестно, что чтение формирует качества наиболее развитого и социально ценного человека. Чтобы уже в дошкольном возрасте у ребенка пробудить интерес к книге, необходима совместная работа детского библиотекаря и семьи. Пробуждая интерес к книге в раннем детстве мы, детские библиотекари, родители, педагоги, обязаны последовательно воспитывать, формировать личность своего будущего читателя, развивать его кругозор, духовные и эстетические потребности, способность к эмоциональному восприятию художественных произведений, к сопереживанию. Этими целями руководствовались авторы при разработке данной программы. Объектом особого внимания стали дети, не посещающие детские дошкольные учреждения, а следовательно, не имеющие должного общения со сверстниками и имеющие проблемы в определенных видах деятельности.
Основные цели программы:
введение ребенка дошкольного возраста в мир художественной, научно-художественной и научно-популярной литературы
развитие способностей как аналитического, так и эстетического восприятия произведений искусства слова в комплексе с иными произведениями искусства: музыки, живописи, театра и т.д
Помочь родителям ориентироваться в огромном массиве детской литературы, в творческом и интеллектуальном развитии собственного ребенка, в эмоциональном сближении с ним в процессе семейного чтения.